品德與社會《日新月異的變化》

1、教材版本及課程名稱：冀教版小學(xué)品德與社會年 級 冊 次 ： 四年級上冊課題標號和標題：第一單元第三課日新月異的變化作者單位姓名：黨城鄉(xiāng)光明小學(xué)甄鵬歌課 時：一課時時 間：2013年9月14日主題三日新月異的變化教學(xué)設(shè)計一、 教材分析日新月異的變化這一課是冀教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書四年級上冊的第三課，前兩課為可愛的家鄉(xiāng)、富饒的物產(chǎn)。學(xué)生已初步了解了家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)有了初步的概念和感情，知道自己是家鄉(xiāng)的一員。在此基礎(chǔ)上進行家鄉(xiāng)變化的學(xué)習(xí)活動，應(yīng)是符合兒童的認知規(guī)律的。教材安排也是由易到難，螺旋上升的。二、 學(xué)情分析在進行本課教學(xué)中，要充分利用影像資料和多媒體幻燈片創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在小組討論

2、中對祖國家鄉(xiāng)的變化有一個大概的了解。教學(xué)中要善于采取對比的方法組織討論和交流，使學(xué)生在回憶、對比、分析、歸納等過程中形成對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。課堂中鼓勵他們勤于思考、勇于質(zhì)疑，使他們積極參與到整個探究活動中。三、 教學(xué)目標 知識與能力：知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動是家鄉(xiāng)變化的根本原因。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展地、變化地看待社會事物和社會現(xiàn)象，增強認識家鄉(xiāng)、認識周圍環(huán)境、認識社會的富力。過程與方法：學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)、用多種感官觀察、調(diào)查、訪問、體驗、對話，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受。情感、態(tài)度與價值觀：在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學(xué)生感受到社會發(fā)展、變化

3、之快，體會社會發(fā)展變化給我們的生活帶來的好處。 四、課前準備 1.收集的家鄉(xiāng)變化的各種照片。 2.生做的家庭變化的調(diào)查或家鄉(xiāng)生產(chǎn)、生活變化的資料。 3.同學(xué)們搜集一些大氣污染、水污染等環(huán)境污染方面的素材。 4.學(xué)生向家人了解家庭住房的變化和所居住地區(qū)交通的變化。 五、 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。 【講授新課】 一、 社會調(diào)查交流（板書） 老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、

4、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧！ 二、家鄉(xiāng)的變化（板書） （一）舊貌換新顏（板書） 老師：圖中都展示哪些方面的變化呢？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏。人們的住房發(fā)生了巨大的變化。 老師：人們的住房變得寬敞明亮了，家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。 （二）交通的變化（板書） 老師：看一看圖中的道路是什么樣的？說一說。 學(xué)生：（略） 老師

5、：可大家知道以前是什么樣子的嗎？把你向家人了解的情況，介紹給大家聽吧！ 學(xué)生：（略） 老師：當然家鄉(xiāng)的發(fā)展還體現(xiàn)在其他方面。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。 學(xué)生：（略） 老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，為了把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們要做一些力所能及的事情，為家鄉(xiāng)做出更大的貢獻。 三、我為家鄉(xiāng)做貢獻（板書） 老師：我們看一看圖中的同學(xué)在干什么？ 學(xué)生：（略） 老師：他們正在對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調(diào)查。下面大家討論一下，環(huán)境對我們的生活有什么影響呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們居住的周圍，環(huán)境是什么樣子的呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下，寫個調(diào)查報告。向環(huán)保局提出我們的建議好嗎？ 學(xué)生：（略） 四、課外延續(xù)、引領(lǐng)實踐 對于家鄉(xiāng)今后的發(fā)展，你有什么好的建議呢？學(xué)生可以提出家鄉(xiāng)建設(shè)中的不足之處，用智慧的火花為家鄉(xiāng)建設(shè)提供好的創(chuàng)意。這里充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生的創(chuàng)新思維在這里得到了體現(xiàn)，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，此時我進一步深入誘導(dǎo)學(xué)生：按現(xiàn)在家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，二十年后的家鄉(xiāng)又會是什么樣子的呢？學(xué)生暢所欲言，描繪家鄉(xiāng)美好的未來