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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上人美版美術 七年級下冊 第八課 寫 意 花 卉 一、教學目標及重難點(一).教學目標 1、知識與技能簡單了解寫意花卉的一些基本知識,體驗寫意花卉的臨摹方法、步驟,掌握用筆、用墨、用色的初步技能,培養(yǎng)對傳統(tǒng)寫意花卉作品領悟、感知的能力。 2、 過程與方法通過欣賞、觀摩、討論、練習等方法積極參與本課學習,努力完成寫意花卉作業(yè)。 3、 情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)繪畫的筆墨情趣,激發(fā)學生學習中國畫的興趣。(二)教學重點和難點 1、教學重點:用基本筆墨技法造型。 2、教學難點:對傳統(tǒng)筆、墨、色、生宣性能的掌握及表現(xiàn)花卉達到形與神的統(tǒng)一 三、教學過程設計參考: 二、 講授新

2、課(1) 、寫意花卉:1、寫意花卉與工筆花卉圖片對比欣賞(多媒體展示圖片,學生歸納回答)2、寫意畫(教師小結) 是指用簡練的筆法描繪景物。針對工筆花卉而言的,寫意畫總體比較抽象,講求意境,工筆畫就比較逼真,講求真實。寫意的用紙為生宣,工筆為熟宣,技法上寫意潑墨為主,工筆則要先打底,再上色。 (二)、寫意牽?;ㄅc實景牽牛花對比分析 (階段小結寫意畫的特征) 1、 形象概括:形象概括簡練, “妙在似與不似之間”。 寫意畫以抒情為主,要求通過簡練的筆墨,寫出物象的神情,抒發(fā)作者的情趣。 2、 色彩夸張:以墨代色,墨色對比強烈,更有中國畫的特點。 (三)、 名作賞析(教師引導學生賞析作品,并對畫家略作

3、介紹 ) : (19031982)河北成安人,我國現(xiàn)代著名小寫意花鳥畫家,創(chuàng)作上主張 “ 師法造化而抒己之情,物我一體,學先人為我所用,不斷創(chuàng)新 ” 。畫法上突破了過于工細的方法,工寫結合;色彩上創(chuàng)造色墨結合,以色助墨、以墨顯色等多種方法,巧用色彩,以求整體色彩對比協(xié)調。吳昌碩:(1844.8.1 -1927.11.29),浙江湖州人。晚清民國時期著名國畫家、書法家、篆刻家,"詩、書、畫、印"四絕的一代宗師,與任伯年、蒲華、齊名為"清末海派四大家"。他以書法入畫,把書法、篆刻的行筆、運刀、章法融入繪畫,形成富有金石味的獨特畫風。構圖也

4、近書印的章法布白,虛實相生、主體突出,畫面用色對比強烈。任伯年:(18401896),山陰(今屬浙江紹興)人。畫人物花卉仿北宋人法,純以焦墨勾骨,賦色秾厚,頗近老蓮。年未及壯,已名重大江南北。後得八大山人畫冊,更悟用筆之法,雖極細之畫,必懸腕中鋒。自言作畫如頤,差足當一寫字。間作山水,沉思獨往,忽然有得,疾起捉筆,淋漓揮灑,氣象萬千。齊白石:(18641957)湖南湘潭人,是近現(xiàn)代中國繪畫大師,擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物,筆墨雄渾滋潤,色彩明快,造型生動,意境淳厚。所作魚蝦蟲蟹,天趣橫生。二十世紀十大畫家之一。大凡花鳥蟲魚、山水、人物,無一不精,無一不新。為現(xiàn)代中國史創(chuàng)造了一個質樸清新的藝術世

5、界。 (四)、教師作品展示(通過教師的作品展示,激發(fā)學生的創(chuàng)作的激情) (五)、牽?;ńY構分析(課件展示) (六)、課堂練習-牽牛花的畫法 (教師示范,學生跟老師同步練習,結合齊白石大師對牽?;ó嫹ǎ?“側鋒切入法”,從花瓣-花筒-花蒂-花蕊-花枝-花葉等,分步驟講解和演示寫意牽?;?。)1、花的畫法:(1)、花瓣 用兩種顏色:曙紅、胭脂 用大白云調曙紅,開始調的時候淺一些,水份不要太大,顏色一直調到筆根。調曙紅顏色調到筆肚-調時筆要立起來,顏色要濃,筆根不要倒下去。-筆尖調蘸胭脂,調時手要捻管。 畫的時候要注意:側鋒切入時實,走時虛,邊行邊提,出現(xiàn)飛白,實落虛起,注意圓心,不可并排 勾線,起筆

6、窄,中間寬,邊行邊提,邊要形成橢圓。 (2)、花筒 調淡曙紅畫花筒,花筒不能和花瓣奪顏色,要有主次。 (3)、花蕾 筆尖調胭脂,畫花蕾。 (4)、花托、蕊柱 用墨來畫花托,中間點蕊柱。2、葉子的畫法:淡墨側鋒,與牡丹葉的畫法大同小異。顏色可用花青、墨綠、赭石、墨等。以羊毫筆為佳,用墨加花青略調勻,筆尖蘸較濃的墨,用側鋒畫葉,幾片葉子一氣呵成,不要調一下墨,畫一下,顯得不連續(xù)。3、藤的畫法:畫枝藤濃淡結合中鋒。先要弄清楚枝藤的來龍去脈,利用筆墨的濃淡,運筆的快慢,畫出枝藤的虛實、主次關系。* 題款蓋印,完成作品。(六)、創(chuàng)作實踐 臨摹或嘗試創(chuàng)作完成一幅寫意花卉的作品 要求:1、可以臨摹范畫,也可自行創(chuàng)作。 2、研習水、墨和色的運用。 3、注意畫面整體構圖( 教師巡視輔導)(七)、評價展示 1、能否大膽

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