語文園地一（基礎(chǔ)知識）Y3006

1、本周課堂規(guī)范：五河縣小學(xué)“三為主”高效課堂導(dǎo)案課題 語文園地一（基礎(chǔ)知識） 課時1-2課時 編號 Y3006 修訂人 張美蘭教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)內(nèi)容（課件出示）我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺。學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）1 我能從五組詞語中，進一步了解漢字中多音字的現(xiàn)象，并能讀準(zhǔn)和理解同一個字在不同的語言環(huán)境中有不同的讀音和不同的意思。 2 我要積累形聲字；會背小兒垂釣。3 我要展示我的課余生活。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（課件出示）請你按照以下提示 認(rèn)真自主預(yù)習(xí)“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，再小組交流疑難問題或自己的收獲。（一） 整體感知。1 輕聲讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“展示臺”的內(nèi)容。2 再讀一讀“小泡泡”中的話，然后仔

2、細(xì)觀察加點的字，說一說你的發(fā)現(xiàn)。3 認(rèn)真看插圖，想象小兒垂釣寫的是什么，再多讀幾遍古詩。4 對子間互讀“讀讀認(rèn)認(rèn)”，積累形聲字。5 回憶自己豐富多彩的課余生活，準(zhǔn)備展示。（二）預(yù)習(xí)檢測（課件出示）注意：你要獨立完成檢測。完成后，對子間互改，并把錯題訂正在糾錯欄內(nèi)。1 我能準(zhǔn)確地讀出這些詞語。假裝 假日 問好 好奇 發(fā)現(xiàn) 白發(fā) 晃眼 搖晃 朝向 朝霞2 我能認(rèn)識這些字并組詞。珠（ ） 橋（ ） 停（ ） 襟（ ） 億（ ）朱（ ） 喬（ ） 亭（ ） 禁（ ） 乙（ ）謀（ ） 障（ ） 詩（ ） 綠（ ）某（ ） 章（ ） 寺（ ） 錄（ ）課內(nèi)探究（課件出示）把你在自學(xué)時遇到的難題在組內(nèi)和同

3、學(xué)交流。仍然解決不掉的用雙色筆做上記號，小組長記錄，以備展示交流時解決。1我發(fā)現(xiàn)：書中帶點的字 假 、好、發(fā)、朝、晃 都是 ，它們在不同的語言環(huán)境中有不同的 和不同的 。我還會用這些字的不同讀音口頭組更多的詞語。本組課文中還有許多這樣的字 。2通過預(yù)習(xí)，我知道小兒垂釣的作者是 朝詩人 。這是一首反映 生活的古詩。我能準(zhǔn)確朗讀，并會背誦。其中我喜歡的一句詩是 。3 用“減一減”的識字方法，學(xué)習(xí)“讀讀認(rèn)認(rèn)”中每組的兩個字。先和學(xué)習(xí)伙伴說一說，再全班內(nèi)交流。4 說一說，寫一寫。同學(xué)們的課余生活一定豐富多彩，來展示一下你的課余生活吧！我在課余做了許多事，我最喜歡的事是： 。收獲了： 。當(dāng)堂檢測（課件出

4、示）請你認(rèn)真獨立完成。然后對子間互相批改，把錯題訂正在糾錯欄內(nèi)。1我能給詞語中畫橫線的字注音。假如（ ） 假期（ ） 理發(fā)（ ） 發(fā)展（ ） 朝陽（ ） 朝代（ ） 教師（ ） 教書（ ） 盛開（ ） 盛飯（ ） 似乎（ ） 似的（ ）2我能根據(jù)意思和讀音填寫漢字。 清晨，zh( )紅同學(xué)來到了珍zh( )泉，在一座涼tín（ ）前tín（ ）了下來，從書包里拿出l( )色的筆記本，記lù( )下了眼前的美景。3. 我能選擇正確解釋，并把序號填在括號里。別：A、分離；B、分辯，區(qū)別；C、與眾不同；D、不要。請你別離開我們。（ ） 這人真特別，沒雨，還穿著雨衣。（ ）到底是怎么回事，請你分別調(diào)查一下。（ ）別了，親愛的朋友，請多保重。（ ）收獲與反思（