中期報告范文

1、“拓寬課程資源，挖掘?qū)W生潛能”課題實驗中期報告海陽二小王瑩瑩開展課題實驗以來，我們實驗小組在調(diào)研、宣傳、實踐探究基礎(chǔ)上，廣泛開展各類與課程資源相關(guān)的活動，充分挖掘課程資源，實驗已取得初步成效。一、課題實驗以來所做的工作（一）、成立“拓寬課程資源，挖掘?qū)W生潛能”課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。成立實驗工作小組，及時組織課題實驗小組全體成員深入調(diào)研，制定“拓寬課程資源，挖掘?qū)W生潛能”課題實驗實施方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)本課題方案，研究其理論的指導(dǎo)意義，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中深入探究。（二）通過課題組的深入研究，我們主要從這四個方面拓寬課程資源，深入挖掘教師的教學(xué)潛力和學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，從而達(dá)到提高整體教學(xué)水平，實

2、現(xiàn)新課改目標(biāo)的目的。1、多渠道豐富教材內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，不斷夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)。2、多方式擴(kuò)展知識視野，加大社會參與程度，不斷提高學(xué)生求知欲望。3、多方面鼓勵互幫互學(xué)，促進(jìn)師生之間互動，不斷提高班級整體水平。4、多層面增進(jìn)家校交流，營造良性和諧氛圍，不斷調(diào)動各方面積極性。（三）根據(jù)課題要求，在實踐中我們主要采用了行動研究法、調(diào)查法、實驗研究方法。1、 行動研究法。 課題組通過對學(xué)生在班級、 學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行全面的跟蹤研究，有針對性地改進(jìn)課堂教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，根據(jù)學(xué)生對社會環(huán)境的了解與感知度研究，鼓勵學(xué)生積極關(guān)注奧運會、神七飛天等國家大事，積極參與到狀元縣

3、建設(shè)和市樹、市花、市鳥評選等家鄉(xiāng)要事，不斷豐富學(xué)生的知識面，為課程教學(xué)資源的利用打好基礎(chǔ)。2、調(diào)查法。課題組把調(diào)查作為拓展課程資源的重要手段，應(yīng)用于課堂教學(xué)和課外活動中。一是開展“啄木鳥”行動。2007年，在開展普通話推廣周時，課題組組織學(xué)生上街，找出店面招牌、商業(yè)廣告、各類標(biāo)志上的錯別字，在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)勸導(dǎo)其改正，起到了規(guī)范用漢字、凈化語言文字環(huán)境的作用。二是開展課外閱讀調(diào)查。為了摸清學(xué)生的課外閱讀情況，找出準(zhǔn)確、有針對性的分析研究資料，課題組設(shè)計了中高年級學(xué)生語文課外閱讀情況問卷調(diào)查表，對參加課題實驗的五個班級進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，為學(xué)生開列出適合的課外讀物目錄，引導(dǎo)學(xué)生通

4、過閱讀課外讀物豐富知識、提高修養(yǎng)、陶冶情操，為挖掘?qū)W生潛能做好較充分的準(zhǔn)備。3、實驗法。課題組還結(jié)合課堂教學(xué)、社會實踐的要求，在課文教學(xué)中，適當(dāng)增加一些符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、與學(xué)生特點相結(jié)合的實驗活動。如“每天新聞發(fā)布、學(xué)生自編自演童話劇、“用相機(jī)記錄家鄉(xiāng)的變化”、參觀狀元博物館、福利院慰問等。以各種方式增進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)心，不斷豐富學(xué)生寫作的知識素材，從而實現(xiàn)拓展課程資源的目的二、課題實驗以來所取得的成效自從課題實驗以來，參加實驗的學(xué)生在拓寬課程資源方面取得較大的成效：學(xué)生對課外閱讀有了一定的興趣，能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。每天在午間閱讀時間、課余時間自覺地閱讀，做到一邊閱讀，一邊做讀書筆記的良好讀

5、書習(xí)慣；教師對每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)格外重視，指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更加多樣，更具有針對性；部分學(xué)生家長開始重視子女的閱讀，能夠支持或主動為孩子購書書籍，豐富學(xué)生的閱讀書籍。“每天新聞發(fā)布”的活動，學(xué)生們不僅關(guān)注“奧運會”召開、“神七”遨游太空這樣令人鼓舞的事件，也關(guān)心“三鹿問題奶粉”、“禽流感”這些令人心情沉重的話題；不僅關(guān)心汶川地震這樣舉國關(guān)注的焦點，也參與到市樹、市花、市鳥這樣家鄉(xiāng)熱點的評選之中。通過這些活動的開展，學(xué)生們既增強了社會責(zé)任感，也拓展了知識面，還積累了不少作文素材，起到了把“窗外事”與“窗內(nèi)學(xué)”相結(jié)合的效果。學(xué)生視野開拓了，學(xué)會知識的積累、遷移和拓展；學(xué)生的閱讀能力和寫作水平

6、有明顯的提高；通過閱讀活動的開展，我校有了濃厚閱讀氛圍，學(xué)生有了一定閱讀愛好，學(xué)生把課外閱讀成為一種自覺活動，能夠積極的選擇適合自己閱讀的書本閱讀，主動購書和收集喜歡的書；三、課題研究實驗狀況我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次的課題實驗工作，努力創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，重點選擇四、五、六年級為實驗班級，實驗班級的學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實，實驗教師的敬業(yè)精神好，善于積極進(jìn)行課題研究。四、實驗中面臨的問題在深入開展課外閱讀活動中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В@得了一些喜悅，但也暴露出一些問題，存在不少問題：如何創(chuàng)設(shè)良好的拓寬課程資源的環(huán)境是我們必須解決的一大難題，而且單靠學(xué)校教師的力量是難以解決的，所以尋求多種途徑和方法，語有意

7、識地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，拓展教材動員一切可行的力量是拓寬課程拓寬資源的關(guān)鍵。五、下階段的實驗做法課題實驗不能搞花架子，應(yīng)是確確實實地做研究，這才是拓寬課程資源，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一幅良藥。結(jié)合前階段實驗情況，下階段我們主要做法是：1、繼續(xù)拓寬課程資源，營造人人參與課外閱讀的良好氛圍。要求學(xué)生課外閱讀要持之以恒，教師更不能虎頭蛇尾。課外閱讀的習(xí)慣需要教師不斷地鼓勵，不斷地輔導(dǎo)。2、繼續(xù)向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇，重點做好書刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹，推薦符合兒童心理和認(rèn)知發(fā)展的課外讀物。4、保證充足的閱讀時間，拓寬課程資源。每節(jié)課前，讓每位教師保證3分鐘的讀書、看報、觀看新聞的交流時間，內(nèi)容可為自己讀過的精彩片段，觀看新聞的心得體會，說一首古詩，一個故事等等。定時檢查學(xué)生的閱讀情況。5、舉辦各種交流、展示會。我們實驗小組擬定舉辦讀書心得體會交流會，優(yōu)秀作文選，建立學(xué)生“閱讀袋”。學(xué)生可依據(jù)自己的興趣愛好給資料袋取好聽的名字，如“采蜜集”等?！按崩锟纱娣艃?yōu)秀范文、讀后感、摘錄的優(yōu)美詞、句等。6、鼓勵教師做好課題研究，教學(xué)中教師要結(jié)合教材的特點，做到課內(nèi)得法，課外用法，促進(jìn)知識的遷移，使課內(nèi)外相互補充，相得益彰把課外閱讀與寫作、聽說