4.5.3求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案五年級數(shù)學(xué)下冊 人教版_第1頁
4.5.3求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案五年級數(shù)學(xué)下冊 人教版_第2頁
4.5.3求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案五年級數(shù)學(xué)下冊 人教版_第3頁
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1、4.5.3 求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。2、學(xué)會用公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點：理解用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的的知識來解決相關(guān)的實際問題。難點：理解用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的的知識來解決相關(guān)的實際問題。一、自學(xué)釋疑與你的父母一起算一算、數(shù)一數(shù)。有一籃雞蛋，六個六個去數(shù)，五個五個去數(shù)，正好數(shù)完，這籃雞蛋至少有多少個？二、合作探究探究點一、如果用這種墻磚鋪一個正方形（用的墻磚必須都是整塊），正方形的邊長可以是多少分米？最小是多少分米？請仔細(xì)看看小明家裝修的要求，你獲得了哪些有價值的信息？要用這種長是3d

2、m，寬是2dm的墻磚鋪一個正方形。使用的墻磚必須都是整塊的，不能切割開用半塊的。問題是鋪好的正方形的邊長可以是多少分米，最小是多少分米？我們先來研究正方形的邊長可以是多少分米。你有辦法解決這個問題嗎？可以選擇長是3dm，寬是2dm的長方形紙片動手來實踐。探究要求：用長方形紙片代替墻磚拼一個正方形。和你的同桌進(jìn)行交流，說說你擺出的正方形邊長是多少。我第一行擺了2個長方形，擺了這樣的3行，拼成了一個邊長是6dm的正方形。我第一行擺了4個長方形，擺了這樣的6行，拼成了一個邊長是12dm的正方形。探究點二、如果我們有足夠多的小長方形的話，還可以拼出邊長是其他數(shù)的正方形嗎？用這樣的小長方形可以拼出邊長是18dm，24dm，30dm的正方形嗎？ 我們長2dm、寬3dm的長方形可以拼出多少個邊長不一樣的大正方形呢？說說理由?？梢云闯鰺o數(shù)個邊長不一樣的大正方形。用這樣的長方形可以拼成邊長是8dm的正方形嗎？說說理由。在拼成的所有正方形里邊長最小是幾分米？你怎么知道的？在拼成的所有正方形里邊長最小是6分米 因為2和3的最小公倍

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