《背土豆》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、背土豆教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：顧明陽(yáng)【教學(xué)內(nèi)容】 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)36-37頁(yè)背土豆【教材分析】 本課時(shí)教材是在學(xué)習(xí)了“6的加法和相應(yīng)的減法”的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)計(jì)“背土豆”這個(gè)有趣的故事情景，以及學(xué)生喜愛(ài)的游戲活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“7的加法和相應(yīng)的減法”，教學(xué)時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生“看一看”“擺一擺”“說(shuō)一說(shuō)”來(lái)培養(yǎng)孩子合作的意思和主動(dòng)探索的精神，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目的】1.經(jīng)歷觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確計(jì)算7的加減法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2培養(yǎng)觀察、語(yǔ)言表達(dá)，動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確計(jì)算

2、得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。難點(diǎn)：能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、圓片、小棒等【教學(xué)過(guò)程】一 、講故事導(dǎo)入 課題師：同學(xué)們，老師知道很多孩子都很喜歡吃薯?xiàng)l，你們喜歡嗎?（生：喜歡，同時(shí)出示課件，展示學(xué)生愛(ài)吃的薯?xiàng)l，薯片等）那你們知道這些食品是什么做的嗎？（生：土豆）小老鼠也很喜歡吃土豆，它在田野里找到了一些土豆，快來(lái)瞧一瞧!(出示課件：情景圖)    師：小老鼠找到那么多土豆，心里高興極了，大家知道它拿著口袋想干什么嗎？生：把土豆裝起來(lái)背回家炸薯?xiàng)l。師：同學(xué)們真是好眼力！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)背土豆。(板書(shū)課題：背土豆)【設(shè)計(jì)意圖】抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心

3、理特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的小故事導(dǎo)入新課，讓孩子們樂(lè)于接受，在觀察情景圖的過(guò)程中，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為新課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備工作。二、探究新知活動(dòng)一：師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第一幅圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?生：有兩堆土豆，一堆有5個(gè)，另一堆有2個(gè)。 師：那你想到了什么問(wèn)題呢? 生：小老鼠一共可以背走幾個(gè)土豆呢? 師：這也是老師想知道的問(wèn)題?根據(jù)我們以前解決問(wèn)題的方法，你想該怎么解決呢?拿出你的學(xué)具跟同桌擺一擺，交流一下（小組合作，共同探索，教師引導(dǎo)）生1：左邊有5個(gè)，右邊有2個(gè)，一共有7個(gè)，就是把兩部分合在一起算，用加法，列式是

4、5+2=7。生2：我們用小棒代替土豆，左邊擺5個(gè)，右邊擺2個(gè)，合起來(lái)一共是7個(gè)，列式為5+2=7.生3：我們用圓片代替土豆，左邊擺3個(gè)，右邊擺2個(gè)，一共是7個(gè)，列式為5+2=7.師：小朋友們表現(xiàn)真好，不僅眼睛亮，連小手也非常的巧，老師跟大家一樣也準(zhǔn)備了一些圓片，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)擺給大家看。（板書(shū)：5+2=7）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在有趣的情境中， 動(dòng)手操作，交流意見(jiàn)，在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和主動(dòng)探索的精神，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力.活動(dòng)二：    師：（課件展示第二幅圖）小老鼠很粗心，口袋上破一個(gè)大洞居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？請(qǐng)

5、同學(xué)們仔細(xì)觀察。生：齊說(shuō)，口袋里掉出了1個(gè)土豆師：大家看得很仔細(xì)，那么你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？你有什么辦法解決呢?（小組共同探索，老師加以指導(dǎo)）  1、猜測(cè)：學(xué)生可能會(huì)這樣：  （1）擺出7根小棒代表7個(gè)土豆，掉了1個(gè)，就去掉其中的1根，所以71=6，還剩6個(gè)土豆。  （2）可以擺出7個(gè)圓表示7個(gè)土豆，掉了1個(gè)，就去掉其中的1個(gè)圓，所以7一1=6，也是還剩6個(gè)土豆。  2、學(xué)生集體反饋：里面還剩6個(gè)土豆，算式是71=6。   活動(dòng)三： 師：如果每次都從口袋里掉出1個(gè)土豆，你能用算式記錄下每一次的結(jié)果嗎?可以用你手里

6、的學(xué)具擺一擺，再寫(xiě)算式記錄下來(lái)。    學(xué)生邊擺學(xué)具邊記錄算式，教師巡視指導(dǎo)。    師：如果一直這樣漏下去，等小老鼠回到家的時(shí)候，口袋里就1個(gè)也沒(méi)有了?，F(xiàn)在把你記錄的算式跟大家說(shuō)說(shuō)吧!    匯報(bào)交流后，填寫(xiě)教材第36頁(yè)表格。【設(shè)計(jì)意圖】在引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具演示“背土豆”游戲活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)算式是記錄活動(dòng)的簡(jiǎn)單符號(hào)，這樣不僅鍛煉了學(xué)生計(jì)算的能力，更讓學(xué)生明白了7的組成，進(jìn)一步體會(huì)到加減法的互逆關(guān)系。  三、拓展新知 1、猜一猜（卡片游戲）用卡紙剪出若干個(gè)小動(dòng)物，每只小動(dòng)物的背面都寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字。讓學(xué)生

7、猜是幾，當(dāng)學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)字時(shí)，老師說(shuō)大了還是小了，提示加幾或者是減幾就對(duì)了，直到猜對(duì)為止，并把這個(gè)小動(dòng)物獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的小朋友。2說(shuō)一說(shuō) (課件出示)    師：看圖后你明白了什么?說(shuō)一說(shuō)。    生1：原來(lái)大魚(yú)缸里有5條小金魚(yú)，現(xiàn)在又放進(jìn)2條，這樣魚(yú)缸里面一共有7條小金魚(yú)。    生2：原來(lái)有7個(gè)雞蛋，已經(jīng)有2個(gè)雞蛋孵出了小雞，現(xiàn)在還剩5個(gè)雞蛋沒(méi)有孵出小雞。3、練一連（課件展示）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)大量卡通游戲活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不僅讓孩子們有愉悅的心情，同時(shí)也會(huì)使孩子們的運(yùn)算達(dá)到正確熟練，逐步提高計(jì)算技能。四、課堂小結(jié) 

8、   1、師：同學(xué)們，你覺(jué)得小老鼠很聰明，但有一個(gè)缺點(diǎn)你知道是什么嗎？我們要像它學(xué)習(xí)嗎？回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、大家都是個(gè)心靈手巧的孩子，千萬(wàn)不要像小老鼠那樣粗心，通過(guò)今天的小故事大家都學(xué)會(huì)了“得數(shù)是7的加法和相應(yīng)的減法計(jì)算”（板書(shū)：副標(biāo)題），并會(huì)舉一反三，真是越來(lái)越棒了，希望今后能巧妙地加以運(yùn)用，幫你解決更多的問(wèn)題!五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、課下跟同桌玩得數(shù)是7的猜棋子游戲   （考查知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；能力要求：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題)2、猴子分香蕉（課件展示）    3.練一練（課件展示）    (考查知識(shí)點(diǎn)：得數(shù)是7的加法計(jì)算和相應(yīng)的減法計(jì)算；能力要求：學(xué)生能夠看圖計(jì)算得數(shù)是7的加法和相應(yīng)的減法)【