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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1、學(xué)校體育:是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中,運用身體運動,衛(wèi)生保健等手段,對受教 育者施加影響,促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的,有計劃,有組織的教育活動。2、健康教育:是以傳授健康知識,建立衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。3、體育課程:是增強(qiáng)學(xué)生的體能,傳授體育的知識,技能,為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的課 程。4、體育教學(xué):是學(xué)校體育的重要組成部分,是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本組織形式。5、體育教學(xué)目標(biāo):是體育課程的亞目標(biāo),它是體育教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。6、體育教學(xué)內(nèi)容:是那些以體育教育為目的,以身體練習(xí),運動技能學(xué)習(xí)和教學(xué)比賽等為形式,經(jīng)過組織加工后的,可以在

2、教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的內(nèi)容的總稱。7、體育教學(xué)方法:是在體育教學(xué)過程中為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所采取的教與學(xué)方式的總稱。8、自主學(xué)習(xí):是為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo),在體育教師指導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)自身條件和需要制定目標(biāo),選擇內(nèi)容,規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的體育學(xué)習(xí)模式。9、探究式學(xué)習(xí):是體育教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生在體育與健康學(xué)科領(lǐng)域或體育活動過程中選擇和確定研究主題,創(chuàng)設(shè)類似于研究的情境,通過學(xué)生自主,獨立地發(fā)現(xiàn)問題,實驗,操作,調(diào)查,搜集與處理信息,表達(dá)與交流等探索活動,獲得體育知識活動知識,運動技能,情感與態(tài)度的發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。10、同質(zhì)分組:是指打破班級

3、界限,將若干個班級的學(xué)生集中起來,按照學(xué)生的體能或運動技能水平將學(xué)生分成若干個教學(xué)班,由不同的老師分別進(jìn)行教學(xué)。11、異質(zhì)分組:是有意識地擴(kuò)大組內(nèi)的差異,將不同體能和運動技能水平的學(xué)生分成同一小組,小組間基本同質(zhì),實現(xiàn)小組內(nèi)學(xué)生互幫互學(xué)的組織形態(tài)。12、體育學(xué)習(xí):是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,有目的,有計劃,有組織,有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識,形成運動技能,學(xué)習(xí)體育與健康知識,形成良好的運動和生活習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體和心理發(fā)展,發(fā)展個性的過程,也是學(xué)生獲得體育運動經(jīng)驗,提高體育素養(yǎng),規(guī)范和改善體育運動行為的過程。13、體育課程資源:是指一切能夠支持和拓展體育課程功能的事物的總稱,廣義的體育課程資源指有利于

4、實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的各種因素,狹義的體育課程資源則僅指形成體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接來源。14、重復(fù)訓(xùn)練法:是指在相對固定的條件下,按照一定的要求,反復(fù)進(jìn)行某一練習(xí)的一種方法。15、變換訓(xùn)練法:是指練習(xí)過程中,有目的地變換練習(xí)條件的情況下進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。 1. 個性:是指個人整個的面貌,包括與他人相同的心理特征;也指某人區(qū)別于他人所具有的意識傾向性以及經(jīng)常出現(xiàn)的較穩(wěn)定的心理特征的總和。包含個性心理特征和個性傾向性兩個方面。2. 智力:又叫智能,是一個人認(rèn)識能力的有機(jī)結(jié)合。具體地講,智力主要包括觀察力、記憶力、想像力和思維能力。3. 社會健康:社會適應(yīng)能力,又稱社會健康。指個體與他人及社會環(huán)境相互作用

5、、具有良好的人際關(guān)系和實現(xiàn)社會角色的能力。4. 學(xué)校體育目標(biāo):是指在一定活動空間和時期內(nèi)學(xué)校體育實踐所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,是學(xué)校體育目的的具體化,表示學(xué)校體育應(yīng)培養(yǎng)什么樣的“人才”,這些人才應(yīng)具備怎樣的層次、,類型和基本規(guī)格,是學(xué)校體育的出發(fā)點和歸宿。5. 體能:是一種滿足生活需要和有足夠的能量完成各種任務(wù)活動的能力。6. 語言法:是指在體育教學(xué)中,運用各種形式的語言,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行練習(xí)的方法。7. 直觀法:指在體育教學(xué)中教師通過實際的演示或外力幫助,借助學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、肌肉本體感覺器官來直接感知動作的方法。8. 完整法:是指從動作開始到結(jié)束,不分部分與段落、完整地傳授某種運

6、動作的方法。9. 預(yù)防與糾正錯誤法:是在動作技能教學(xué)過程中,針對學(xué)生形成與掌握運動作中產(chǎn)生的錯誤動作及其原因,采取有效的手段措施,防止出現(xiàn)和及時糾正學(xué)生錯誤動作的方法。10. 游戲法:是在規(guī)則許可的范圍內(nèi),充分發(fā)揮個人主動性和創(chuàng)造性,完成預(yù)定任務(wù)的方法。 11. 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法:又稱問題法,它是從青少年好奇、,好問、好動的心理特點出發(fā),以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為目標(biāo),以解決問題為中心,以結(jié)構(gòu)化的教材為內(nèi)容,使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。12. 領(lǐng)會教學(xué)法:是在球類學(xué)習(xí)過程中,以學(xué)生的認(rèn)知活動為主線,將指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會球類運動的特性與戰(zhàn)術(shù)作為教學(xué)的重點,以便發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗,領(lǐng)會球類運動

7、規(guī)律的教學(xué)方法。13. 課時計劃:教案亦稱課時計劃,是體育教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)條件等實際情況所設(shè)計出的教學(xué)基本結(jié)構(gòu)和過程的書面表達(dá)形式。它是體育教師進(jìn)行課堂教學(xué)的直接依據(jù)。14. 競技運動:是一種具有競爭性、挑戰(zhàn)性、規(guī)則性、不確定性和娛樂性的身體活動,其中,競爭性和娛樂性最為突出。15. 學(xué)校課余體育訓(xùn)練:是指利用課余時間,對部分在體育方面有一定天賦或有某項運動特長的學(xué)生,以運動隊、代表隊、俱樂部等形式對他們進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練,已在全面發(fā)展他們的體能和身體素質(zhì),提高某項運動的技術(shù)水平,培養(yǎng)競技體育后備人才。16. 訓(xùn)練計劃:是保證訓(xùn)練目標(biāo)的可操作性方案,是保證體育訓(xùn)練順利進(jìn)行和提高

8、訓(xùn)練效果的重要一環(huán)。17. 課時訓(xùn)練計劃:是最基礎(chǔ)的訓(xùn)練計劃,它是給據(jù)周訓(xùn)練計劃以及體育訓(xùn)練實際情況,包括學(xué)生身體狀態(tài)、具體訓(xùn)練要求、氣候等,對一次訓(xùn)練課所作的具體安排。18. 身體訓(xùn)練:是指在體育訓(xùn)練過程中運用各種有效手段和方法,增進(jìn)學(xué)生運動員的身體健康,改善體形,全面發(fā)展身體素質(zhì)和運動能力,為掌握運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),創(chuàng)造優(yōu)異運動成績打好基礎(chǔ)的訓(xùn)練過程。19. 技術(shù)訓(xùn)練:是指學(xué)習(xí)、掌握和提高運動技術(shù)的訓(xùn)練過程。20. 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:是在一定的身體訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,根據(jù)比賽的需要形成的,是根據(jù)比賽對手的水平和外部情況,正確的分配力量,充分發(fā)揮自己的特點,限制對方特長,爭取比賽勝利的行動方案。21

9、. 循環(huán)訓(xùn)練法:是指根據(jù)訓(xùn)練的具體目標(biāo),建立若干練習(xí)站,運動員按照既定的順序、路線,依次完成每站的練習(xí)周而復(fù)始地進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。22. 競賽訓(xùn)練法:是指運動員在比賽的條件和要求下進(jìn)行練習(xí)的一種方法。23. 課余體育競賽:是指充分利用課余時間,組織學(xué)生以爭取優(yōu)勝為目的,以運動項目、游戲活動、身體練習(xí)為內(nèi)容,根據(jù)正規(guī)的,簡化的或自定的規(guī)則所進(jìn)行個人或集體的體力、技藝、智力和心理的相互比賽。24. 教學(xué)能力:是體育教師最基本的業(yè)務(wù)能力,包括熟練地編制各種教學(xué)工作計劃的能力,具有生動形象、通俗易懂的語言表達(dá)和正確無誤的示范能力,具有敏銳的觀察、分析綜合和評價教學(xué)工作的能力等。25. 體育教學(xué)目標(biāo):

10、 是預(yù)期學(xué)生在體育教學(xué)的實際情景中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。1、 學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用 1、促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育,養(yǎng)成正確身體姿勢。 2、全面發(fā)展體能。 3、提高機(jī)體水平。 4、提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。2、 學(xué)習(xí)體育對提高學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用 1、有利于建立和諧的人際關(guān)系,提高社會交往能力。 2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和抵抗挫折的能力。 3、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神。3、 實現(xiàn)我國學(xué)習(xí)體育目標(biāo)的基本要求 1、全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生。 2、以整體觀點開展學(xué)校體育工作。 3、處理好繼承與發(fā)展,學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系。 4、加強(qiáng)體育師資隊伍建設(shè)。 5、加

11、強(qiáng)學(xué)校體育的教學(xué),科學(xué)研究。 6、要保證必要的物質(zhì)條件。 7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)管理。4、 體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念 1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄,促進(jìn)學(xué)生健康成長。 2、改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式,努力體現(xiàn)課程的時代性,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。 3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 4、激發(fā)運動興趣,注重學(xué)生運動愛好和專長的形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。5、 體育與健康課程的設(shè)計思路 1、根據(jù)課程目標(biāo)確定課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 2、根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容。 3、根據(jù)學(xué)生的需求和愛好加大運動技能學(xué)習(xí)的自主選擇性。 4、根據(jù)可操作性和可觀察性要求設(shè)置具

12、體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 5、根據(jù)課程的發(fā)展性要求建立評價體系。6、 體育課程實施取向 1、忠實取向 2、相互適應(yīng)取向 3、創(chuàng)生取向7、 體育教學(xué)過程的特點 1、身體直接參與。2、體能與智力活動相結(jié)合。3、身體承受一定的運動負(fù)荷8、 制定體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求 1、整體性 2、連續(xù)性 3、層次性9、 常用的體育教學(xué)方法 1、語言法 講解 口令與指示 口頭評價 口頭匯報 默念與自我暗示 2、直觀法 動作示范 直觀教具與模型演示 采用多媒體技術(shù) 助力與阻力 定向與領(lǐng)先 3、完整法與分解法 4、預(yù)防與糾正錯誤法 強(qiáng)化概念法 轉(zhuǎn)移法 降低難度法 信號提示法 外力幫助法 5、游戲與競賽法 10、 編寫體育教案應(yīng)考

13、慮的問題 1、確定課的目標(biāo)。 2、根據(jù)單元教學(xué)計劃的安排選定教學(xué)內(nèi)容。 3、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法步驟。 4、選擇合理有效的教學(xué)組織及措施。 5、對課中各種活動的時間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才藕头峙洹?6、教案力求簡單明了。11、 制定體育教學(xué)目標(biāo)的程序 1、分析教學(xué)對象。 2、分析體育教學(xué)內(nèi)容。 3、編制體育教學(xué)目標(biāo)。12、 探究學(xué)習(xí)的特點 1、問題性 2、實踐性 3、參與性 4、開放性13、 運用探究式學(xué)習(xí)的注意事項 1、合理設(shè)置問題。 2、鼓勵學(xué)生積極探究。 3、充分發(fā)揮小組的集體智慧。 4、注意運動技能學(xué)習(xí)的特點。14、 體育學(xué)習(xí)特征 1、在體育學(xué)習(xí)中,學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗為主。 2、學(xué)生的

14、體育學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。 3、體育學(xué)習(xí)主要是在從事身體練習(xí)的進(jìn)程中進(jìn)行。 4、在體育學(xué)習(xí)中學(xué)生要承受一定的運動負(fù)荷。 5、體育學(xué)習(xí)對學(xué)生良好的情感和品德的形成具有獨到的作用。15、 體育教師的工作特點 1、腦力活動與體力活動緊密結(jié)合。 2、工作對象多,活動空間廣。 3、工作任務(wù)繁重復(fù)雜。 4、體育教師的工作面向全社會。16、 體育教師教學(xué)和科學(xué)研究的特點 1、實踐廣泛 2、綜合性強(qiáng)17、 體育教師在職培訓(xùn)的必要性 1、是體育教師自身素質(zhì)不斷提高的需要。 2、是體育知識更新的必然要求。 3、是推動學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要。 18、 體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性 1、體育教師的終身學(xué)習(xí)是未來社會的必然要求。 2,、體育教師的終身學(xué)習(xí)是其知識不斷更新的必需。十九、新世紀(jì)中國學(xué)校體育課程改革 1、力圖突破學(xué)科中心,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而不是體育學(xué)科知識體系的完整傳授,強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實踐能力的形成,為終身體育打基礎(chǔ)。 2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育認(rèn)知經(jīng)驗的重要

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