四年級數學下冊小數和復名數(一)教案人教版

1、1小數和復名數（一）教學內容：（一）知識教學點 使學生學會把低級單位的單名數或復名數改寫成高級單位的小數，并通過改寫， 提高學生的推理能力。（二）能力訓練點 通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生的分析、推理和概括能力。（三）德育滲透點 激發(fā)學生的學習興趣。（四）美育滲透點 使學生感悟到數學知識內在聯(lián)系的邏輯之美，提高審美意識。教學目的 ： 使學生學會把低級單位的單名數或復名數改寫成高級單位的小數，并通過改寫， 提高學生的推理能力。教學過程：一、復習準備1填空50分米=（）米4千克=（）克6000克=(）千克3噸=（）千克800厘米=（）米2米=（）分米=（）厘米2、8-108-1008-100026

2、0-10260-100260-1000二、新課：教師：在實際計算時，為了使計算比較容易，通常把單位進率是10、100、1000的單名數或復名數改寫成小數形式， 也就是把低級單位的單名數或復名數改寫成用小數表示的高級單位的單名數。1教學例1教師板書：30分米=（ ）米請一位同學填寫后，提問：分米數換成米數，這是什么樣的變換？（把低級單位的單名數改寫 成高級單位的單名數）該怎樣算呢？（除以進率10）板書3分米=（）米提問：這是什么樣的變換？(還是把低級單位的單名數改寫成高級單位的單名數)該怎樣算？(也要除以進率10)板書：3十10=教師：3十10用我們所學過的知識，只要怎樣做就可以了？(根據小數點

3、位置移動引起小數大 小變化的規(guī)律，只要把小數點向左移動一位就可以了)3十10=0.3，所以3分米=0.3米。板書：350克=( )千克 教師提問：把克數換成千克數是什么樣的變換？要怎樣算？(要除以進率1000)除以進率1000，可以怎樣做？(把小數點向左移動三位)得到350克=0.35千克 提問：上面這兩道題有什么相同的地方？誰能試著總結出把低級單位的名數變換成高級單位的 名2數的改寫方法？讓學生先分組討論，再在學生發(fā)言的基礎上，教師總結出改寫方法： 把低級單位的名數改寫成高級單位的名數， 要除以兩個單位之間的進率， 只要按照進率10、100或1000，把小數點向左移動相應的位數。2完成 “做

4、一做”中的第1題。3教學例2我們剛才學習的是把低級單位的單名數改寫成用小數表示的高級單位的單名數，現(xiàn)在我們再來 看看把復名數改寫成用小數表示的高級單位的單名數。板書：3米40厘米=( )米教師：想一想應該怎樣改寫？如果先做40厘米=( )米，你會做嗎？那么3米40厘米=()米，我們只要把米數3寫在整數部分，把40厘米改寫成0.4米就可以了。讓學生在書上填寫，在說說是怎樣改寫的。出示4千克70克=( )千克 讓學生嘗試練習，訂正時說說是怎樣改寫的。 教師：通過上面的兩道題，你能說一說把復名數改寫成用小數表示的高級單位的單名數應該怎樣做嗎？ 在學生發(fā)言的基礎上，教師歸納：復名數中高級單位的數不動，就作為帶小數的整數部分，只要把 復名數中低級單位的數改寫成高級單位的小數，也就是除以進率，把