山東省環(huán)境課課件

1、第一單元健康生活主要內(nèi)容:一平安飲食，吃出健康第一課食品平安-影響食品平安的因素I從我做起，提高食品平安防范意識(shí) 家居中的健康隱患第二課環(huán)保家居W環(huán)保家居成為時(shí)尚-裝扮溫馨家居，留意健康細(xì)節(jié).-綠色消費(fèi)的含義第三課綠色消費(fèi)W崇尚綠色消費(fèi)-綠色消費(fèi)，從我做起健康生活是幸福的前提和保障，健康的生活方式是健康生活的根本保證。第一課食品平安、教學(xué)目標(biāo)1、了解食品平安的范疇2、認(rèn)識(shí)綠色食品等平安食品的標(biāo)志3、了解影響食品平安的主要因素，提高食品平安防范意識(shí)、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入“民以食為天，食以安為先人通過(guò)飲食維持身心健康，食品平安設(shè)計(jì)千家 萬(wàn)戶，涉及每個(gè)人的生活，為確保居民飲食平安，預(yù)防控制食物中毒及腸道傳

2、染 病，提高人民平安健康生活質(zhì)量，營(yíng)造和諧生活環(huán)境。我們有必要學(xué)習(xí)和掌握食 品平安的有關(guān)知識(shí)。二新授1. 平安飲食，吃出健康食品質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系到人的身體健康，甚至生命平安。平安飲食，即吃安 全健康的食品，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。老師：提出問(wèn)題 你最愛(ài)吃的食物是什么東西？你能說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值嗎？都有哪些吃 法？ 你除了一日三餐外還喜歡吃那些小吃？平安嗎？學(xué)生：針對(duì)以上問(wèn)題討論，并閱讀課本，完成練習(xí)。，其次是食品，滿足人們視頻最低要求的平安食品是 。老師：利用多媒體資料多幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)有機(jī)食品、 綠色食品、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品 的含義及標(biāo)志。學(xué)生：認(rèn)識(shí)綠色食品的標(biāo)志；查找有機(jī)食品、無(wú)公害產(chǎn)品的標(biāo)志初步認(rèn)識(shí)其

3、 含義。附：無(wú)公害食品與綠色食品，有機(jī)食品的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是平安食品，他們?cè)诜N植、收獲、加工生產(chǎn)、貯存及運(yùn)輸過(guò)程中都采用了無(wú)污染的工藝技術(shù),實(shí)行了從土地到餐桌的全程質(zhì)量控制， 保證食品的 平安。不同點(diǎn)： 標(biāo)準(zhǔn)不同我國(guó)有機(jī)食品：國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局有機(jī)食品開(kāi)展中心制定了有機(jī)食品的認(rèn)識(shí)標(biāo) 準(zhǔn)。綠色食品：國(guó)家綠色食品中心組織制定了的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品：產(chǎn)地環(huán)境、生產(chǎn)過(guò)程和最終產(chǎn)品符合無(wú)公害食品的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī) 范的食品。 標(biāo)識(shí)不同 級(jí)別不同 證機(jī)構(gòu)不同 認(rèn)證方法不同老師：隨著新的視頻資源的不斷開(kāi)發(fā)、食品品種的不斷增加、生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò) 大、加工貯藏、運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)的增多、消費(fèi)方式的多樣性，影響食品平安的因素變

4、 的更為復(fù)雜。學(xué)生：閱讀課本案例，并在老師的引導(dǎo)下總結(jié)影響食品平安的因素。老師：利用多媒體補(bǔ)充影響食品平安的案例。學(xué)生：填寫(xiě)做一做。3.從我做起，提高食品平安防范意識(shí) 對(duì)照?qǐng)D說(shuō)一說(shuō)購(gòu)置的食品的理由 試一試食品平安廣告語(yǔ)，關(guān)注食品衛(wèi)生，防止病從口入 作為學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高防范意識(shí)、穩(wěn)固練習(xí)能力評(píng)估1. 平安食品主要保羅哪幾類？你認(rèn)識(shí)他們的標(biāo)志嗎？2. 影響食品平安的因素主要有哪些？課本第四頁(yè)3. 在食品消費(fèi)過(guò)程中我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題以保證食品的平安？課本第5頁(yè)四、小結(jié) 食品平安關(guān)系到千家萬(wàn)戶，食品消費(fèi)意識(shí)走向科學(xué)化、理想化、綠色化，從 我做起、提高食品的平安防范意識(shí)。第二課 環(huán)保家居

5、、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生明確環(huán)保家居的標(biāo)準(zhǔn)，更深刻認(rèn)識(shí)環(huán)保家居2、了解日常家居中的健康隱患3、在家居細(xì)節(jié)中滲透環(huán)保意識(shí)，提高家居平安防范意識(shí)二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課 教師首先借多媒體資料所搜美麗家居裝飾情況，在學(xué)生欣賞的同時(shí)，說(shuō)明家 居應(yīng)環(huán)保， 裝飾同樣存在許多健康隱患， 那么怎么才算環(huán)保家居， 讓我們一起學(xué) 習(xí)這一課。二新授 裝修污染：有毒油漆、墻面漆、木板、膠、甲醛超標(biāo)等 不合理的家居格局 不良生活習(xí)慣 其他家居隱患2. 環(huán)保家居成為時(shí)尚 環(huán)保家居八字標(biāo)準(zhǔn)：健康、節(jié)能、自然、舒適3. 裝扮溫馨家居，留意健康細(xì)節(jié) 學(xué)生通過(guò)閱讀課本 P7 的個(gè)點(diǎn)，明確留意的細(xì)節(jié) 學(xué)生討論并交流居室活動(dòng)的健康、環(huán)保、

6、自然的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。 根據(jù)實(shí)際情況搜索網(wǎng)絡(luò)資料，增強(qiáng)家居環(huán)保意識(shí)。三、能力訓(xùn)練四、小結(jié)在現(xiàn)代生活中，人們不禁要吃得健康，還要住的健康，裝修污染危害健康, 這是每個(gè)人都認(rèn)識(shí)的。我們應(yīng)該以健康、節(jié)能、自然、舒適的理念建設(shè)家園。第三課 綠色消費(fèi)、教學(xué)目的綠色消費(fèi)應(yīng)從我做起二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入 在上兩節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“食品平安和“環(huán)保家居后，已經(jīng)對(duì)環(huán)保理 念有初步的認(rèn)識(shí)， 那么生活中怎樣消費(fèi)， 為健康生活做持續(xù)的保障呢， 今天我們 來(lái)學(xué)習(xí)綠色消費(fèi)。二新授教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本中 “想一想的內(nèi)容開(kāi)展討論， 要求用貼近身邊生活 的事例加以說(shuō)明綠色消費(fèi)的含義：可持續(xù)消費(fèi)b.綠色消費(fèi)，包括綠色產(chǎn)品的消費(fèi)，還包括物質(zhì)的

7、回收利用、能源的有效使 用、環(huán)境保護(hù)等。 學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論，加深理解綠色消費(fèi)的含義2. 崇尚綠色消費(fèi)21 世紀(jì)，綠色消費(fèi)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民衡量生活質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。 學(xué)生通過(guò)多媒體資料，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，從衣食住行各個(gè)方面調(diào)查什么是綠色服裝、綠色住宅、綠色家電、綠色汽車等進(jìn)行討論并交流。 綠色消費(fèi)行為以“綠色、自然、和諧、健康為主題，可創(chuàng)造有益于人類 身心健康的生活環(huán)境。 從自身做起，關(guān)注生活細(xì)節(jié)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi) 教師借多媒體搜索，引導(dǎo)學(xué)生以“綠色消費(fèi)小使者的身份參與教材中“議 一議和“想一想欄目，并在教材活動(dòng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的所感、所 悟拓展延伸，切實(shí)幫助學(xué)生將綠色消費(fèi)理念滲

8、透入每個(gè)生活細(xì)節(jié)中。三、穩(wěn)固練習(xí)1. 什么是綠色消費(fèi)？2. 我國(guó)的綠色消費(fèi)前景如何？四、小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，同學(xué)們初步了解了綠色消費(fèi)的含義及重要性，望同學(xué)們 在生活中注意貫徹并落實(shí)到行動(dòng)中。第二單元綠色產(chǎn)業(yè)主要內(nèi)容:一農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題第一課現(xiàn)代農(nóng)業(yè)yI現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè).一傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題第二課清潔生產(chǎn)v-清潔生產(chǎn).-無(wú)煙工業(yè)第三課文明旅游£旅游開(kāi)發(fā)中的環(huán)境問(wèn)題-倡導(dǎo)文明旅游綠色生產(chǎn)是指以節(jié)能、降耗、減污為目標(biāo)，以管理和技術(shù)為手段，實(shí)施生產(chǎn)過(guò)程污染控制，使污染物的生產(chǎn)量最少化的一種生產(chǎn)方式。第一課 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)一、教學(xué)目的1. 了解新型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，知道著名的農(nóng)業(yè)品牌。2. 了解農(nóng)

9、業(yè)生產(chǎn)中帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，形成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)開(kāi)展觀3. 知道現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類型二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入：教師利用多媒體資料， 播放一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園的畫(huà)面。 在引起學(xué)生興趣后， 接著在上單元綠色消費(fèi)的根底上，引入可持續(xù)開(kāi)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。二新授教師讓結(jié)合多媒體資料，讓學(xué)生思考分析農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題學(xué)生討論并分析： 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境問(wèn)題：化肥、農(nóng)藥、塑料薄膜、污水等對(duì)環(huán)境的污 染。 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)破壞環(huán)境的典型事例。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)帶來(lái)了環(huán)境污染，現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)是如何解決傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的弊端？ 通過(guò)多媒體結(jié)合課本中提供的閱讀材料，讀后討論生態(tài)農(nóng)業(yè)、無(wú)土農(nóng)業(yè)、 觀光農(nóng)業(yè)等新型農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

10、a. 現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)盡可能的不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染，甚至改善環(huán)境。b. 常見(jiàn)的現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)：生態(tài)農(nóng)業(yè)、無(wú)土農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)。三、能力評(píng)估1. 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有哪些弊端？2. 簡(jiǎn)單介紹一下你知道的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類型。四、小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，同時(shí)提出了解決的措施，指出了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的開(kāi)展方向，為將來(lái)能做一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者感 到自豪。第二課 清潔生產(chǎn)、教學(xué)目的圖片，了解說(shuō)明傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題并思考討論起解決方法。2.通過(guò)對(duì)清潔生產(chǎn)示意圖的分析、流程圖的判讀，了解清潔生產(chǎn)的概念、特 點(diǎn)。3. 通過(guò)傳統(tǒng)工業(yè)和清潔生產(chǎn)的比照，樹(shù)立科學(xué)的小資源環(huán)境觀及工業(yè)可持續(xù) 開(kāi)展觀。二、教學(xué)過(guò)程

11、一導(dǎo)入環(huán)境污染不僅不僅來(lái)自于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，還有傳統(tǒng)工業(yè)。請(qǐng)看資料片，借此展示 傳統(tǒng)工業(yè)污染的嚴(yán)重性，進(jìn)而說(shuō)明我們必須進(jìn)行清潔生產(chǎn)。二新授學(xué)生：閱讀課本圖片和資料，引發(fā)思考 教師：進(jìn)一步借多媒體播放工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境問(wèn)題 學(xué)生：討論后并總結(jié)傳統(tǒng)工業(yè)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題及原因： 傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題：大氣污染、水資源污染和垃圾污染 等。 造成環(huán)境污染、環(huán)境破壞的主要原因：能源原材料浪費(fèi)、工業(yè)技術(shù)落后、 環(huán)保設(shè)備欠佳等。教師：利用多媒體搜索展示清潔生產(chǎn)的案例，如食品生產(chǎn)、水產(chǎn)品加工等。 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思路、清潔生產(chǎn)理念顯現(xiàn)腦海。學(xué)生：閱讀清潔生產(chǎn)生命周期示意圖， 思考討論清潔生產(chǎn)的根本過(guò)程。 在教

12、師的引導(dǎo)下詮釋清潔生產(chǎn)的內(nèi)涵： 清潔生產(chǎn)的根本理念、根本思路和根本流程 清潔生產(chǎn)的具體事例三、穩(wěn)固練習(xí)1. 清潔生產(chǎn)的含義是什么？四、小結(jié)清潔生產(chǎn)是一種新的創(chuàng)造性思想， 是環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略由被動(dòng)反響向主動(dòng)行動(dòng)的 一種轉(zhuǎn)變。 是人類對(duì)工業(yè)化大生產(chǎn)有損于自然生態(tài)、 人類自身平安這種負(fù)面作用 的逐漸認(rèn)識(shí)所做出的反響和行動(dòng)。第三課 文明旅游一、教學(xué)目的1. 通過(guò)材料分析，了解旅游業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)等。3. 培養(yǎng)學(xué)生文明出游意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入隨著生活質(zhì)量的提高，旅游已經(jīng)成為人們的生活需求?；蚴菫榱嗽龃笠?jiàn)識(shí)、 感悟人生，或是為了愉悅心性、追求情調(diào)，或是為了體驗(yàn)生活、鍛煉身體，越來(lái) 越多的人開(kāi)始選

13、擇旅游出行，那么怎樣才是文明旅游呢？二新授教師：利用多媒體播放省內(nèi)著名風(fēng)景區(qū)的圖標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生：從中總結(jié)旅游業(yè)特點(diǎn)及在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用： 旅游業(yè)的顯著特點(diǎn)：投資少、見(jiàn)效快、利潤(rùn)大 旅游業(yè)的開(kāi)展將推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展、人民生活水平的提高。旅游業(yè)蓬勃開(kāi)展、旅游企業(yè)和參與旅游的人越來(lái)越多，旅游在帶給我們巨大 經(jīng)濟(jì)效益和身心享受的同時(shí)，也帶來(lái)一定的環(huán)境問(wèn)題。教師：借助多媒體資料，讓學(xué)生觀察旅游給環(huán)境帶來(lái)的問(wèn)題： 旅游開(kāi)發(fā)中常見(jiàn)的問(wèn)題：廢氣、廢水、廢物、噪聲等。 怎樣防止在旅游開(kāi)發(fā)中破壞環(huán)境和防止環(huán)境污染。 旅行中常見(jiàn)的不文明行為 針對(duì)不文明旅游行為，我們中學(xué)生應(yīng)該做那些事情？三、穩(wěn)固練習(xí)

14、2. 開(kāi)展旅游業(yè)對(duì)環(huán)境有何影響？四、小結(jié)在人類跨入 21 世紀(jì)之際，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，尋求人類與生態(tài)環(huán)境和諧共存， 實(shí)現(xiàn)旅游事業(yè)的可持續(xù)開(kāi)展是我們的目標(biāo)和戰(zhàn)略選擇。第三單元和諧人居主要內(nèi)容:廠多彩的鄉(xiāng)村第一課 美麗的鄉(xiāng)村-< 多姿的居民I建設(shè)新農(nóng)村廣住在城市第二課繁華的城市w城市環(huán)境問(wèn)題I共建“和諧城市廣留住歷史的足跡第三課 美在和諧 J 與歷史同行I與自然親近和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌，和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量第一課 美麗的鄉(xiāng)村一、教學(xué)目的1. 了解鄉(xiāng)村的主要類型及不同類型鄉(xiāng)村的形成和開(kāi)展。2. 能夠舉例說(shuō)出民居的建設(shè)與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、生產(chǎn)方式和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。3. 了解農(nóng)村建設(shè)中存在的問(wèn)題

15、及發(fā)生的變化尊重自然規(guī)律，樹(shù)立人地和諧發(fā) 展的環(huán)境觀。4. 尊重自然規(guī)律，樹(shù)立人地和諧的開(kāi)展觀。二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入教師用多媒體出示陶淵明的?歸田園居?進(jìn)入課本，引導(dǎo)學(xué)生一起感受美麗 的田園風(fēng)光，一同走進(jìn)多彩的農(nóng)村。二新授活動(dòng)一： 每班分四組，分別刈割的形式介紹自己的家鄉(xiāng)， 分別同種不同類型 的鄉(xiāng)村，然后由老師和同學(xué)共同組成評(píng)委評(píng)判?；顒?dòng)說(shuō)明：不同類型的鄉(xiāng)村不僅在自然景觀上存在較大的差異性， 在人文景 觀上也存在很大的差異性?；顒?dòng)二：完成課本中?列一列? 探討不同類型鄉(xiāng)村與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的密切關(guān) 系?？偨Y(jié)：鄉(xiāng)村的類型：農(nóng)村、木村、漁村、林場(chǎng)等。然條件的關(guān)系。2. 多姿的民居教師：借助多媒體資料，出

16、示北京四合院、陜北窯洞、蒙古包和傣族竹樓。 學(xué)生：觀察并指出各是那個(gè)地方的民族，并指出有什么特色。交流：這四處民居的建設(shè)是怎樣適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的：民居與自然環(huán)境。民居與人文環(huán)境。 民居的這種適用性表達(dá)了和諧，反映了勞動(dòng)人民的智慧。3. 建設(shè)新農(nóng)村教師：用多媒體資料展示新農(nóng)村建設(shè)中存在的問(wèn)題。學(xué)生：閱讀課本 28 頁(yè)?讀一讀?，讓學(xué)生了解村莊建設(shè)中存在的一些粗放型 表現(xiàn)。教師：提出問(wèn)題，怎樣解決一些問(wèn)題。 學(xué)生：討論改廁、改廚、改圈、綠化、街道衛(wèi)生等問(wèn)題。 教師：用多媒體展示華西村的視頻資料， 讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)在新農(nóng)村改 造中取得的的輝煌成績(jī)。三、穩(wěn)固練習(xí)1. 鄉(xiāng)村主要有哪些類型？他們分別主

17、要從事什么生產(chǎn)活動(dòng)？2. 不同地區(qū)的民居是如何表達(dá)他們因地制宜原那么的？3. 新農(nóng)村主要哪些方面有了較大變化？四、小結(jié) 新農(nóng)村建設(shè)問(wèn)題很多，任重道遠(yuǎn)，我們中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)家鄉(xiāng)的 改造添磚加瓦，奉獻(xiàn)自己的智慧了力量。第二課 繁華的城市一、教學(xué)目的1. 了解不同類型的城市特色。2. 了解住在城市的便利條件。 城市中存在的環(huán)境問(wèn)題以及怎樣解決這些問(wèn)題。4. 理解和諧城市是人類文化的結(jié)晶。二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入一說(shuō)起城市，“車水馬龍，霓虹閃爍 ，人們就會(huì)想起繁華的大都市，有人說(shuō) 城市里的每一盞燈都代表一個(gè)故事， 在我們中國(guó)乃至全世界的每一個(gè)城市都曾經(jīng) 或者正在發(fā)生著不同的故事，今天就讓我們聆聽(tīng)發(fā)

18、生在不同城市的故事吧。 二新授1. 住在城市教師利用多媒體播放不同城市的視頻資料，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)繁華的都市風(fēng)貌。教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材 P31 的“填一填里面的問(wèn)題，并播放城市功能的視 頻材料，了解城市優(yōu)于農(nóng)村的功能，以及涌入城市的原因：優(yōu)越的公共設(shè)施。人們涌入城市的原因。2. 城市環(huán)境問(wèn)題學(xué)生看書(shū)、看視頻找出城市存在的環(huán)境問(wèn)題及解決方法并交流： 城市中存在的環(huán)境問(wèn)題。解決的方法。3. 共建和諧城市 學(xué)生閱讀?議一議?并完成填空，讓學(xué)生知道如何建設(shè)和諧社會(huì)以及創(chuàng)造 和諧城市的影響。 學(xué)生閱讀?最適合人類居住的地方?了解建設(shè)和諧城市標(biāo)準(zhǔn)。 教師用多媒體資料出示 P34?讀一讀?欄目中10座城市的圖標(biāo)，

19、讓學(xué)生欣賞的同時(shí)，享受城市建設(shè)的美麗、穩(wěn)固練習(xí)1. 舉例說(shuō)明在城市的便利條件有哪些？2. 城市在開(kāi)展過(guò)程中存在的環(huán)境問(wèn)題有哪些？四、小結(jié) 建設(shè)一座城市，不是僅僅從技術(shù)問(wèn)題上就能解決，更多的是需要從社會(huì)學(xué)、 人類學(xué)、生態(tài)學(xué)、 美學(xué)等方面的研究。 規(guī)劃建設(shè)一座和諧的城市是人類文化的結(jié) 晶，也是人類追求更大進(jìn)步、獲得幸福生活的天堂。第三課 美在和諧一、教學(xué)目標(biāo)1、理解人與自然之間、人與各類歷史文化遺產(chǎn)之間應(yīng)該建立一種和諧的狀 態(tài)。在依賴、保護(hù)、欣賞、和諧共處的前提下理解自然環(huán)境與人類文化遺產(chǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成自覺(jué)的思維和行動(dòng)，促進(jìn)人與自然、人與各類文化遺 產(chǎn)的和諧。3、了解并評(píng)判目前世界和中國(guó)在

20、人與自然、人與文化遺產(chǎn)的相處中所表現(xiàn) 出來(lái)的環(huán)境行動(dòng)和文化現(xiàn)象。二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入 有人身處喧嘩的鬧市， 有人隱居于靜謐的深山， 有人對(duì)自然敬畏有加， 也有 人懷著人定勝天的雄心， 還有人始終追求一種人與自然和諧統(tǒng)一的理想世界， 那 么究竟應(yīng)該怎樣與自然與歷史和諧共處呢？二新授1. 留住歷史的足跡 老師：利用多媒體出示不同地區(qū)與當(dāng)?shù)刈匀幌嗵幍臍v史足跡， 如北京四合院、 水城威尼斯、水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)等。 借圖片啟發(fā)學(xué)生欣賞的同時(shí)， 開(kāi)掘內(nèi)在的與自然的和 諧的美，利用多媒體出示被破壞的歷史足跡圖片。學(xué)生：比照之后討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出建議。2. 與歷史同行 文物古跡不僅僅是一處簡(jiǎn)單的可供觀察的景觀， 同

21、時(shí)承載著豐富的歷史文化 信息，加以保護(hù)時(shí)必須根據(jù)具體的情況， 既要使其長(zhǎng)期存在， 又要保持其原始風(fēng) 貌。老師：列舉北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)思想和具體實(shí)施讓學(xué)生理解現(xiàn)代和歷史完全 可以和諧共存、相得益彰。學(xué)生：通過(guò)課本?讀一讀? ，了解鳥(niǎo)巢和水族的選址。 歷史足跡要加以正確保護(hù)現(xiàn)代化進(jìn)程與歷史開(kāi)展保持著一定和諧3. 之自然親近 人與自然應(yīng)和諧相處 親近自然做自然之子三、穩(wěn)固練習(xí)能力評(píng)估1. 為什么要保護(hù)歷史足跡？2. 國(guó)家為什么往往禁止在一些名勝古跡附近搞大規(guī)模的現(xiàn)代化建設(shè)？3. 人與自然之間保持怎樣的關(guān)系才能實(shí)行人與自然的可持續(xù)開(kāi)展四、小結(jié) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，人既不是自然的奴隸也不是自然的主

22、人，只有 如敬愛(ài)母親般善待自然，自然才會(huì)賜予我們無(wú)窮樂(lè)趣。第四單元環(huán)保科技主要內(nèi)容:一什么是綠色建筑第一課綠色建筑W科技在綠色建筑中的作用-身邊的綠色建筑-海水是咸的第二課海水淡化海水淡化技術(shù)-海水淡化的現(xiàn)狀與開(kāi)展.-汽車尾氣的產(chǎn)生第三課汽車尾氣的治理W汽車尾氣的危害'-綠色消費(fèi)，從我做起全球變暖、生物多樣性減少等環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重， 使人類逐漸意識(shí)到依靠科 技進(jìn)步進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的重要性，于是各種環(huán)保措施不斷涌現(xiàn)，人們的生活環(huán)境日 益改善。第一課 綠色建筑一、教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是綠色建筑和綠色建筑的設(shè)計(jì)理念。2、通過(guò)學(xué)習(xí)科技在綠色建筑中的妙用，理解綠色建筑理念在實(shí)際中是如何 設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的，

23、并啟發(fā)學(xué)生探究或設(shè)想更多有效的科技手段。3、了解身邊的綠色建筑，體會(huì)環(huán)?？萍忌钊肷?，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入全球變暖、生物多樣性減少等環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重， 使人類逐漸意識(shí)到依靠科 技進(jìn)步進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的重要性， 于是各種環(huán)保措施不斷涌現(xiàn)， 人們的生活環(huán)境日 益改善。為此，我們有必要學(xué)習(xí)科技在環(huán)保方面的應(yīng)用。二新授1.什么是綠色建筑老師：利用多媒體出示水立方圖片， 通過(guò)觀察揭示其綠色環(huán)保設(shè)計(jì) “自己洗 臉、“保溫隔熱、“節(jié)能等幫助學(xué)生理解綠色建筑的特點(diǎn)， 并且引導(dǎo)學(xué)生討論， 這些特點(diǎn)是如何用與民用建筑的?？偨Y(jié)：綠色建筑是指為人們提供健康、舒適的的居住、工作和學(xué)習(xí)的空間， 同時(shí)實(shí)現(xiàn)高效率的利

24、用資源節(jié)能、節(jié)水、節(jié)財(cái)?shù)茸畹拖薅鹊挠绊懎h(huán)境的建筑 物。2.科技在綠色建筑中的妙用城市中，玻璃貼膜的微妙、節(jié)能墻體材料的使用，學(xué)生閱讀教材，理解節(jié)能 綠色建筑的表達(dá)。3. 身邊的綠色建筑學(xué)生閱讀并交流身邊見(jiàn)到的環(huán)?？萍际侨绾芜\(yùn)用于建筑的。三、穩(wěn)固練習(xí)能力評(píng)估1.什么是綠色建筑？2.舉例說(shuō)明新能源、新材料在綠色建筑上的使用。3. 談一談中國(guó)在綠色建筑方面取得了哪些成就。四、小結(jié)從建筑入手，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)， 樹(shù)立科學(xué)探索、 造福人類的理想， 從身邊做起， 讓生活處處在健康環(huán)保的環(huán)境里。第二課 海水淡化、教學(xué)目標(biāo)1、理解人與自然之間、人與各類歷史文化遺產(chǎn)之間應(yīng)該建立一種和諧的狀 態(tài)。在依賴、保護(hù)、欣賞、

25、和諧共處的前提下理解自然環(huán)境與人類文化遺產(chǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成自覺(jué)的思維和行動(dòng)，促進(jìn)人與自然、人與各類文化遺 產(chǎn)的和諧。二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入從宇宙飛船上看地球， 地球是一個(gè)藍(lán)色的水球， 然而這個(gè)大水球上可供人類 直接使用的淡水卻缺乏 3%，這 3%的水又處于變化之中，淡水資源缺乏已成為 21 世紀(jì)的三個(gè)環(huán)境問(wèn)題之一，怎樣解決“水荒 ，人們將眼光投向了海洋，怎樣 利用海水進(jìn)行淡化呢？二新授1. 海水是咸的 海水的成分學(xué)生思考海水為什么是咸的？結(jié)合化學(xué)課引導(dǎo)討論。 90%左右是氯化鈉，還有氯化鎂、硫酸鎂、碳酸鎂及鉀、碘、鈉、溴等各種 如何把水和鈉鹽別離學(xué)生思考2. 海水淡化技術(shù) 教師引導(dǎo)學(xué)生利用生

26、活知識(shí)，結(jié)合物理、化學(xué)知識(shí)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法： 蒸餾法冷卻法 反滲透法三、穩(wěn)固練習(xí)能力評(píng)估1. 海水淡化的主要方法有哪些？2. 進(jìn)行海水淡化的國(guó)家在地理位置和自然環(huán)境方面有什么共同點(diǎn)？四、小結(jié)也實(shí)現(xiàn)了水資具有重大現(xiàn)實(shí)大力開(kāi)發(fā)利用海水是解決沿海地區(qū)淡水資源短缺的現(xiàn)實(shí)選擇， 源的可持續(xù)利用，保障沿海地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開(kāi)展的重要措施, 意義和戰(zhàn)略意義。第三課 汽車尾氣的治理、教學(xué)目標(biāo)1、了解汽車尾氣產(chǎn)生的原因。2、了解汽車尾氣的危害。3、了解汽車尾氣治理的重要方法， 比照國(guó)內(nèi)外治理手段樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)， 探求科學(xué)手段保護(hù)環(huán)境的理想。二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入21 世紀(jì)，汽車成為普遍的代步工具，但汽車造成的空氣污

27、染卻日趨嚴(yán)重，教師播放汽車引起的尾氣排放情況，引發(fā)學(xué)生思考。二新授1. 汽車尾氣的產(chǎn)生學(xué)生閱讀課本總結(jié)：汽車尾氣產(chǎn)生與交通擁擠什么原因造成交通擁擠2. 汽車尾氣的危害 汽車尾氣的污染物主要包括：一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等。 主要危害：形成光化學(xué)煙霧，刺激眼睛、鼻子、咽喉、氣管和肺部，引起慢 性呼吸系統(tǒng)疾病；是樹(shù)木枯死，農(nóng)作物減產(chǎn)；降低大氣的能見(jiàn)度，阻礙交通。學(xué)生根據(jù)調(diào)查，交流治理方法： 改良汽車，提高燃油質(zhì)量 采用一些先進(jìn)的凈化技術(shù)，分為物理方法的化學(xué)方法 最根本的途徑是改變汽車的動(dòng)力系統(tǒng)三、穩(wěn)固練習(xí)能力評(píng)估1. 汽車尾氣是怎樣產(chǎn)生的？2. 汽車尾氣的危害有哪些？3. 目前治理汽車尾氣有哪

28、些方法？在環(huán)保意識(shí)四、小結(jié) 環(huán)保和節(jié)能是當(dāng)今和未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中人類面臨的重大課題， 高漲的今天，控制汽車尾氣污染應(yīng)提到相當(dāng)重要的位置。第五單元綠色家園主要內(nèi)容: 不可復(fù)制的家園第一課環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)y 過(guò)度開(kāi)發(fā)的家園匸走可持續(xù)開(kāi)展道路-綠色校園第二課創(chuàng)立綠色校園一I校園里的你和我-增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)第三課保護(hù)環(huán)境從我做起yI爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士地球母親不堪忍受人類的貪婪，就會(huì)還人類以顏色一一生物種類減少、地質(zhì) 災(zāi)害增多、土地沙化加劇、自然資源枯竭人類面臨越來(lái)越多的環(huán)境問(wèn)題， 須反思自己的行為，學(xué)會(huì)善待環(huán)境，與自然和諧開(kāi)展。第一課 環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)一、教學(xué)目標(biāo)1、知道地球是目前人類唯一可以定居的星球，

29、明確以人類目前的能力是無(wú) 法復(fù)制生存環(huán)境的。2、理解人類在開(kāi)發(fā)和改造自然的過(guò)程中不能以破壞環(huán)境為代價(jià)。3、知道“可持續(xù)開(kāi)展的定義，明確走“可持續(xù)開(kāi)展道路的必然性。二、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入地球母親不堪忍受人類的貪婪， 就會(huì)還人類以顏色生物種類減少、 地質(zhì) 災(zāi)害增多、土地沙化加劇、自然資源枯竭人類面臨越來(lái)越多的環(huán)境問(wèn)題， 必 須反思自己的行為，學(xué)會(huì)善待環(huán)境，與自然和諧開(kāi)展。二新授老師利用多媒體展示美麗的山川、風(fēng)景以說(shuō)明家園的美麗。大量事實(shí)告訴我們： 環(huán)境是人類的生存之本 目前地球人仍是人類唯一能依靠的家園學(xué)生通過(guò)資料議一議過(guò)度來(lái)發(fā)的后果： 人類改造自然過(guò)程中的功與過(guò) 人類要合理改造環(huán)境3. 走可持續(xù)開(kāi)展道路老師利用多媒體展示破壞地球家園的案例， 通過(guò)調(diào)查理解走可持續(xù)開(kāi)展的道 理： “可持續(xù)開(kāi)展觀念的提出 世界各地的環(huán)保措施三、穩(wěn)固練習(xí)能力評(píng)估1.舉例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境有那些影響。2. 請(qǐng)簡(jiǎn)述可持續(xù)開(kāi)展的含義。四、小結(jié)走可持續(xù)開(kāi)展之路，必須保護(hù)好環(huán)境，從身邊做起，讓地