寫意花卉-教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上人美版美術 七年級下冊 第八課 寫 意 花 卉 一、教學目標及重難點（一）.教學目標 1、知識與技能簡單了解寫意花卉的一些基本知識，體驗寫意花卉的臨摹方法、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技能，培養(yǎng)對傳統(tǒng)寫意花卉作品領悟、感知的能力。 2、 過程與方法通過欣賞、觀摩、討論、練習等方法積極參與本課學習，努力完成寫意花卉作業(yè)。 3、 情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)繪畫的筆墨情趣,激發(fā)學生學習中國畫的興趣。（二）教學重點和難點 1、教學重點：用基本筆墨技法造型。 2、教學難點：對傳統(tǒng)筆、墨、色、生宣性能的掌握及表現(xiàn)花卉達到形與神的統(tǒng)一 三、教學過程設計參考： 二、 講授新

2、課（1） 、寫意花卉：1、寫意花卉與工筆花卉圖片對比欣賞（多媒體展示圖片，學生歸納回答)2、寫意畫（教師小結） 是指用簡練的筆法描繪景物。針對工筆花卉而言的，寫意畫總體比較抽象，講求意境，工筆畫就比較逼真，講求真實。寫意的用紙為生宣，工筆為熟宣，技法上寫意潑墨為主，工筆則要先打底，再上色。 （二）、寫意牽?；ㄅc實景牽牛花對比分析 （階段小結寫意畫的特征） 1、 形象概括：形象概括簡練， “妙在似與不似之間”。 寫意畫以抒情為主，要求通過簡練的筆墨，寫出物象的神情，抒發(fā)作者的情趣。 2、 色彩夸張：以墨代色，墨色對比強烈，更有中國畫的特點。 （三）、 名作賞析（教師引導學生賞析作品，并對畫家略作

3、介紹 ） ： （19031982）河北成安人，我國現(xiàn)代著名小寫意花鳥畫家，創(chuàng)作上主張 “ 師法造化而抒己之情，物我一體，學先人為我所用，不斷創(chuàng)新 ” 。畫法上突破了過于工細的方法，工寫結合；色彩上創(chuàng)造色墨結合，以色助墨、以墨顯色等多種方法，巧用色彩，以求整體色彩對比協(xié)調。吳昌碩：(1844.8.1 -1927.11.29)，浙江湖州人。晚清民國時期著名國畫家、書法家、篆刻家，"詩、書、畫、印"四絕的一代宗師，與任伯年、蒲華、齊名為"清末海派四大家"。他以書法入畫，把書法、篆刻的行筆、運刀、章法融入繪畫，形成富有金石味的獨特畫風。構圖也

4、近書印的章法布白，虛實相生、主體突出，畫面用色對比強烈。任伯年：(18401896)，山陰(今屬浙江紹興)人。畫人物花卉仿北宋人法，純以焦墨勾骨，賦色秾厚，頗近老蓮。年未及壯，已名重大江南北。後得八大山人畫冊，更悟用筆之法，雖極細之畫，必懸腕中鋒。自言作畫如頤，差足當一寫字。間作山水，沉思獨往，忽然有得，疾起捉筆，淋漓揮灑，氣象萬千。齊白石：（18641957）湖南湘潭人，是近現(xiàn)代中國繪畫大師，擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩明快，造型生動，意境淳厚。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。二十世紀十大畫家之一。大凡花鳥蟲魚、山水、人物，無一不精，無一不新。為現(xiàn)代中國史創(chuàng)造了一個質樸清新的藝術世

5、界。 （四）、教師作品展示（通過教師的作品展示，激發(fā)學生的創(chuàng)作的激情） （五）、牽?；ńY構分析（課件展示） （六）、課堂練習-牽牛花的畫法 （教師示范，學生跟老師同步練習，結合齊白石大師對牽?；ó嫹ǎ?“側鋒切入法”，從花瓣-花筒-花蒂-花蕊-花枝-花葉等，分步驟講解和演示寫意牽?；?。）1、花的畫法：（1）、花瓣 用兩種顏色：曙紅、胭脂 用大白云調曙紅，開始調的時候淺一些，水份不要太大，顏色一直調到筆根。調曙紅顏色調到筆肚-調時筆要立起來，顏色要濃，筆根不要倒下去。-筆尖調蘸胭脂，調時手要捻管。 畫的時候要注意：側鋒切入時實，走時虛，邊行邊提，出現(xiàn)飛白，實落虛起，注意圓心，不可并排 勾線，起筆

6、窄，中間寬，邊行邊提，邊要形成橢圓。 （2）、花筒 調淡曙紅畫花筒，花筒不能和花瓣奪顏色，要有主次。 （3）、花蕾 筆尖調胭脂，畫花蕾。 （4）、花托、蕊柱 用墨來畫花托，中間點蕊柱。2、葉子的畫法：淡墨側鋒，與牡丹葉的畫法大同小異。顏色可用花青、墨綠、赭石、墨等。以羊毫筆為佳，用墨加花青略調勻，筆尖蘸較濃的墨，用側鋒畫葉，幾片葉子一氣呵成，不要調一下墨，畫一下，顯得不連續(xù)。3、藤的畫法:畫枝藤濃淡結合中鋒。先要弄清楚枝藤的來龍去脈，利用筆墨的濃淡，運筆的快慢，畫出枝藤的虛實、主次關系。* 題款蓋印，完成作品。（六）、創(chuàng)作實踐 臨摹或嘗試創(chuàng)作完成一幅寫意花卉的作品 要求：1、可以臨摹范畫，也可自行創(chuàng)作。 2、研習水、墨和色的運用。 3、注意畫面整體構圖（ 教師巡視輔導）（七）、評價展示 1、能否大膽