應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案詳細

1、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案為適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展需求，依據(jù)省市“十二五”經(jīng)濟社會 發(fā)展規(guī)劃和我院的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，以及國家和山西省的教育中 長期發(fā)展規(guī)劃的有關(guān)精神，按照國家教育部、省教育廳高職高專教學(xué) 指導(dǎo)委員會的規(guī)范要求，從專業(yè)發(fā)展實際出發(fā)，努力構(gòu)建“職業(yè)素質(zhì) 為核心，崗位需求為導(dǎo)向，工程實踐為根本”的人才培養(yǎng)模式，在充 分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，編制了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的建設(shè)方案。一、建設(shè)基礎(chǔ)扎實，優(yōu)勢特色明顯1、發(fā)展條件晉城市“十二五”期間，要實施“固煤、穩(wěn)肥、增氣、擴化、強機、興電、育新”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出要重點建設(shè)煤化工等一批 重點產(chǎn)業(yè)。2011年的政府報告中指出：“煤化工產(chǎn)業(yè)在形成

2、351萬噸 大顆粒尿素、111萬噸甲醇、10萬噸二甲醚、10萬噸合成油的生產(chǎn) 能力的基礎(chǔ)上，重點發(fā)展轉(zhuǎn)向現(xiàn)代煤化工”?，F(xiàn)有國有大中型化工企 業(yè)10余家，每年約需畢業(yè)近上千人，2008年以前，所需要的化工技 術(shù)人才全部要到外來地區(qū)高校進行招聘，人才緊缺成為晉城現(xiàn)代煤化 工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，順應(yīng)發(fā)展形勢，義不容辭地承擔起了為當?shù)?化工企業(yè)培養(yǎng)人才的重任，2006年應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)開始招生，并 于當年同蘭花集團簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議， 首屆畢業(yè)生深受用人單位青 睞，全部在本地的化工企業(yè)就業(yè)，贏得了社會的高度認可。隨著規(guī)模 的發(fā)展壯大，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，參與合作的企業(yè)逐漸增多，社會 信譽

3、快速提升，目前，建立合作共建關(guān)系的企業(yè)達近十家。良好的合 作關(guān)系，強勁的就業(yè)形勢，為應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的做大做強提供了契 機。2、優(yōu)勢與特色應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地現(xiàn)有伯努力實訓(xùn)裝置、板式精餾實訓(xùn) 裝置，傳熱實訓(xùn)裝置、填料吸收塔、圓筒式加熱爐實訓(xùn)裝置、離心泵 實訓(xùn)裝置、固定床反應(yīng)器實訓(xùn)裝置、釜式反應(yīng)器實訓(xùn)裝置等大小型化 工設(shè)備32臺（套），總價值460余萬元，能基本滿足日常教學(xué)的需要。師資力量雄厚。現(xiàn)有專任教師 18名，其中，副教授以上職稱 6 名，博士 4名，40歲以下的青年教師全部取得了碩士學(xué)位。取得由 社會與勞動保障部頒發(fā)的“化工總控工”高級技師證書的2名，取得“化工總控工”技師證書的 2

4、名，取得“化學(xué)分析與檢驗工”高級 技師證書的3名，取得“化學(xué)分析與檢驗工”技師證書的2名；所有的專業(yè)教師均具備了“尿素合成工”考評員資格。就業(yè)形勢看好。三屆畢業(yè)學(xué)生，初次就業(yè)均在 90%以上，受到了 社會及用人單位提好評和肯定，特別是蘭花集團、天澤集團，晉煤集 團以及河南晉開化工股份有限公司多年來能成批量地錄用該專業(yè)畢 業(yè)生上崗工作。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)化工類高端技能型人才為主要目標，以 全面提高學(xué)生的工程實踐能力為宗旨，深化教學(xué)改革。集化工操作、 化工生產(chǎn)、產(chǎn)品分析檢驗等方面知識為一體，以夠用適用為原則抓好 專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，把行業(yè)標準企業(yè)需求引入課堂，突出專業(yè)課的教 學(xué)，以職業(yè)崗位群的需

5、求為目的，強化實訓(xùn)課的教學(xué)，初步形成了“職 業(yè)素質(zhì)為核心，崗位需求為導(dǎo)向，工程實踐為根本”的人才培養(yǎng)模式。職業(yè)素質(zhì)為核心。依據(jù)學(xué)生的文化基礎(chǔ)和認知水平，以及現(xiàn)代化 工行業(yè)的發(fā)展需求，開設(shè)公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程，科學(xué)整合教學(xué)內(nèi) 容，有效實施教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生的終身教育奠定基 礎(chǔ)。高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、大學(xué)英語實施了分層教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自 身的知識基礎(chǔ)選擇課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程按就業(yè)崗位需求進行了分方向 分模塊的整合，學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)后的就業(yè)取向選擇教學(xué)模塊。崗位需求為導(dǎo)向。推行雙證書制度，畢業(yè)證書與職業(yè)資格對接， 取得了中級、高級尿素合成工的培訓(xùn)、考核及鑒定資格。學(xué)生可在完 成學(xué)業(yè)的同時，

6、直接考取職業(yè)資格證書，學(xué)生的取證率一直保持在 100%工程實踐為根本。以化工單元操作能力的提高為目的開設(shè)實訓(xùn)課 程。開出了尿素合成、CS2工藝流程等課程，2011年10月， 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的學(xué)生參加了在揚州舉行的全國石油和化工類學(xué) 校化工技能大賽。二、明晰專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標，精確定位專業(yè)建設(shè)方向應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的開設(shè)就是要服務(wù)于晉城當?shù)孛夯そ?jīng)濟的 發(fā)展的。晉城市“十二五”規(guī)劃中提出要重點建設(shè)煤化工等一批重點 產(chǎn)業(yè)，因此，要加快建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)，以便更好地服務(wù)于化工 企業(yè)以推動晉城經(jīng)濟更好地發(fā)展。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)需要建立一支高 標準的教師隊伍，其中副教授以上職稱 8人，講師16人，要

7、求80% 以上的教師取得技師以上職業(yè)技能證書（化工總控工、化學(xué)分析檢驗 工或尿素合成工）。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室除現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備外，還 需增加：尿素合成仿真流水線、化工原理合成塔、化工流動過程綜合 實驗裝置、能量轉(zhuǎn)化實驗裝置等一實訓(xùn)設(shè)備批，擴建實訓(xùn)室面積約 1500m2,以期建立化工實訓(xùn)中心，不僅可以提高學(xué)生動手能力，而且 可以為本地區(qū)人才培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會服務(wù)。 除重點建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)外，與它相關(guān)的工業(yè)分析與檢驗、煤炭 深加工與利用也要在共享實訓(xùn)資源的基礎(chǔ)上大力發(fā)展，建設(shè)成為一個 能為晉城煤化工經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的專業(yè)群。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好職業(yè)

8、道 德，具備化工工藝基礎(chǔ)知識，能在化工、石化、石油加工生產(chǎn)一線， 從事生產(chǎn)運營、工藝與質(zhì)量控制、技術(shù)管理、分析化驗、工藝及設(shè)備 的技術(shù)改造，進行現(xiàn)代化設(shè)備裝置的智能操作的高端技能型人才。本 著這個目標，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)開設(shè)了化工原理、化工設(shè)備、煤化工工藝學(xué)和合成氨技術(shù)等一批理論和實訓(xùn)操作相結(jié)合的 課程，并不斷地與企業(yè)合作開發(fā)校企合作課程。學(xué)生在畢業(yè)前要求通 過化工總控工（高級）或化學(xué)分析與檢驗工（高級）的職業(yè)技能鑒定 考試，以此可提高學(xué)生的動手操作能力，更快更好地為化工企業(yè)服務(wù)。三、明確專業(yè)建設(shè)內(nèi)容，有效推進教學(xué)改革1、課程體系建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)以提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的， 設(shè)計了公共課 程

9、，如：高職語文、高職數(shù)學(xué)、高職英語和計算機基礎(chǔ)等課程；以培 養(yǎng)“理論夠用為度，重在實踐”為原則設(shè)計了職業(yè)基礎(chǔ)課，如：化工 安全技術(shù)、化工反應(yīng)過程與設(shè)備、傳質(zhì)與分離技術(shù)、環(huán)境保護與清潔 生產(chǎn)等；以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，設(shè)計職業(yè)技術(shù)課程，如：化 工總控工高級證、化學(xué)檢驗工高級證和尿素合成工高級證等；以培養(yǎng) 學(xué)生動手操作和工程實踐能力為目的，設(shè)計了技能訓(xùn)練課程，如：綜 合應(yīng)用性實驗、化學(xué)工程實訓(xùn)、化工仿真技術(shù)實訓(xùn)和頂崗實習等。使 本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計更加科學(xué)、 合理，符合高職教育培養(yǎng)高端技能 型人才為目標。并且通過對化工工作（群）學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)的 應(yīng)用能力的分解，精心設(shè)計、安排了各個教學(xué)環(huán)

10、節(jié)的課程及內(nèi)容。以行業(yè)標準為依據(jù)，企業(yè)需求為導(dǎo)向，職業(yè)素質(zhì)為核心，培養(yǎng)高 端技能型人才為目標，構(gòu)建應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系和核心課程。學(xué)校負責構(gòu)建學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育課程體系，企業(yè)負責構(gòu)建職 業(yè)技術(shù)應(yīng)用技能教育課程體系，校企共同搭建高端技能型人才培養(yǎng)平 臺。2、教學(xué)團隊建設(shè)通過內(nèi)部培養(yǎng)和從企業(yè)引進工程技術(shù)人員， 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)已 建立了一支高標準的教師隊伍，其中副教授以上職稱6人，講師8人, 博士研究生2人，青年教師全部取得了碩士學(xué)位。9人次的教師取得 了技師以上職業(yè)技能證書（化工總控工、化學(xué)分析檢驗工或尿素合成 工）。本專業(yè)已有五位教師獲得化學(xué)分析檢驗工高級技師資格證書。通 過外出學(xué)習、培

11、訓(xùn)，提高職業(yè)教育水平，并通過參加全國化工職業(yè)技 術(shù)能大賽、金藍領(lǐng)培訓(xùn)工程，提高教師的技能水平，擴大學(xué)院的知名 度，讓更多的單位和企業(yè)了解晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系教師和學(xué)生水 平，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道；聘請企業(yè)高水平化工人才作為兼職帶頭人 和骨干教師，提高教師隊伍的實踐能力。3、實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)從建立以來就受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，累計投 資460萬元，購進大型化工設(shè)備32臺（套），除基礎(chǔ)的化學(xué)實訓(xùn)外， 還有伯努力實訓(xùn)裝置、板式精餾實訓(xùn)裝置，傳熱實訓(xùn)裝置、填料吸收 塔、圓筒式加熱爐實訓(xùn)裝置、離心泵實訓(xùn)裝置、固定床反應(yīng)器實訓(xùn)裝 置、釜式反應(yīng)器實訓(xùn)裝置等一大批提高實際操作技能的實訓(xùn)設(shè)備。應(yīng)用化工

12、技術(shù)專業(yè)下一步的發(fā)展， 須加強對實訓(xùn)基地的建設(shè)。還 需購進的大型進口儀器有：氣相色譜一質(zhì)譜聯(lián)用儀、原子吸收分光光 度計、液相色譜、氣相色譜、離子色譜、核磁共振儀、紅外分析儀， TOC/TO測定儀、CO測定儀、SQ測定儀和NO）測定儀。校內(nèi)實訓(xùn)基地大力發(fā)展的同時，也要積極開拓校外實訓(xùn)基地。除 晉城市蘭花集團、天澤集團和晉煤集團外，外省市的化工企業(yè)也可以 做為應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)基地，如：山東威海的威高集團、 江蘇鹽城的恒盛化工等。4、教材建設(shè)由于應(yīng)用化工專業(yè)成立時間較短，還沒有專業(yè)教材出版。與專業(yè)相關(guān)的專著，如微型綠色無機化學(xué)實驗、化工安全技術(shù)和無 機化工生產(chǎn)技術(shù)等已經(jīng)出版。為適應(yīng)專業(yè)發(fā)展

13、的需要，應(yīng)用化工技 術(shù)專業(yè)的教師們也參與了校本教材的編寫，如：蘭花教程、尿素合成、CS2工藝流程等。鑒于化工系專業(yè)教學(xué)團隊的實力，力爭在“十二五”期間，我們 努力編著23本專業(yè)的規(guī)劃教材，且有配套的電子教案及多媒體課 件。5、專業(yè)群建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)和煤炭深加工與利用專 業(yè)形成了一個以應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為核心的專業(yè)群。 應(yīng)用化工技術(shù)專 業(yè)的課程如：有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)以及化工原理等，在這 個專業(yè)群內(nèi)都可以適用。大部分的專業(yè)教師、實訓(xùn)設(shè)備以及實訓(xùn)場地 也可以資源共享。四、創(chuàng)新改革舉措，解決關(guān)鍵問題1、要解決的關(guān)鍵問題現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案以崗位所需要的實際工作能力和基本素

14、質(zhì) 培養(yǎng)為主線，以學(xué)校與企業(yè)結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合 為途徑，以“實際、實用、實踐、實訓(xùn)、實效”為特征培養(yǎng)真正滿足 化工生產(chǎn)一線所需要的高級應(yīng)用性人才。(1) 注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，開設(shè)禮儀、化工安全和 企業(yè)制度等課程，使學(xué)生通過三年的學(xué)校生活，形成具有鮮明專 業(yè)特色的基本素質(zhì)。（2）注重了學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。加強化工原理實訓(xùn)、伯 努力方程實訓(xùn)、精餾塔操作熱交換實訓(xùn)等緊密結(jié)合生產(chǎn)實際 的主干課程，注重了學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。（3）以考察學(xué)生操作能力為目的，改革考核方式，通過試題庫、 技能試題庫建設(shè)工作，實行了教考分離。現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案真正以培養(yǎng)實用性人才為目標， 獲得了較好 的效

15、果，學(xué)生一次就業(yè)率達到93%以上，07級學(xué)生在畢業(yè)實習過程中 倍受化工企業(yè)的青睞。但由于市場的不斷變化，對人才的質(zhì)量、內(nèi)容和要求也不斷更新， 故應(yīng)結(jié)合市場需求進一步完善基本素質(zhì)教育的目標體系、 工作體系和 保證體系，深入推進教學(xué)體制改革，充實實踐教學(xué)的內(nèi)容，繼續(xù)改進 考試方法，真正培養(yǎng)出具備化工生產(chǎn)技術(shù)人員的基本素質(zhì)和直接從事 實際工作能力的高級應(yīng)用性人才。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有18名專業(yè)教師，其中副教授及以上高級 職稱6人占33%博士學(xué)歷的教師7人占39%青年教師全部擁有碩 士及以上學(xué)歷，“雙師素質(zhì)”教師（擁有考評員證）占 83%根據(jù)專 業(yè)培養(yǎng)目標，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)將建立一支職稱結(jié)構(gòu)合理、 年

16、齡結(jié)構(gòu) 適中、學(xué)歷水平高、以“雙師型”為主體的高素質(zhì)師資隊伍，以適應(yīng) 培養(yǎng)高端技能型人才的需要。2、采取的主要舉措（1）教師隊伍的建設(shè)一是以現(xiàn)有師資力量為主體，積極開展與企業(yè)合作，鼓勵教師化 工企業(yè)工作，增強教師的實踐能力；二是不斷通過參加培訓(xùn)、學(xué)習或 實踐等方式加強對青年教師的培養(yǎng)。三是聘任有豐富經(jīng)驗的工程技術(shù) 人員擔任外聘教師，指導(dǎo)學(xué)生實習、實訓(xùn)或進行專業(yè)課教學(xué)。四是積 極組織教師進行課題探討和開展實用性科研工作。（2）教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線，以“應(yīng)用”為主旨和特征，以突出晉城 煤化工特征為重點，以大量的實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力為途 徑，構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，在

17、全國高職通用教材的基礎(chǔ)上，開發(fā) 適應(yīng)山西晉城區(qū)域的實踐性較強的系列教材和精品課程相結(jié)合的課 程體系。以廣泛開展社會調(diào)查，了解化工企業(yè)對本應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才 要求為基礎(chǔ)，通過精選教學(xué)內(nèi)容、整合課程等方式，以強化實踐，突 出實訓(xùn)、注重實效為原則，建立實踐與理論教學(xué)體系相互滲透， 緊密 結(jié)合的課程教學(xué)體系。（3）教材、教學(xué)設(shè)施建設(shè)在全國高職高專通用教材的基礎(chǔ)上，以突出晉城煤化工特征為重 點，以加強實踐教學(xué)為主線，開發(fā)適應(yīng)山西晉城的實踐性較強的系列 教材。目前，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)將有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、 物理化學(xué)等基礎(chǔ)課程進行整合優(yōu)化，同時自編了一部分教材講義，如 蘭花教程、尿素合成、CS2工

18、藝流程等四門課程，形成了獨 具特色的課程內(nèi)容體系及系列教材。今后，在深入山西省化工行業(yè)進 行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，組織教師及校外化工專家和技術(shù)人員編寫適應(yīng)山西晉城化工行業(yè)實際的系列教材（4）教學(xué)管理的改革目前教學(xué)管理制度健全，手段先進，執(zhí)行嚴格；教學(xué)管理改革力 度大、效果好，實驗室實行開放管理；已經(jīng)建立切實有效的教學(xué)質(zhì)量 保證和監(jiān)控體系，注重人才社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查。通過完善和優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì) 量，達到培養(yǎng)“會施工、能管理、動手能力強”的人才的目標。一是 加強日常教學(xué)環(huán)節(jié)的管理；二是加強實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的管理；三是加強 實習環(huán)節(jié)的管理。五、量化績效考核指標，確

19、保取得預(yù)期成果1、雙師型隊伍建設(shè)。全部的專業(yè)教師都具有雙師素質(zhì)，即都取得專業(yè)高級考評員資格證（尿素合成工、化工總控工和化學(xué)檢驗工）， 70%以上的教師要求取得社會與勞動保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書（尿 素合成工、化工總控工和化學(xué)檢驗工）。職稱結(jié)構(gòu)合理，目前專業(yè)教 師中講師的比例偏低，鼓勵助教職稱的教師積極上中級。培養(yǎng)23專業(yè)帶頭人，骨干教師58名。專兼職教師比例達到1:1。2、推行雙證書制度。學(xué)生的雙證書獲得率達到 92%以上。3、穩(wěn)步提咼，有效控制辦學(xué)規(guī)模。每年的招生200人左右，規(guī)模 達到600800人。4、加強校體教材的開發(fā)。把蘭花教程、尿素合成、CS2 工藝流程等三門課程的講義進行整理，形成獨具特色的課程內(nèi)容體 系及系列教材。5、專業(yè)群的建設(shè)。形成以應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為核心，帶動工業(yè) 分析與檢驗、煤炭深加工與利用兩個專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的特色明顯的專業(yè) 群。6、實訓(xùn)基地的建設(shè)。同企業(yè)合作，并以行業(yè)標準為指導(dǎo)建立省 內(nèi)一流的實訓(xùn)基地，具有兩重功能，即能提高學(xué)生的動手操作能力， 同時也能為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。六、做好專業(yè)建設(shè)預(yù)算，保證經(jīng)費落實到位為確保專