狼牙山五壯士—教學設(shè)計

1、狼牙山五壯士教學設(shè)計 （教案） 姓 名：王襯 職 務：教師 職 稱：小教一級 單 位：宿州市雪楓小學 手 機地 址：安徽省宿州市雪楓小學 郵 編：234000狼牙山五壯士教學設(shè)計宿州市雪楓小學 王襯 教學目標1、認識本課的生字，學會書寫。能正確讀寫本課的詞語。背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。2、理解課文內(nèi)容，引導學生從課文敘述中領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌谋磉_方法，提高表達能力。3、有感情地朗讀課文，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的崇高精神。重點難點1、閱讀課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本文的表達方法，提高學生表情達意的能力。2、理解描寫五壯士英勇跳崖的動作和神態(tài)的語

2、句，體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，并從中受到教育。3、學習概括描寫與具體描寫相結(jié)合的方法。教學準備1、重點語句投影。  2、多媒體課件。時數(shù)：2課時 第一課時教學過程一、圖片導入，激發(fā)情感1、出示狼牙山風光圖片（板書：狼牙山）2、導語：同學們，你們看了圖片，有什么感受？現(xiàn)在狼牙山是一個美麗的風景區(qū)，可時光退回到1941年秋天的時候，就在這個風景如畫的地方，有五位壯士給我們留下了一個感人至深、可歌可泣的故事。（板書：五壯士）二、初讀課文，掌握生字、新詞1、出示學習要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，掃清生字障礙，把課文讀通順。（2）根據(jù)自學生字的

3、方法，掌握字形，規(guī)范書寫，注重積累。（3）聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語。（4）標出自然段序號，把不理解的語句標出來，與大家討論。 2、學生按要求自主學習。 3、匯報交流自學成果。（1）讀準字音。（投影生字）任務(wù)  崎(qí) 嶇(q)   尸(sh)體   墜(zhuì)落   雹(báo)子  仇(chóu) 恨(hèn)   眺(tiào)望龍王廟(miào)  葛(g)

4、振林  大吼(hu)  滿腔(qing)怒火  斬(zhn)釘截鐵（2）認清字形。a.找出相同結(jié)構(gòu)的生字上下結(jié)構(gòu)：務  葛  墜  雹獨體字：尸左右結(jié)構(gòu)：吼  腔  崎  嶇  斬  仇  恨  眺半包圍結(jié)構(gòu)：廟b.形近字識字法。換偏旁的字：各務   倚崎   抱雹   很恨（3）一字組多詞。務 任務  務必  務求  求真務實墜 墜落  墜毀  墜地

5、60; 耳墜斬 斬首  斬斷  斬釘截鐵  斬草除根腔 胸腔  腔調(diào)  搭腔  滿腔怒火（4）規(guī)范書寫。（5）理解詞語。懸崖：高而陡的山崖。崎嶇：形容山路不平。山澗：山間的水溝。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地形。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。驚天動地：驚動了天地。形容聲音響亮或事業(yè)輝煌。全神貫注：關(guān)注，精神、精力集中。全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。三、細讀課文，整體感知，理清文章脈絡(luò)1、默讀課文，想一想課文講了一件什么事？【講述了抗日戰(zhàn)爭時

6、期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰、英勇跳崖的故事?！?、再次默讀課文，思考課文是按照怎樣的順序記敘的，課文分為哪幾部分，討論每一部分的意思?！菊n文是按照事情的發(fā)展順序記敘的。】3、學生討論全文的層次劃分。第一部分（第1自然段）：七連六班接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務。第二部分（第2自然段）：六班五個戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（第3自然段）：五個戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。第四部分（第4、5自然段）：五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。第五部分（第69自然段）：五位壯士英勇壯烈地跳下懸崖。4、根據(jù)課文記敘的順序，請同學試

7、著概括小標題，突出每一段的重點內(nèi)容，完成課后習題2。接受任務（        ）（        ）（        ）英勇跳崖【概括為痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵】5、分部分朗讀課文，談一談你被哪部分內(nèi)容感動。6、有感情地朗讀令自己感動的內(nèi)容。四、總結(jié)全文這節(jié)課我們掌握了文章的主要內(nèi)容，理清了文章層次，學習了按事情的發(fā)展順序記敘文章的表達方法，同時我們還準確概括了各部分的小標題，更清晰地把握了課文的脈絡(luò)。五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。六、板書設(shè)計