中班愛(ài)護(hù)環(huán)境教案

1、中班愛(ài)護(hù)環(huán)境教案【篇一：中班環(huán)保教案】中班環(huán)保教案小狐貍賣空氣活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：地球是人類共同的家園，幼兒是 21 世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者，因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，所以根據(jù)小狐貍賣空氣的故事設(shè)計(jì)了關(guān)于空氣污染的語(yǔ)言活動(dòng)，旨在引導(dǎo)孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象，知道新鮮空氣的重要性，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來(lái)危害。2 、讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。3 、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)

2、保小衛(wèi)士。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來(lái)危害?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容：1 、教師：“在我們的周圍充滿了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請(qǐng)小朋友們伸出小手來(lái)摸摸我們周圍的空氣。2 、 “有沒(méi)有摸到”？ “其實(shí)空氣是看不見(jiàn)，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。（播放視頻）二、聽(tīng)故事，了解空氣污染的途徑。1.聽(tīng)故事（ 1 ）提問(wèn)：“ 聽(tīng)完這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了故事里講了什么？這個(gè)故事叫什么名字？（ 2）小狐貍得了什

3、么病？它怎么會(huì)得這種病的？（ 3）平時(shí)，你見(jiàn)到過(guò)什么現(xiàn)象也會(huì)使我們周圍的空氣受到污染的呢？（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示有關(guān)圖片。）教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等 等都對(duì)空氣有污染。2 、了解空氣污染造成的危害。（ 1 ）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？ （幼兒討論回答）（ 2）污染的空氣除了對(duì)人會(huì)造成危害，還對(duì)誰(shuí)有危害？ 小結(jié)：我們吸了污染的空氣會(huì)引起咳嗽，頭痛、四肢無(wú)力，嚴(yán)重的 可能會(huì)生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動(dòng)物和植物也會(huì)無(wú) 法生存下去。3 、知道保護(hù)新鮮空氣的方法。你們覺(jué)得污染的空氣可怕嗎

4、？那我們?cè)鯓硬艜?huì)使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答）小結(jié)：對(duì)了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹(shù)，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無(wú)鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好 多種做法。4 、評(píng)一評(píng)（ 1 ）老師前兩天拍了許多照，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)， 誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。（ 2）講評(píng)：出示幾張圖片，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)卡片上的做法對(duì)不對(duì)？ 為什么？該對(duì)他說(shuō)什么？ 三、結(jié)束 今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應(yīng)該從我做起， 還要監(jiān)督和督促好我們周圍的人，讓大家都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保 護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，通過(guò)故事、提問(wèn)、討論和操作，讓幼兒明白知道空

5、氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類帶來(lái)的危害，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。活動(dòng)目標(biāo)明確，條理清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位。活動(dòng)結(jié)束后， 我們制作了展板，希望大家都能來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了孩 子們的環(huán)保意識(shí)。中班環(huán)保活動(dòng)：保護(hù)環(huán)境活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛(ài)的孩子，隨著孩子們年齡增長(zhǎng)每天入園時(shí)或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓孩子們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾，講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境讓孩子們能夠養(yǎng)成不

6、亂丟垃圾的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。2. 幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。3. 生病帶著口罩的兒童?；顒?dòng)過(guò)程：1 .小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。2 . 說(shuō)出答案是因?yàn)樘炜涨缋士諝夂萌绻諝獗晃廴玖司涂床坏矫利惖牟屎?，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們思考問(wèn)題空氣不好有哪些危害性拿出圖片3 .著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生

7、病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染?？諝鉃槭裁磿?huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。教學(xué)反思以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。中班環(huán)?；顒?dòng)：水是寶設(shè)計(jì)思路中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知

8、欲望，對(duì)于周圍新奇的事物都會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)并愿意探索。為了讓幼兒樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)，并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識(shí)，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒從中體驗(yàn)到探索與嘗試的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1. 萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。2. 培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。3. 幫助幼兒了解水的用途。知道水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道水的重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的想象空間、表現(xiàn)空間。物質(zhì)準(zhǔn)備：1. 節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。2. 歌曲水龍頭不哭了。3. 幼兒每人一杯水。活動(dòng)過(guò)程

9、（一） 隨音樂(lè)劃船歌邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入教室，通過(guò)提問(wèn)引出兒歌。（二）1、教師利用玩具“狗 ”和玩具 “娃娃 ”以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌好渴好渴想喝水，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養(yǎng)愛(ài)心，并提問(wèn)：小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對(duì)水的作用的談?wù)摗? 、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)水的作用。3 、教師和幼兒共同觀察“ 水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師進(jìn)行拓展，幫助幼兒進(jìn)一步理解水對(duì)人類生活的關(guān)系，可用兒歌水是寶的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。4、提出情景假設(shè)：如果沒(méi)有水啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。5 、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：水的作用很大，我們?cè)撛趺崔k？

10、幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。6 、欣賞歌曲水龍頭不哭了，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)，然后劃船回家?；顒?dòng)反思：通過(guò)假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，滿足了他們的表現(xiàn)欲望，而且吸引了幼兒的探索欲望，并懂得珍惜資源，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。）中班環(huán)保教案節(jié)約用水一、活動(dòng)目標(biāo)：【篇二：幼兒園中班禮儀環(huán)保安全教案】中班禮儀教案打電話禮儀活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。2 、感受接打電話的樂(lè)趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人愉快地交往。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、臺(tái)式電話機(jī)兩部2 、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等

11、材料。3 、幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲打電話引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話？4 、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。（ 1 ）教師：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見(jiàn)！5 2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？6 3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。7 4）教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢？教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

12、4 、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“ 打電話 ” 的游戲。（ 1 ）幼兒和同伴自由組合玩“打電話 ”的游戲。5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話 ”的游戲。（ 1 ）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。（ 2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。中班禮儀活動(dòng)：你先來(lái)吧活動(dòng)目標(biāo)：1 、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。2 、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、

13、故事圖片山羊過(guò)橋。3 、歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)看圖聽(tīng)故事山羊過(guò)橋，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。1 、教師出示圖片，講述故事。教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?（教師講述故事）2 、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：教師：小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的結(jié)果是什么?教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢 ?教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是

14、誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友? 教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎 ? 遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受?教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!中班禮儀活動(dòng)：讓座大汽車呀剛停下，上來(lái)一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說(shuō)了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！活動(dòng)目標(biāo)：1 、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。2 、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅

15、子若干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、 談話引題：教師：小朋友，你們坐過(guò)公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒(méi)有呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞）二、情境表演：公交車上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）3、 觀看表演，教師提問(wèn)：a） 車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？b） 如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？4、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。五、師生有感情地朗讀兒歌。六、幼兒表演，教師指導(dǎo)（ 1 ）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。中班安全游戲：十只小貓咪活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步知道在生活、

16、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。2 、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、教學(xué)掛圖：十只小貓咪。2 、卡紙，水彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1 、聽(tīng)十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？2 、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎？教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情？小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)

17、區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)-。引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。中班安全教案：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2 、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。3 、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、你說(shuō)我翻“小朋友，你

18、們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1 、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？” 討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電 ”的圖標(biāo)，提問(wèn)：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？ ”4、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥?，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈 、 交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，

19、讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”5、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩爭(zhēng)分奪秒的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則?！坝螒蛞?guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”6、 幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則?！拔覄倓偼娴每筛吲d了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)

20、，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！7、 評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)?！靶∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芨吲d吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let s go！ ” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。中班安全教案：我不挖耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。2 、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。3 、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。二

21、、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。1 、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？2 、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？3 、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？三、討論保護(hù)耳朵的方法。1 、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）2 、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。1 、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！2 、介紹

22、游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。（游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）中班安全教案：吃藥安全活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2 、分享制作小藥箱的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入教師： “春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)

23、冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例2 、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。3 、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)椋? ）吃藥必須在

24、大人的看護(hù)下吃藥（2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。4 、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？（ 1 ）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（ 3）打1205 . 教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1 、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽(tīng)醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）2 、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全？中班環(huán)保教案:生活中的垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解自己家中

25、的生活垃圾。2 、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：1 、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻 ”。3 、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。4 、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái)，分一分，看看哪些有用？哪些沒(méi)用，了解廢品的再利用方法。5 、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。6 、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。中班環(huán)保教案：紙的利用活動(dòng)目標(biāo)：1 、幼兒了解造紙術(shù)是我國(guó)的古代四大發(fā)明之一，激發(fā)了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2 、樹(shù)立節(jié)約能源，充分利用資源的意識(shí)，體會(huì)廢物利用的快樂(lè)。3 、幼兒發(fā)揮想象，利用

26、廢舊紙制品，做出各種有用的物品。【篇三：中班環(huán)保教案】中班環(huán)保教案：草地上的綠色小屋【活動(dòng)目標(biāo)】1 、增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2 、引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié)，豐富詞匯：“ 恍然大悟3 、培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和傾聽(tīng)能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過(guò)受污染的惡劣環(huán)境。2 、教學(xué)具準(zhǔn)備：1 ）教具：“滿是垃圾的草地”和 “干凈的綠草地”的掛圖各一幅?！靶⊥眉?”、 “綠草地 ”、 “綠色小屋”（垃圾箱）桌面教具，“小兔 ”、 “小猴 ”、 “小狗 ”、 “小羊 ”布偶。2）學(xué)具：幼兒每人一套根據(jù)故事內(nèi)容繪制的操作小圖片。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：（3

27、 分鐘）（一）出示“滿是垃圾的草地”和 “干凈的綠草地”的掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀察比較，辨別是非，并和伙伴互相交流。師： “請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看一看，比一比這兩片草地有什么不一樣，然后和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪片草地，為什么？”（嘗試引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾的害處：使環(huán)境變得不美麗；會(huì)有很多細(xì)菌和病菌生長(zhǎng)；有的還會(huì)腐爛發(fā)臭，嚴(yán)重污染我們的空氣，使空氣不新鮮；會(huì)使人們活動(dòng)不方便等等。）（二）設(shè)疑，引出故事。師： “為什么這片草地上會(huì)有這么多垃圾呢？到底是誰(shuí)扔的呢？我們一起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)個(gè)故事就知道了。”二、基本部分：（22 分鐘）（一）教師完整講述故事，初步了解故事內(nèi)容提問(wèn)：（ 1 ）故事里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物？（ 2）是誰(shuí)在草地上亂扔垃圾？（發(fā)生什么事了？）（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的故事情節(jié)，按順序排圖。師： “小朋友剛才聽(tīng)得可真仔細(xì)呀，真棒！現(xiàn)在，陳老師還有一件事情想請(qǐng)小朋友們幫助我，你們?cè)敢鈫?？“謝謝大家”。剛才，陳老師為