人教版九年級(jí)上冊(cè)物理導(dǎo)學(xué)案：13.2內(nèi)能

1、.杭六中九年級(jí)上冊(cè)物理導(dǎo)學(xué)案13.2內(nèi)能 姓名： 班級(jí)： 學(xué)習(xí)目的：1理解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描繪溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2知道熱傳遞可以改變內(nèi)能。知道在熱傳遞過(guò)程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。3知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：內(nèi)能的概念內(nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的方法.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：內(nèi)能、溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系導(dǎo)學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、講授法、實(shí)驗(yàn)演示法、閱讀法、科學(xué)探究法.導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)：1勢(shì)能和動(dòng)能統(tǒng)稱為 2影響動(dòng)能和勢(shì)能的因素有 3問(wèn)題導(dǎo)學(xué)方案，P7，2題二、課堂導(dǎo)學(xué)：1.情景導(dǎo)入：1、自行車剎車時(shí)，原來(lái)的動(dòng)能是消失了呢？還是轉(zhuǎn)化成了其他的能，它

2、稱為什么能？2、為什么搓掌可以保溫？ 為什么鉆木可以取火？為什么滑梯而下會(huì)發(fā)燙？2.出示目的：1理解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描繪溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2知道熱傳遞可以改變內(nèi)能。知道在熱傳遞過(guò)程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。3.自主學(xué)習(xí)，合作探究： 叫做分子動(dòng)能； 叫分子勢(shì)能 叫內(nèi)能。在家自己嘗試實(shí)驗(yàn)：溫度高-擴(kuò)散   -分子運(yùn)動(dòng)  -分子動(dòng)能    -內(nèi)能      溫度低-擴(kuò)散   -分子運(yùn)動(dòng)  -分子動(dòng)能  

3、60; -內(nèi)能      結(jié)論：一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能與物體內(nèi)部的分子熱運(yùn)動(dòng)以及分子間的互相作用情況有關(guān)，內(nèi)能大小與溫度有關(guān)?？紤]：怎樣改變物體的內(nèi)能呢？改變內(nèi)能的方法有： 和             對(duì)物體做功，物體內(nèi)能 舉出相關(guān)實(shí)例；物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能  舉出相關(guān)實(shí)例三、展示反響在學(xué)生完成課堂導(dǎo)學(xué)后，老師要對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)展提問(wèn)展示，同時(shí)對(duì)學(xué)生完成質(zhì)量進(jìn)展評(píng)估。四、學(xué)習(xí)小結(jié)：一內(nèi)能1. 內(nèi)能定義:

4、分子由于運(yùn)動(dòng)而具有的動(dòng)能和勢(shì)能之和2. 物體內(nèi)能的大小與物體的溫度有關(guān)二改變內(nèi)能的方式1. 做功 2. 熱傳遞:三熱量1.定義:熱傳遞過(guò)程中傳遞的內(nèi)能的多少 2.單位:焦耳 符號(hào): J 3. 熱量、溫度、內(nèi)能的區(qū)別。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、內(nèi)能是物體內(nèi)部 和 的總和。2、一切物體，不管溫度上下， 。3、 叫做熱量。4、改變內(nèi)能的方式有 和 。5、白天，太陽(yáng)能熱水器中水的溫度升高，水的內(nèi)能_選填“減少、“不變或“增加，這是通過(guò)_的方法改變了它的內(nèi)能。6、下面是某同學(xué)“物理學(xué)習(xí)筆記中的摘錄，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A、做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的B、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)C、物體

5、的內(nèi)能的大小只與物體的溫度有關(guān)D、分子間互相作用的引力和斥力是同時(shí)存在的7、關(guān)于溫度、熱傳遞和能量，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是          A溫度高的物體具有的能量多          X k B 1 . c o m B溫度低的物體含有的能量少  C能量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體  D能量總是從能量多的物體傳遞到能量少的物體8、以下事例中,不屬于通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 &

6、#160;   A用酒精燈加熱杯里的水   B人曬太陽(yáng)覺(jué)得暖和C金屬小勺在熱湯中放一段時(shí)間后會(huì)燙手          D用打氣筒打氣,筒壁會(huì)發(fā)熱9、物體溫度降低時(shí),以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是        A分子無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)的速度變慢  B物體的內(nèi)能減小C物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能不變    D物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能減小10、兩個(gè)物體緊靠在一起，而沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有一樣的 

7、;     A熱量   B溫度  C比熱   D質(zhì)量11、下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)是    A一切物體都的內(nèi)能 B.拋有空中的球只具有機(jī)械能,不具有內(nèi)能     C0的冰不具有內(nèi)能   D一個(gè)物體溫度不變， 內(nèi)能一定不變12、關(guān)于熱傳遞和熱量，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是            A溫度高和物體含

8、有熱量一定多   B質(zhì)量比較大物體含有的熱量比較多C熱量總是從含有熱量多的物體傳遞到含熱量少的物體D熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體13、以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是     A高溫物體的內(nèi)能一定大     B內(nèi)能大的物體溫度一定高C物體的內(nèi)能變小，溫度一定降低 D物體的內(nèi)能變小，溫度可能降低14、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是     A物體的溫度越高，它含的熱量越多  B物體內(nèi)能增加，一定要吸收熱量C物體內(nèi)能越多，放熱一定越多&#

9、160;     D物體的溫度升高，它的內(nèi)能就增加15、0的冰全部熔化成0的水，體積將減小，比較這塊0的冰和熔化成的0的水所具有的內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：    A它們具有一樣的內(nèi)能   B 0 的水具有的內(nèi)能多C0 的冰具有的內(nèi)能多    D無(wú)法判斷16、以下事例中利用熱傳遞改變內(nèi)能的是 A、太空中的隕石，墜入地球大氣層，成為流星 B、從滑梯上滑下時(shí)，臀部有灼熱的感覺(jué) C、冬天手冷時(shí)，搓搓手就暖和了 D、夏天，廣場(chǎng)上的石凳因太陽(yáng)照射而發(fā)燙17、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者之間的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A、溫度高的物體，內(nèi)能一定大 B、物體溫度升高，一定吸收了熱量C、物體吸收了熱量，溫度一定升高 D、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加18、以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 A、有些物體分子在不停地運(yùn)動(dòng)，有些物體分子那么是靜止不動(dòng)的B、一個(gè)物體的內(nèi)能增加了一定是由于吸收了熱量