青年聯(lián)誼活動(dòng)方案聯(lián)誼的活動(dòng)方案

1、青年聯(lián)誼活動(dòng)方案 聯(lián)誼的活動(dòng)方案聯(lián)誼指聯(lián)絡(luò)溝通友誼，在大陸，聯(lián)誼活動(dòng)被解釋為聯(lián)合友誼，那么青年聯(lián)誼活動(dòng)的方案怎么寫?下面給大家介紹關(guān)于青年聯(lián)誼活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，大力促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，盡快提高農(nóng)村學(xué)校的義務(wù)教育水平， 縮小城鄉(xiāng)和校際之間的義務(wù)教育差距， 促進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的均衡發(fā)展， 努力完成市教育局下達(dá)的結(jié)對(duì)子任務(wù)，特制定此方案。二 、手拉手聯(lián)誼工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：唐亞樓副組長(zhǎng)：姜德龍、戴春富、張志輝成 員：張敏杰、梁慶偉、裴英杰、鄧曉軍、趙林華、劉艷紅、周國(guó)棟、賈淑媛、劉繼偉三、手拉手聯(lián)誼學(xué)校對(duì)象：安達(dá)五中、筆耕中學(xué)、吉星崗一中

2、、吉星崗二中四、工作內(nèi)容和措施：1 、 學(xué)校成立手拉手聯(lián)誼工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)聯(lián)誼工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。2 、開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。協(xié)調(diào)市教研員和三所聯(lián)誼校進(jìn)行課改理論講座，巡回聽(tīng)課，開(kāi)展大型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)， 每次送課下鄉(xiāng)要保證時(shí)間 ; 通過(guò)集體備課、上示范課、同科目教師之間結(jié)對(duì)幫扶等形式，提高雙方學(xué)校教師對(duì)新課程理念、教案設(shè)計(jì)、有效課堂教學(xué)反思的水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3 、開(kāi)展教師體驗(yàn)生活進(jìn)校園活動(dòng)。每學(xué)期抽出部分教師到農(nóng)村對(duì)口學(xué)校體驗(yàn)教學(xué)工作、學(xué)習(xí)和生活， 讓我校教師體會(huì)到農(nóng)村學(xué)校和私立學(xué)校教師工作的辛苦， 從而珍惜現(xiàn)在的工作崗位，更

3、加努力地做好本職工作。4 、 關(guān)心和幫助手拉手學(xué)校貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活， 組織我校學(xué) 生義務(wù)捐物活動(dòng)，為他們捐助一些學(xué)習(xí)用品。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。5 、充分利用教育網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等手段，與結(jié)對(duì)學(xué)校達(dá)成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。五、本學(xué)期雙聯(lián)工作安排：1 、時(shí)間： xx 年 4 月中旬2 、地點(diǎn)：安達(dá)五中3 、參加人員：教育局基教股、進(jìn)修校中教股、聯(lián)誼校相關(guān)人員4 、 活動(dòng)內(nèi)容：與結(jié)對(duì)子學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)系， 具體商討本次活動(dòng)內(nèi)容、方案并制定具體措施。一、 指導(dǎo)思想 : 為提高學(xué)校教師的整體課堂教學(xué)水平， 拓展小學(xué)教師研修活動(dòng)的空間， 進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的教學(xué)互助， 引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)

4、現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)校際教學(xué)交流活動(dòng)的開(kāi)展，磨市鎮(zhèn)中心學(xué)校特制定本方案。二、活動(dòng)主題: 互助 ?體驗(yàn)?研討?提高三、活動(dòng)參與人: 中心學(xué)校六年級(jí)組、高家?guī)X小學(xué)、峰山小學(xué)、黃荊莊小學(xué)專任教師四、活動(dòng)形式：高家?guī)X小學(xué)、豐山小學(xué)、黃荊莊小學(xué)每周各派出一名教師到中心校六年級(jí)三個(gè)班跟班、聽(tīng)課、上課、參加年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)。 為了方便學(xué)科集中， 請(qǐng)各小學(xué)在派教師時(shí)依次按語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、其它這樣三類專任教師的順序循環(huán)安排， 以確保每周在中心校交流的是同學(xué)科的教師， 具體的安排由各小學(xué)報(bào)中心學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)后再下發(fā)到各校。五、活動(dòng)時(shí)間： 20xx 年 3 月 28 日至本學(xué)期結(jié)束六、活動(dòng)地點(diǎn)：磨市鎮(zhèn)中心學(xué)校東校區(qū)

5、七、活動(dòng)內(nèi)容1 、 調(diào)查了解。 關(guān)注點(diǎn)是通過(guò)各種方式了解中心校東區(qū)不同崗位的教師一日工作常規(guī)，提前學(xué)習(xí)中心學(xué)校班主任工作常規(guī) （ 點(diǎn)擊 查看 ） 及出勤制度，向中心學(xué)校教師介紹自己學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)。2 、課堂教學(xué)、班級(jí)管理。關(guān)注點(diǎn)是各班教師一日授課、班級(jí)管理及組織活動(dòng)、教師自我反思與學(xué)習(xí)。3 、嚴(yán)格跟班。關(guān)注點(diǎn)是教師跟班、帶班、授課與學(xué)生的交流。4 、互學(xué)共勉、共同提高。關(guān)注點(diǎn)是教師就學(xué)校管理、課堂教學(xué)、新課程改革、班主任工作分別進(jìn)行交流、對(duì)比，相互尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造高效課堂，促使各項(xiàng)工作處于高位運(yùn)行的良好態(tài)勢(shì)。八、活動(dòng)要求1 、中心學(xué)校六年級(jí)組全體教師以開(kāi)放的姿態(tài)

6、、服務(wù)的心態(tài)、學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待鎮(zhèn)域內(nèi)的交流活動(dòng)， 虛心向到我校交流的教師學(xué)習(xí)， 進(jìn) 一步提升課堂教學(xué)、研修活動(dòng)、班級(jí)管理水平。2 、 到我校交流的教師嚴(yán)格遵守中心學(xué)校的各項(xiàng)制度，全程參與六年級(jí)組的教育教學(xué)活動(dòng)， 從周日下午3 ： 00 到校直到周五參加完降旗儀式不“跑教”。每星期交流結(jié)束后上交一份電子版的交流體驗(yàn)報(bào)告到中心學(xué)校教導(dǎo)處。、策劃書名稱與哈爾濱市盲聾啞學(xué)校六一聯(lián)誼活動(dòng)策劃書二、活動(dòng)背景長(zhǎng)期以來(lái)聾啞學(xué)生都是由專人照顧，生活和學(xué)習(xí)都是在特定的場(chǎng)合下進(jìn)行的， 很少能與外界交流， 他們的生活是相對(duì)閉塞和單調(diào)的。他們無(wú)法了解征程學(xué)生的生活，當(dāng)然也無(wú)法感受到社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)。雖然聾啞學(xué)生生活在無(wú)聲世

7、界里， 但是他們擁有正常人的情感和與他人溝通的渴望。 通過(guò)大學(xué)生與他們聯(lián)誼活動(dòng)， 不僅為他們的生活增添色彩，也給他們帶去了外界的支持與關(guān)懷。三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)希望通過(guò)此次寓教于樂(lè)的素質(zhì)拓展活動(dòng)，讓聾啞學(xué)生的生活更加豐富多彩，讓更多人關(guān)注身邊的聾啞人! 一個(gè)由衷的微笑，也能溫暖他們的心靈。一句由衷的關(guān)懷，也能搭建起通往心靈的橋梁?；顒?dòng)不僅有利于豐富學(xué)生的精神世界， 也利于讓他們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的，積極交流的意識(shí)。四、活動(dòng)實(shí)施時(shí)間20xx 年 5 月 30 日 （暫定 ）五、資源需要已有資源： 人力資源哈爾濱工業(yè)大學(xué)志愿者; 活動(dòng)道具彩紙若干，蠟筆三盒，拼圖五盒，乒乓球若干，塑料桶 3

8、個(gè)，木板兩塊，尼龍繩3捆; 攝像器材攝像機(jī)一臺(tái)，照相機(jī)兩臺(tái) ; 資金齊備 ; 表演人員哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)生需要資源：活動(dòng)場(chǎng)地，麥克風(fēng)兩個(gè)，小凳子若干六、活動(dòng)開(kāi)展20xx 年 5 月 30 日在哈爾濱市盲聾啞學(xué)?；顒?dòng)正式開(kāi)始1 、早晨 6： 30 到學(xué)校，布置活動(dòng)場(chǎng)所2 、 7： 408： 00 安排各位參加活動(dòng)人員入座，工作人員各就各位。3 、8: 00,活動(dòng)正式開(kāi)始，主持人報(bào)幕，嘉賓講話（進(jìn)行DV錄 制，同時(shí)主持人需要有一定手語(yǔ)基礎(chǔ) ） 。4 、志愿者與聾啞兒童展開(kāi)各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。5 、讓小朋友用手語(yǔ)表達(dá)他們的心里話，用DV錄制，后期進(jìn)行配音6 、活動(dòng)結(jié)束，收拾清理活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)介紹：活動(dòng)一：活動(dòng)內(nèi)容：首先，分組，大家圍繞木桌或者地板坐成一圈，先一起看動(dòng)畫片，將振動(dòng)音響放到地板上，學(xué)生通過(guò)與介質(zhì)的接觸上，感受振動(dòng)來(lái)的是什么的聲音。然后，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)情況，放更多的聲音，組織一起進(jìn)行有趣的活動(dòng)。如“聽(tīng)”聲音，猜動(dòng)物。選擇些有明顯振動(dòng)區(qū)別的聲音?；顒?dòng)目標(biāo)：在生活中意識(shí)聲音的存在和振動(dòng)的可利用性。活動(dòng)二：活動(dòng)內(nèi)容：我們拿出四個(gè)盒子，然后將音響放入盒子里，將盒子分別排開(kāi)， 學(xué)生只能通過(guò)接觸地面來(lái)猜測(cè)哪個(gè)盒子里有音響。 根據(jù)盒子