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文檔簡(jiǎn)介

1、精品文檔大班科學(xué)教案:小小發(fā)明家幼兒園大班科學(xué)教案:小小發(fā)明家(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介小明有一雙靈巧的手,他能用報(bào)紙做風(fēng)箏、用 廢品箱里撿來的一堆東西做漂亮的火車。火車的一個(gè)車廂拆下來給媽媽裝草莓,火車變成了汽車;汽車的排氣管能給奶 奶插花,汽車又變成了雪橇,小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具?,F(xiàn)在,火車只剩下一個(gè)大紙箱了,小明又會(huì)做由什么玩具呢?(二)主題分析這個(gè)故事告訴大家,生活中那些看似沒用的“廢品”, 其實(shí)是可以重新利用,并發(fā)揮大用處的。只要你肯動(dòng)腦筋, 有新穎二奇特的想法,完全可以用自己的雙手來實(shí)現(xiàn)。豉勵(lì) 幼兒養(yǎng)成利用廢品、珍惜物品的習(xí)慣。(三)情節(jié)分析打開故事書,坐在各種物品中間的一個(gè)全神貫注

2、的 小男孩吸引了讀者的視線,大家從畫面中可以看由小明那雙手真靈巧。那份專注,活脫脫一個(gè)“小大人” 。俯身在垃圾桶中尋找“廢品”,小明踮著腳、差點(diǎn)要 摔進(jìn)去的樣子;捧著一大盒“廢品”拿也拿不下,卻如獲至 寶的神情,一個(gè)執(zhí)著的小男孩形象躍然紙上。隨著故事慢慢的陳述,小明始終笑瞇瞇的,讓我們感受到他創(chuàng)作的快樂、幫助別人的快樂故事的結(jié)尾,小明用包裝紙做成了紙飛機(jī)。放飛紙 飛機(jī)時(shí)的歡呼雀躍,一個(gè)頑皮孩童的形象又歷歷在目。放飛 的是紙飛機(jī),又豈不是滿滿的快樂呢 ?。ㄋ模┙巧治龉适轮械男∶鳎冀K是笑瞇瞇的:做風(fēng)箏時(shí)的專注、 撿到一大堆“寶貝”時(shí)的興奮、刊作火車時(shí)無所不在的開懷、 給媽媽和奶奶盛裝草莓與鮮花

3、工具時(shí)的得意、改裝小火車寸的認(rèn)真、看著弟弟妹妹玩時(shí)的欣慰、折疊和放飛紙飛機(jī)時(shí)的 憧憬 這笑瞇瞇,源于變廢為寶創(chuàng)作的快樂?。ㄎ澹┊嬅娣治? .畫面構(gòu)圖、色彩一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)跨頁,隨著故事中小明“能工巧匠” 般地將一堆廢品變成各種玩具、用具的同時(shí),也讓我們目睹 了小明發(fā)現(xiàn)“寶貝”、制作玩具、幫媽媽奶奶想辦法、和弟 弟妹妹一起玩、放飛希望的快樂。畫面的場(chǎng)景非常簡(jiǎn)單,使小明忙碌、快樂的形象凸 顯,更突生了主題。2 .圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)小明衣服上遍布的花紋,五彩斑斕一如他豐富多彩 的創(chuàng)意;那張笑臉,映襯著小明無限的快樂。(六)語言分析故事中頻繁由現(xiàn)反問語句:“廢品可以用來做什么呢?” “箱子和易拉罐可以用來做

4、什么呢?”“小明要做什么呢?”“這個(gè)紙箱可以用來做什么呢 ?”以此引發(fā)小讀者隨著 小明一起思考;這些反問句又是故事情節(jié)展開的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折 點(diǎn),清晰細(xì)致地將小明創(chuàng)作的過程呈現(xiàn)在大家的眼前。(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)11 .設(shè)計(jì)思路現(xiàn)代社會(huì),高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)給孩子們帶來了層由不窮的新式玩具,孩子們想得到、想不到的玩具,在玩具商店 里都能找到。孩子們?cè)诒M情享受的同時(shí),又缺失了什么呢?故事中的小明,生活在和孩子們一樣的現(xiàn)代社會(huì),卻有著一種不一樣的執(zhí)著:喜歡找來一大堆“廢品”,在拼拼、剪剪、貼貼中,有趣的玩具誕生了;“廢品”變成了媽媽和奶奶裝草莓與鮮花的器具;“廢品”又變成了弟弟妹妹玩耍的玩具能不能讓孩子們跟著小明一起

5、,尋找那缺失的快樂呢?2 .活動(dòng)目標(biāo)(1)在看看、猜猜、說說、聽聽中了解故事內(nèi)容,并能完整講述(2)在“變廢為寶”的想象與創(chuàng)作中,感受發(fā)明的奇妙,激發(fā)好奇心3 .活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書小小發(fā)明家、ppt課件收集廢品:紙盒、易拉罐、玻璃瓶若干4 .活動(dòng)過程(1)興趣導(dǎo)入由示第1、2頁,介紹故事主人公.由示第3、4頁一小明在干什么?他找到了什么?(由示紙盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。)如果你是小明,你會(huì)將這些“寶貝”變成什么呢 ?說說自己的設(shè)想??磮D片,猜故事一小明會(huì)將等這些“寶貝”變成什么呢?讓我們一起來看一看。一(教師演示ppt課件。)說說你看到了什么?一小明把這些“寶貝”變成了什么?一和你猜得一樣嗎?(3)聽故事,動(dòng)腦筋一小明用這

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