小學(xué)語文說課稿模板(五年級)

1、尊敬的各位評委老師， 好?。ň瞎?我是 號考生。今天我說課的題目是 »,根據(jù)新課標(biāo)的要求，對于本節(jié)課，我將從教 材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面展開說課。«»是人教版小學(xué)語文第 一冊第一組的一篇精讀/略讀課文。本文的作 者是.，文章講述了，表現(xiàn)了/贊揚(yáng)了/告訴我們.充分了解學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)。五年級學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、樂于表達(dá)，已 經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，并能在閱讀中概括文章的主要內(nèi)容，掌握了一定的閱讀方 法。但需要在老師的帶領(lǐng)下更加深入了解文章內(nèi)容，感受作者的思想感情。根據(jù)新課標(biāo)的三維目標(biāo)設(shè)計體系，基于對教材的理解和對

2、學(xué)生知識水平的分析，我制 定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）通過自讀，正確認(rèn)讀生字、生詞。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。（3） 了解課文的主要內(nèi)容，.，感受（人物怎樣的思想品質(zhì)）/理解（什么道理）其中我把本課的重點定為，難點定為.現(xiàn)代教育理念認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)不是被動接受的過程，而是主動建構(gòu)的過程。所以在教 學(xué)過程中我將以課文題目為切入點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后以問題形式讓學(xué)生在獨立思考、小 組合作中探究并感悟課文內(nèi)容，最后進(jìn)行拓展升華，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體 地位，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。為完成教學(xué)目標(biāo)，解決重點突破難點，我將本節(jié)課的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

3、。（激情導(dǎo)入，課件導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，分析題眼，質(zhì)疑課題， 實物觀察等方式，課前搜集資料）興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴?；谶@點，開課之初，我首先通過多媒體（播放）展播，營造氣氛，將學(xué)生帶入 情境，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)，進(jìn)而可以拉近學(xué)生與課文之間的時空距離。隨后揭開 課題，簡要闡述課文的主要內(nèi)容，順勢進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知。新課標(biāo)中明確指出："閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知?！?因此，在導(dǎo)入新課后我先讓學(xué)生大聲自由朗讀，把自己最喜愛的語句多讀幾遍，并適 時對某些容易讀錯寫錯的生字詞進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、同時可以提出問題：“你讀懂了什么？告訴 老師你怎樣把課文讀正確、讀流利？”這樣做，目的是讓學(xué)生在初讀課文時對于課文有一個 整體的感知，理清課文寫作思路，為接下來的研讀賞析，體驗情感做好鋪墊。第三環(huán)節(jié)：研讀賞析，體驗情感。葉圣陶說：語文教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生自能讀書，不待老師講。鑒于此，在本環(huán)節(jié)中，我首先抽選幾個學(xué)生分段朗讀課文，此時其他學(xué)生邊聽邊勾畫 關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在朗讀完后，讓學(xué)生分組討論交流，歸納出本節(jié)課的生字、詞和重點詞句，并讓學(xué)生議一議： “這篇文章應(yīng)分為幾個部分？每個部分分別講了什么？給你印象最深的是哪一部分？” （讓學(xué)生用自己的語言將事情發(fā)生的經(jīng)過、 結(jié)果清楚

5、地說出來，既理清文章脈絡(luò)又訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力、概括能力。）力圖使學(xué)生在反復(fù)朗讀和討論交流中對課文有所思有所悟。緊接著，讓全體學(xué)生品讀重點詞句，并借助多媒體展示課前準(zhǔn)備好的圖片，適時加以引導(dǎo)和闡述，讓學(xué)生圖文結(jié)合地品味和理解本節(jié)課重點詞句。如讀到“ ” 時，用多媒體展示 畫面。這一幅幅畫面，不僅講學(xué)生們帶入 之中，還能幫助他們更好地理解“”、“ ”、“ ”等詞語，從而體味文章的意境美，領(lǐng)會作者表達(dá)的特點。最后，借助多媒體向?qū)W生再次展現(xiàn)一組配樂的畫面，引讀課文，使學(xué)生與文本、作者再次產(chǎn)生共鳴，身臨其境地體會作者當(dāng)時的感受，激起他們對（如：草原的無限熱愛）總之，這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀

6、”，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，最終達(dá)到突破教學(xué)重難點的目的。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)評價，拓展延伸。新課標(biāo)指出：學(xué)生帶著疑問走出課堂是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。因此在對課文做出總結(jié)和評價后，我通過問題引導(dǎo)學(xué)生知識延伸，讓學(xué)生想一想：。這個問題，能又一次激發(fā)學(xué)生的思惟，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力。以“情”延伸課堂內(nèi)容，使學(xué)生感到課雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)是無窮盡的。在學(xué)完課文后，我設(shè)置了讓孩子看生活中的圖片，如等，再啟發(fā)孩子結(jié)合自己的生活實際，說一說： 。引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)語文，在生活中用語文，享受語文。最后，我的板書力求簡明全面的將文章內(nèi)容傳遞給學(xué)生，

7、清晰直觀，突出了本課的重點，便于學(xué)生理解。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。 （擦黑板）小學(xué)二（2）班班規(guī)一、 安全方面1、 每天課間不能追逐打鬧。2、 中午和下午放學(xué)要結(jié)伴回家。3、 公路上走路要沿右邊走，過馬路要注意交通安全。4、 不能在上學(xué)路上玩耍、逗留。二、學(xué)習(xí)方面1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進(jìn)教室讀書。2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。3、課堂上不做小動作，不與同桌說悄悄話，認(rèn)真思考，積極回答問題。4、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。5、考試時做到認(rèn)真審題，不交頭接耳，不抄襲，獨立完成答卷。三、升旗排隊和兩操方

8、面1、升旗時，要快速出教室排好隊，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊走出課室門，班長負(fù)責(zé)監(jiān)督。2、上午第二節(jié)后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午預(yù)備鈴聲一響，在座位上做眼保健操。四、衛(wèi)生方面1、每組值日生早晨 7： 35 到校做值日。2、要求各負(fù)其責(zé)，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動工具要擺放整齊。3、衛(wèi)生監(jiān)督員（劍鋒，鍶妍，煒薪）要按時到崗，除負(fù)責(zé)自己的值日工作外，還要做好記錄。五、 一日常規(guī)1、每天學(xué)生到齊后，班長要檢查紅領(lǐng)巾。2、勞動委員組織檢查衛(wèi)生。3、 每天負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的學(xué)生要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。4、 上課前需唱一首歌，由文娛委員負(fù)責(zé)。5、 做好兩操。6、 放學(xué)后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一

9、件家務(wù)事。7、如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因 班訓(xùn)：坐如鐘 站如松 快如風(fēng) 靜無聲班規(guī)：課堂聽講坐如鐘，精神集中認(rèn)真聽； 排隊升旗站如松，做操到位展雄風(fēng)； 做事迅速快如風(fēng)，樣樣事情記得清； 自習(xí)課上靜無聲，踏實學(xué)習(xí)不放松； 個人努力進(jìn)步快，團(tuán)結(jié)向上集體榮； 我為領(lǐng)巾添光彩，標(biāo)兵集體記我功。加分標(biāo)準(zhǔn)序號考核項目加分值備注1單兀英試滿分+22單元考試85分以上+ 13課堂小測滿分+ 14期中、期末考試滿分+35在紅領(lǐng)巾廣播站投稿一次+26在校級活動中秋獎+57作業(yè)十次全對得一顆星+38課堂上得到表揚(yáng)+ 19班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)+ 110做好事、有利于班集體 和學(xué)校的事+211進(jìn)步比較明顯+212連續(xù)一周該組值日衛(wèi)生達(dá)標(biāo)本組值日生每人加2分扣分標(biāo)準(zhǔn)序 號考核項目扣分值備注1沒交作業(yè)、不做晚作業(yè)-12忘帶書本、學(xué)具-13遲到-14在課堂上被老師點名-25