2018年秋科粵版九年級化學上冊第五章單元測試

1、2018年秋科粵版九年級化學上冊第五章單元測試11 / 10第五章可能用到的相對原子質(zhì)量：C12 O16 Ca 40一、選擇題（每題3分，共24分）1. 2017蘭州現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大。下列不屬于新能源的是（）A.核能 B.天然氣 C.可燃冰 D.風能2. 2017鹽城2017年世界環(huán)境日，我國提出了 “改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A .倡導環(huán)保低碳生活B.大力發(fā)展燃煤發(fā)電C.循環(huán)高效利用資源D.鼓勵乘坐公共汽車3. 2017長沙 下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是（）A.金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因

2、是碳原子的排列方式不同C.書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑D.金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì)4. 下列有關(guān)能源的敘述正確的是（）A.石油是一種可再生能源B.大量使用化石能源會造成大氣污染，因此應該停止化石能源的開采和利用C.人類需要的能量都是由化學反應產(chǎn)生的D.目前沒有大量推廣氫能源，是由于氫氣的制取成本高，貯存困難5. 2017德州有媒體報道，我國科學家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過設(shè)計一種新型多功能復合催化劑譽為“ CO2催化領(lǐng)域的突破性發(fā)展”。據(jù)此,首次實現(xiàn)了 CO2直接加氫制取汽油，被同行，你認為下列說法不正確的是 （）A .新途徑可有效緩

3、解全球溫室效應B.此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴C.該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學變化D.催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重的作用6. 2017婁底下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是（）A .清明河上圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定1 / 10B.碳在空氣中充分燃燒時生成 CO2,不充分燃燒時生成 COC. CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)也相同D. CO可用作氣體燃料，CO2可用于人工降雨、滅火7. 如圖5-Z-1表示某市家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號內(nèi)表示主要成分）。下列說法錯誤的是（）圖 5-Z-1|蜂窩煤|A.煤中主要含有碳元素，還含有氫、硫等元素，煤是清潔燃料B.液

4、化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品C.家用燃料燃燒時均放出熱量D.煤、石油、天然氣都是化石燃料8. 如圖5-Z-2為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說法不正確的是（）圖 5-Z-2A.裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置B.裝置H中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替C.裝置出、IV可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體D.裝置V可以用于收集 H2、。2,也可以用于實驗室收集 CO2二、填空題（共34分）9. （8分）2017宜昌 碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān)，請依據(jù)圖5Z3回答問題。制玻璃萬乙制鉛崎芯丙圖 5-Z-3(1)圖甲是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，其

5、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ,該元素在元素周期表中位于第 周期。(2)碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，圖乙中用到的碳單質(zhì)是 ,圖丙中用到的碳單質(zhì)是 ，圖丁中用到的碳單質(zhì)是 ;不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在 明顯差異的原因是。(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學方程式是 cCO2可制飲料，其和水反應的化學方程式是 c10. (8分)“西氣東輸”完成后，很多管道煤氣家庭都能用上天然氣。(1)煤氣的主要成分是 CO,其燃燒的化學方程式為 ;天然 氣的主要成分是CH4,其燃燒的化學方程式為。(2)實驗證明，同溫同壓下，相同體積的任何氣體中的分子數(shù)相同，則在同溫同壓下，相同體積的CO

6、和CH4充分燃燒，消耗氧氣較多的是 。(3)管道煤氣換成天然氣后，原用煤氣灶如何改進？11. (10分)2016威海自然界中的碳循環(huán)。碳是組成生物體的基本元素之一，也是組成煤、石油、天然氣等的主要元素之一。自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的。圖5-Z-4是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。(1)結(jié)合圖示，下列關(guān)于碳循環(huán)的認識正確的是 (填序號)。人氣中的二氧化球?qū)渥饔?圖 5-Z-4A.實現(xiàn)了含碳化合物間的相互轉(zhuǎn)化B.碳循環(huán)過程只涉及化學變化C.碳循環(huán)過程中，各元素的化合價都不變D .燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學能轉(zhuǎn)化為熱能和光能（2）用化學方程式表示圖示碳循環(huán)中的下列變化。動物體內(nèi)的葡萄糖在

7、酶的作用下發(fā)生緩慢氧化，生成二氧化碳和水：消耗二氧化碳的一種方式：。（3）從化學的視角看物質(zhì)：目前 ，人們對二氧化碳的評論褒貶不一。若以“二氧化碳的 利與弊”作為論題，你的觀點是 ,請列舉有力的證據(jù)論證你的觀 點： O12. （8分）A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其 中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之 間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖 5 Z5所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略 ）。圖 5-Z-5回答下列問題。寫出下列物質(zhì)的化學式：A.; D.。（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式：寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na

8、2O2）反應生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式：三、實驗探究題（共34分）13. （8分）化學興趣小組的同學一起對自制汽水的配方（如圖5-Z-6）進行了探究。（酸能使紫色石蕊溶液變紅）速汁精蘇 檸果白水小圖 5-Z-6為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗兩位同學設(shè)計了如下兩個實驗方案。小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液 ,則證明汽 水中含有二氧化碳。小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 ，觀察到澄1#石灰水 ,則證 明汽水中含有二氧化碳，該反應的化學方程式為。以上兩個方案，我認為(“小燕”或“小苗”)的方案是正確的。14. (16分)2016三明 圖5 Z 7為實

9、驗室制取氣體的常用裝置。ADCDE圖 5-Z-7(1)儀器a的名稱是。(2)以 A 為發(fā)生裝置，用高鎰酸鉀制取氧氣的化學方程式為 , 試管口 放一團棉花的作用是 O(3)以B為發(fā)生裝置制取二氧化碳，加入藥品之前要先檢查裝置的 ，收集 二氧化碳通常選用(填字母)。(4)溫度、濃度、固體的顆粒大小等因素都會影響反應速率。為研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件，進行了如下四組實驗：實驗編號藥品甲乙丙丁m g大理石塊狀塊狀粉末狀粉末狀n g鹽酸(過量)稀鹽酸濃鹽酸稀鹽酸濃鹽酸大 理 石 與 鹽酸 反 應 的 化學 方 程 式 是 ；實驗甲與實驗（填編號）對照，是為了研究固體反應物顆粒的大小對反應速率 的影

10、響；上述實驗中，另一個影響反應速率的因素是 。15. （10分）（1）某實驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時，利用如圖5-Z-8所示實驗裝置進行實驗?；卮鹣铝袉栴}。A中的現(xiàn)象是 ; B中澄清石灰水渾濁。（2）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進行如下探究。提出問題二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學性質(zhì)呢？查閱資料二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì) （如品紅溶液）反應 生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在。實驗探究實驗裝置如圖5Z 9所示。C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應生成了亞硫酸（H2SO3）; D中澄清石 灰水

11、變渾 濁， 該反 應 的 化學 方 程 式 是E中紅色溶液變?yōu)闊o色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是 此 裝 置 有一個 明 顯 的 不 足 之 處 是O活性炭也能使品紅溶液褪色,其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同其理由是四、計算題(共8分)16. 某?；瘜W興趣小組同學發(fā)現(xiàn) ，長期使用的熱水壺底部有一層水垢 ，水垢的主要成分 是碳酸鈣和氫氧化鎂。他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分數(shù)為 10%的鹽酸加入12.5 g水垢中，產(chǎn)生CO2的情況如圖5 Z10所示。(1)從圖中可以看出，12.5 g水垢與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是 go(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

12、30 60 90120150時間.*4 35 23.氣體質(zhì)增惚圖 5-Z-10詳解詳析1. B 解析天然氣屬于傳統(tǒng)的三大化石能源之一，不屬于新能源。2. B 解析低碳生活是指盡量減少二氧化碳的排放，不但能節(jié)約能源還能防止造成溫室效應；大力發(fā)展燃煤發(fā)電，會增加二氧化碳和有毒的二氧化硫等氣體的排放，同時會產(chǎn)生固體顆粒物，不利于環(huán)境保護。3. D 解析金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，石墨是最軟的礦物之一。4. D5. C 解析該過程將CO2轉(zhuǎn)化為汽油，生成了新物質(zhì)，屬于化學變化。6. C7. A 解析煤燃燒會產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳、粉塵等物質(zhì)污染空氣，煤不是清潔燃料。8. D9. (1)6 二(2

13、)金剛石石墨活性炭碳原子排列方式不同點燃(3) 2CO+ O2=2CO2 CO2+"O=H2CO3點燃10. (1)2CO + O2=2CO2點燃CH4 + 2O2=CO2+ 2H2。(2)CH 4(3)由于單位體積的甲烷消耗氧氣的量遠大于CO,把煤氣換成天然氣后，必須增大煤氣灶的空氣入口 ，增加空氣的通入量11. (1)AD一.“ 酶,(2) C6H12。6+ 6O2=6CO2+ 6H2。光照一6CO2+ 6H2。=C6H12。6+ 6。2(或 CO2+ H2O=H2CO3)(3)二氧化碳利大于弊二氧化碳能促進光合作用(或作氣體肥料)，生成氧氣和有機物；二氧化碳可以作化工原 料，用

14、于生產(chǎn)尿素、純堿、制碳酸飲料等；二氧化碳可以制成干冰，用于人工降雨、制造舞臺煙霧等；二氧化碳可以用于滅火，制作滅火器等(或二氧化碳弊大于利二氧化碳能引起溫室效應，導致氣候變暖，海平面升高；二氧化碳不能供給呼吸，可能引發(fā)窒息等；合理即可 )高溫12. (1)02 CaCO3 (2)C + CO2=2CO(3)2CO2+ 2Na2O2=2Na2CO3+。2解析A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì) 鈣，B、C為氧化物，碳酸鈣和C可以相互轉(zhuǎn)化 和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以B是一氧化碳 二氧化碳，所以A是氧氣。,D是大理石的主要成分，所以D是碳酸,所以C是二氧化碳，B為有毒氣體，且B ,A為無色氣體單質(zhì)，

15、會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和13. 變成紅色 變渾濁Ca(OH) 2 + CO2=CaCO3 J + H 2O 小苗14. (1)長頸漏斗一 一 .一 ,(2)2KMnO 4=K2MnO 4+ MnO 2+ 02 T防止加熱時高鎰酸鉀粉末隨氣流進入導管氣密性 C(4)CaC03+ 2HCl=CaCl 2+ H2O+ CO2 T丙反應物的濃度解析加熱高鎰酸鉀制取氧氣時在試管口放一團棉花，作用是防止加熱時高鎰酸鉀粉末隨氣流進入導管。以B為發(fā)生裝置制取二氧化碳，加入藥品之前要先檢查裝置的氣密性； 二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，收集二氧化碳通常選用向上排空氣法。大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；在設(shè)計對比實驗時，要注意控制變量，實驗甲與實驗丙對照，是為了研究固體反應物顆粒的大小對反應速率的影響；通過甲與乙、丙和丁實驗的對比，探究的另一個影響因素是反應物的濃度。15. (1)溶液變紅(2)CDSO2 + Ca(OH) 2=CaSO3 J +