小柳樹和小棗樹(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小柳樹和小棗樹(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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小柳樹和小棗樹(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
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文檔簡介

1、小柳樹和小棗樹(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:這篇課文以擬人的手法介紹了小柳樹和小棗樹各有長短。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同,賦予它們不同的性格特點(diǎn):小柳樹因?yàn)樽约洪L得漂亮而得意,瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣,也不因自己結(jié)了又大又紅的棗子自高自大,相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。這是一篇很有趣的童話故事,從故事中讓同學(xué)們明白尺有所短,寸有所長的道理,知道要多看別人的長處。所以,在引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,感悟課文內(nèi)容的同時(shí),要讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的不足,領(lǐng)悟課文的深刻含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 依據(jù)課文內(nèi)容和二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn):本課的重點(diǎn)應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文和

2、領(lǐng)悟課文所蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)是了解作者的寫作方法極其妙用。教學(xué)準(zhǔn)備: 幻燈片八張、小練筆一張 教學(xué)目標(biāo):                         1、認(rèn)識(shí)“棗”等8個(gè)生字。采用畫面促理解、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法理解“彎彎曲曲、光禿禿、淺綠色”等詞語。2、對比朗讀課文14小節(jié)中寫小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的句子,并通過課件演示等方法感受小柳樹的美麗。3

3、、通過朗讀小柳樹的話,體會(huì)小柳樹的驕傲、得意。為下一課時(shí)體會(huì)小棗樹的溫和、寬容做鋪墊。4.初步了解作者的寫作方法及疊詞的妙用,進(jìn)一步感受小柳數(shù)的美。教學(xué)過程:一、 圖片談話導(dǎo)入(3分)(1)出示小柳樹圖片 小朋友,喜歡交朋友嗎?這節(jié)課我們又來結(jié)識(shí)兩位新朋友,你們看第一位是(出示小柳樹圖片并板書)長大后的小 柳樹有柔軟的枝條,綠綠的葉子,可漂亮啦! (2)出示小棗樹圖片 還有一位朋友呢小棗樹(板書)咱們親切地和他倆大聲招呼 !正音 棗 平舌音 到了秋天,棗樹就會(huì)結(jié)出有大有紅的棗子,你們看(出示圖片)“棗”字下面這小小的兩點(diǎn),就像是圓圓的,小小的棗子呢?。ò褍牲c(diǎn)描紅)描述圖片復(fù)現(xiàn)生字:棗子(讀)(

4、3)補(bǔ)充課題(板書:和)(生讀題)今年,我們就來學(xué)習(xí)小柳樹和小棗樹的故事,一起讀課題。二、初讀課文,學(xué)習(xí)新詞導(dǎo)語:這是一個(gè)怎樣的故事呢!大家快打開課本認(rèn)真讀讀課文。注意邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號(hào),遇到不認(rèn)識(shí)的生字新詞問問小伙伴或老師。1、生讀讀課文2、檢查詞語 (4分)導(dǎo)語:剛才同學(xué)們讀得多認(rèn)真,我相信大家這些詞語一定掌握不錯(cuò)。  (1)細(xì)細(xì)的 綠綠的 淺綠色的 又細(xì)又長(用紅色寫,點(diǎn)名讀齊讀) (2)彎彎曲曲 光禿禿 又大又紅 小小的(用藍(lán)色寫,點(diǎn)名讀齊讀)正音:曲小朋友,你們猜猜老師為什么把這些紅色的放一組,藍(lán)色的放一組呢?(真聰明)三、讀第14小節(jié),對比小柳樹和小棗樹的外形導(dǎo)語:小柳樹和

5、小棗樹到底長得有什么不一樣?課文又是怎樣寫?咱們就來讀讀14節(jié),邊讀邊想小柳樹和小棗樹長的有什么不一樣,注意,寫小柳樹的句子有劃,寫小棗樹的句子用劃出。1.學(xué)生自學(xué)課文,邊讀邊劃,教師巡視,提醒學(xué)生把句子劃完整。2、全班交流,師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示有關(guān)句子小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美! 這時(shí)候,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。你看,老師把你們找的句子放在大屏幕上,請你把這四句話連起來讀一讀,你覺得小柳樹長得怎么樣?、 第一句:A步感知讀你說,你覺得小柳樹長的怎么樣,你從哪里看出她很美?(腰細(xì)細(xì)的,綠綠的)一生讀點(diǎn)評:你們聽

6、聽,這棵小劉樹美嗎,你覺得他哪里讀的比較美,那你想讀嗎?一生讀-真是棵美麗的小柳樹!B較讀,體會(huì)疊詞的妙用及作家的寫作方法,從而更透徹的理解小柳樹的美現(xiàn)在老師要變魔,你們看仔細(xì):(出示句子比較)小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。小柳樹的樹干細(xì)的,樹枝綠的,真好看。分組各讀一句思考有什么不同比較說說你更喜歡哪句?(交流點(diǎn)撥發(fā)現(xiàn):細(xì)細(xì)的更細(xì)綠綠的更綠,小柳樹也就更美。用腰代替樹干,采用擬人手法把小柳樹寫的更生動(dòng)、有趣)C品讀句子,進(jìn)一步感受其美通過比較,老師相信你們一定讀的更棒,誰愿意展示一下(指名讀-齊讀)教師小結(jié):多生動(dòng)的句子,多漂亮的柳樹啊!課文用擬人的手法,再加上優(yōu)美的疊詞。象綠綠的細(xì)

7、細(xì)的把小劉樹的姿態(tài),顏色寫的 多美!教學(xué)第二、三句,教法同上下面兩句也寫的不錯(cuò),句子很生動(dòng),小柳樹也很優(yōu)美。先自己讀一讀,等會(huì)兒咱們比賽誰讀的美1學(xué)生讀句子2.你喜歡那句,為什么?3.比賽朗讀,抓住“淺綠色、又細(xì)又長,穿上”詞語理解美,感受句子的生動(dòng)。日子一天一天過去,咱們的小柳樹也一天比一天漂亮,孩子們,咱們再一次懷著贊美之情齊讀這三句。四,學(xué)習(xí)小棗樹的句子,體會(huì)其難看導(dǎo)語:孩子們,小柳樹在你們的贊美聲中越長越美,可我們的小柳樹呢長的怎樣?學(xué)生邊回答出示寫小棗樹樣子的句子:自由讀讀這些句子,在小柳樹眼里,小棗樹長得怎么樣? 小柳樹看著小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)兒也不好看。這就是寫小棗樹外形特點(diǎn)的句子,你能找出另一句嗎? 她看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。 又過了好些日子,小棗樹才長出小小的葉子。(相機(jī)板書:彎彎曲曲,光禿禿)結(jié)合圖片理解5、對比讀句子四、讀小柳樹的話,理解其得意1、是啊,小柳樹覺得自己美極了,她在微風(fēng)中跳起舞來。多得意啊!這是她得意地動(dòng)作,你還能從其他句子中看出她的得意嗎?ppt出示:、小柳樹說:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”、小柳樹說:“喂,小棗樹,你怎么不長

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