2022年幼兒優(yōu)秀教師綱要心得感受

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒優(yōu)秀教師綱要心得感受 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)正式頒布了，這標(biāo)志著我國(guó)的幼兒訓(xùn)練改革進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。接下來(lái)就跟著的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒優(yōu)秀老師綱要心得感受吧。 幼兒優(yōu)秀老師綱要心得感受篇1 我園通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仔細(xì)組織全園教職員工學(xué)習(xí)和理解幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要通過(guò)此次的活動(dòng)，我漸漸感到幼兒訓(xùn)練的重要性，現(xiàn)謹(jǐn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)： 幼兒的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)是多樣性的，不拘一格，有共性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動(dòng)中進(jìn)展的，幼兒的熟悉，理解，想法，感受以及活動(dòng)的方式等主體性表面需要受到敬重。幼兒訓(xùn)練要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展體現(xiàn)其主

2、體性的機(jī)會(huì)與條件，通過(guò)幼兒自主，創(chuàng)設(shè)性的活動(dòng)，促進(jìn)其進(jìn)展。在訓(xùn)練活動(dòng)的組織形式應(yīng)有集體，小組及個(gè)別活動(dòng)。因此，我們應(yīng)當(dāng)在各方面給他們以發(fā)揮與施展的空間，制造各種條件與環(huán)境，為幼兒的培育與訓(xùn)練做好前期工作，力求在孩子的啟蒙階段為他們做好鋪墊，充分發(fā)掘他們的想象力，制造力，活力讓他們?cè)谄鹋茈A段就能打好基礎(chǔ)，為今后求學(xué)，進(jìn)展，成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問(wèn)技能等方面進(jìn)展。在以后的工作中，我會(huì)依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的工作方案并敏捷地執(zhí)行。 其次，我國(guó)是進(jìn)展中國(guó)家，21世紀(jì)

3、的我國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將更發(fā)達(dá)，社會(huì)將進(jìn)一步表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性，開(kāi)放性，制造性，變化性，冒險(xiǎn)性等特征。為了更好的適應(yīng)這樣的社會(huì)，從現(xiàn)在起就要在幼兒訓(xùn)練目標(biāo)中體現(xiàn)將來(lái)社會(huì)對(duì)人才素養(yǎng)的要求。做好幼兒的啟蒙老師，我們應(yīng)重視培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)道德，競(jìng)爭(zhēng)力量，使幼兒從學(xué)校會(huì)與自己的過(guò)支競(jìng)爭(zhēng)，不斷自我完善，不斷超越自我，還要使幼兒具備與他人競(jìng)爭(zhēng)的力量與心理素養(yǎng)，重視開(kāi)發(fā)幼兒的制造力，讓幼兒熟悉變化，適應(yīng)變化，促進(jìn)變化，形成萬(wàn)事萬(wàn)物都在變化的認(rèn)知模式。重視培育幼兒大膽探究，不怕吃苦，不迷信權(quán)威，英勇追求和冒險(xiǎn)的品行。 通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，幼兒訓(xùn)練必需堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的訓(xùn)練工作中，保教結(jié)

4、合的原則表明白幼兒園訓(xùn)練與其它訓(xùn)練的重要區(qū)分，同時(shí)也顯示出幼兒園訓(xùn)練自身的獨(dú)特性。 最終，我認(rèn)為教書育人關(guān)鍵的是老師的素養(yǎng)，幼兒訓(xùn)練工必需具有現(xiàn)代化的幼兒訓(xùn)練觀，所以，我更應(yīng)提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)各種訓(xùn)練活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的訓(xùn)練行為，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高訓(xùn)練質(zhì)量，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 幼兒優(yōu)秀老師綱要心得感受篇2 我利用業(yè)余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)了綱要，深刻領(lǐng)悟綱要的最新精神。 幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問(wèn)技能等方面進(jìn)展。新綱要較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜愛(ài)”“愿意”等詞語(yǔ)，這既突出了對(duì)幼兒情感、態(tài)度、愛(ài)好等方面進(jìn)展的重

5、視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。 “老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”，“訓(xùn)練活動(dòng)組織與實(shí)施過(guò)程是老師制造性地開(kāi)展工作的過(guò)程”，是“老師運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)端詳訓(xùn)練實(shí)踐，發(fā)覺(jué)、分析、討論、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑?！毙滦蛶熡谆?dòng)關(guān)系建立的基礎(chǔ)是：老師和幼兒之間建立一種真正的平行的橫向關(guān)系。只有老師和幼兒在這種真正公平的環(huán)境中，才能有效地激發(fā)幼兒主動(dòng)地與老師交往，才能形成互動(dòng)關(guān)系。內(nèi)容來(lái)自閃亮兒童網(wǎng) 作為老師應(yīng)公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，敬重和關(guān)懷幼兒。老師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著一顆布滿奇怪的童心與孩子溝通，站在孩子的角度去觀看孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才

6、能把老師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告知老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，奇怪，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都布滿奇怪，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不當(dāng)心，就會(huì)犯錯(cuò)誤。老師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地關(guān)心幼兒分析錯(cuò)誤的緣由，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地接受老師的批判。 幼兒優(yōu)秀老師綱要心得感受篇3 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要是幼兒園實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了全新的訓(xùn)練理念，它必將帶來(lái)訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練評(píng)價(jià)等一系列革新，對(duì)我國(guó)學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)幼兒園組織的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟了綱要的基本思想，把握納要的基本內(nèi)容，以下談?wù)勛约旱?/p>

7、熟悉和感想。 一、突破傳統(tǒng) 改革開(kāi)放20xx年來(lái)，我國(guó)幼兒訓(xùn)練發(fā)生了巨大的變化，正如訓(xùn)練部基礎(chǔ)局副局長(zhǎng)朱慕菊所說(shuō)：“變化是全方位的，但觀念的變化是最關(guān)鍵的，也是最深刻的?！蔽矣X(jué)得綱要在以下傳統(tǒng)觀念中有所突破。 1、傳統(tǒng)兒童觀的突破 在傳統(tǒng)幼兒訓(xùn)練中，我們往往把幼兒視作是接受學(xué)問(wèn)、技能的容器。綱要明確指出：“幼兒園訓(xùn)練應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展”;“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境”;“鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和敬重每個(gè)幼兒的想法和制造”。這些要求鮮亮地闡明白現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練提倡的先進(jìn)兒童觀，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)兒童觀的突破。 2、傳統(tǒng)老師觀的突破 在傳統(tǒng)幼兒訓(xùn)練中，老師是訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者，是學(xué)問(wèn)技能的傳遞者，是幼兒生活的看護(hù)者，是幼兒行動(dòng)的指揮者。綱要指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?！毙碌睦蠋熡^引發(fā)出新的師幼關(guān)系，這是一種公平、友好、相互學(xué)習(xí)、相互作用共生共長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系。老師的主要價(jià)值體現(xiàn)在了解幼兒、敬重幼兒、理解幼兒，促進(jìn)幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮上。 3、傳統(tǒng)訓(xùn)練過(guò)程觀的突破 傳統(tǒng)幼兒訓(xùn)練重結(jié)果輕過(guò)程，重死記硬背輕體驗(yàn)、操作和探究。綱要指出，要“避開(kāi)過(guò)度愛(ài)護(hù)和包辦代替，鼓舞并指導(dǎo)幼兒自理，獨(dú)立的嘗試”，“要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)