府谷縣2014年教學(xué)設(shè)計《植物的共同特點(diǎn)》

1、 府谷縣2014年教學(xué)設(shè)計參評 植物的共同特點(diǎn) 府谷縣新民鎮(zhèn)中心小學(xué) 云娥一、 教材依據(jù)植物的共同特點(diǎn)是教科版三年級上冊（植物）教學(xué)單元第七課內(nèi)容。本課的課程編排是建立在前幾課已經(jīng)學(xué)習(xí)的“我看到了什么”“大樹與小草”“水生植物”“植物的葉”“植物發(fā)生了什么變化”等植物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生整理已有觀察、分析和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，得出植物的共同特征。本課是本單元教學(xué)內(nèi)容的整理小結(jié)，讓學(xué)生深入認(rèn)識生命體的基本特征，關(guān)愛生命。2、 設(shè)計思路 本課首先通過對前幾課的復(fù)習(xí)以及資料庫內(nèi)容的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生歸納出植物的生長需要陽光、空氣、水分和營養(yǎng)；然后觀察向日葵和大樹的一生使學(xué)生了解了植物的一生

2、；最后通過前面對植物的觀察和研究總結(jié)出植物的共同特點(diǎn)。進(jìn)而讓學(xué)生了解生命的特征，使學(xué)生關(guān)愛生命。三、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。 植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。 植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。  過程與方法： 運(yùn)用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識。  情感、態(tài)度、價值觀： 通過對植物壽命的認(rèn)識，懂得生命的可貴，也體會生死的自

3、然規(guī)律。 4、 教學(xué)重點(diǎn) 了解植物的一些共同特點(diǎn)。  五、教學(xué)難點(diǎn) 通過閱讀資料來總結(jié)植物的一些特征。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 七、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第二單元學(xué)過的有關(guān)植物的知識，導(dǎo)入新課：植物有哪些共同特點(diǎn)。（二）、比較陸生植物和水生植物  1、回憶：我們的周圍生長著許多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識了樹和草。我們還知道哪些陸生植物和水生植物呢？記錄在下面的記錄單里。  陸生植物                    &

4、#160;         水生植物  小草 向日葵 花生               金魚藻 水葫蘆 浮萍  樹 小麥 玉米                水花生   荷花 蘆葦 2、思考：植物需要什么才能正常生長？請交流。請補(bǔ)充閱讀教材第21頁的資料“植物需要陽光”。  讀完

5、資料后指名回答，老師引導(dǎo)歸納：陸生植物的生長需要：水份、陽光、空氣、土壤、營養(yǎng) 。 水生植物的生長需要 ：水份、陽光、空氣、營養(yǎng)。 3、能記錄下它們生存需要的共同點(diǎn)嗎？ 指名回答，是給于鼓勵。（三）、了解植物的一生 1、思考：植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？  請看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一生的幾個典型生長階段嗎？  指名回答，師小結(jié)：種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果，這是向日葵一生的典型生長階段。  看圖：一棵大樹的一生，你們能找出與向日葵一生的相同和不同嗎？指名說。 對了，主要不同是壽命的長短不同。請看資料庫：“植物的壽命有長有短

6、”，你們有什么體會？ 是呀，無論是百年老樹，還是一年草本植物，它們都會死亡，這是自然規(guī)律，也是生命的特征。  交流：從這些植物的一生中，我們明白了什么？（每種植物都有幾種生長不同的階段，它們的生長都需要水、陽光和空氣，壽命有長也有短，但最終這些植物還是會死亡。）（四）、植物有哪些共同特點(diǎn)  思考：在我們對植物進(jìn)行了這些觀察和研究之后，我們能夠說出植物的哪些共同特點(diǎn)？我們是怎么知道的？  整理：翻看前幾課我們所做的記錄，比較各共同點(diǎn)，然后整理記錄在記錄紙上。 （師引導(dǎo)歸納。） 植物的共同特點(diǎn) ：植物都生長在一定的環(huán)境中，都需要水份、陽光、空氣和營

7、養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。 交流：我們認(rèn)為，植物都生長在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽光、空氣等；都會生長發(fā)育、都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程；都有相同的基本結(jié)構(gòu)特征：根、莖、葉、花、果實、種子。  （五）、總結(jié)：植物作為生命體有許多重要特征，有共同的生長需要量，有生長發(fā)育、繁殖、衰老死亡等特征，還有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特征等（如水葫蘆）。 （六）、作業(yè)：植物有哪些共同特點(diǎn)？板書設(shè)計： 陸生植物                  

8、0;           水生植物  小草 向日葵 花生              金魚藻 水葫蘆 浮萍  樹 小麥 玉米       水花生 荷花 蘆葦 植物的共同特點(diǎn) ： 植物都生長在一定的環(huán)境中，都需要水份、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。 八、教學(xué)反思 這節(jié)課是整個單元的整理小結(jié)，在扎實上好前面每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)對植物有了一定的了解，從這些植物中知道他們的相同和不同。本課的目的是讓學(xué)生整理已有觀察、分析和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，得出植物共同特征。這節(jié)課的整理就水到渠成了，總體難度不大。通過課前準(zhǔn)備好的課件的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。本節(jié)課的不足在于個別學(xué)生表現(xiàn)不積極，有幾個學(xué)生有困難，如：水生植物的舉例，學(xué)生能夠說出的水生植物種類不多。植