小柳樹和小棗樹（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小柳樹和小棗樹（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文以擬人的手法介紹了小柳樹和小棗樹各有長短。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹因?yàn)樽约洪L得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己結(jié)了又大又紅的棗子自高自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。這是一篇很有趣的童話故事，從故事中讓同學(xué)們明白尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。所以，在引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟課文內(nèi)容的同時(shí)，要讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，領(lǐng)悟課文的深刻含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 依據(jù)課文內(nèi)容和二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)：本課的重點(diǎn)應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文和

2、領(lǐng)悟課文所蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)是了解作者的寫作方法極其妙用。教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片八張、小練筆一張 教學(xué)目標(biāo)：                         1、認(rèn)識(shí)“棗”等8個(gè)生字。采用畫面促理解、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法理解“彎彎曲曲、光禿禿、淺綠色”等詞語。2、對比朗讀課文14小節(jié)中寫小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的句子，并通過課件演示等方法感受小柳樹的美麗。3

3、、通過朗讀小柳樹的話，體會(huì)小柳樹的驕傲、得意。為下一課時(shí)體會(huì)小棗樹的溫和、寬容做鋪墊。4.初步了解作者的寫作方法及疊詞的妙用，進(jìn)一步感受小柳數(shù)的美。教學(xué)過程：一、 圖片談話導(dǎo)入(3分)(1)出示小柳樹圖片 小朋友，喜歡交朋友嗎？這節(jié)課我們又來結(jié)識(shí)兩位新朋友，你們看第一位是（出示小柳樹圖片并板書）長大后的小 柳樹有柔軟的枝條，綠綠的葉子，可漂亮啦！ (2)出示小棗樹圖片 還有一位朋友呢小棗樹（板書）咱們親切地和他倆大聲招呼 ！正音 棗 平舌音 到了秋天，棗樹就會(huì)結(jié)出有大有紅的棗子，你們看（出示圖片）“棗”字下面這小小的兩點(diǎn)，就像是圓圓的，小小的棗子呢?。ò褍牲c(diǎn)描紅）描述圖片復(fù)現(xiàn)生字：棗子（讀）（

4、3）補(bǔ)充課題（板書：和）（生讀題）今年，我們就來學(xué)習(xí)小柳樹和小棗樹的故事，一起讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)新詞導(dǎo)語：這是一個(gè)怎樣的故事呢！大家快打開課本認(rèn)真讀讀課文。注意邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的生字新詞問問小伙伴或老師。1、生讀讀課文2、檢查詞語 (4分)導(dǎo)語：剛才同學(xué)們讀得多認(rèn)真，我相信大家這些詞語一定掌握不錯(cuò)。  （1）細(xì)細(xì)的 綠綠的 淺綠色的 又細(xì)又長（用紅色寫，點(diǎn)名讀齊讀） (2)彎彎曲曲 光禿禿 又大又紅 小小的（用藍(lán)色寫，點(diǎn)名讀齊讀）正音：曲小朋友，你們猜猜老師為什么把這些紅色的放一組，藍(lán)色的放一組呢？（真聰明）三、讀第14小節(jié)，對比小柳樹和小棗樹的外形導(dǎo)語：小柳樹和

5、小棗樹到底長得有什么不一樣？課文又是怎樣寫？咱們就來讀讀14節(jié)，邊讀邊想小柳樹和小棗樹長的有什么不一樣，注意，寫小柳樹的句子有劃，寫小棗樹的句子用劃出。1.學(xué)生自學(xué)課文，邊讀邊劃，教師巡視，提醒學(xué)生把句子劃完整。2、全班交流，師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示有關(guān)句子小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！ 這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。你看，老師把你們找的句子放在大屏幕上，請你把這四句話連起來讀一讀，你覺得小柳樹長得怎么樣?、 第一句：A步感知讀你說，你覺得小柳樹長的怎么樣，你從哪里看出她很美？（腰細(xì)細(xì)的，綠綠的）一生讀點(diǎn)評：你們聽

6、聽，這棵小劉樹美嗎，你覺得他哪里讀的比較美，那你想讀嗎？一生讀-真是棵美麗的小柳樹！B較讀，體會(huì)疊詞的妙用及作家的寫作方法，從而更透徹的理解小柳樹的美現(xiàn)在老師要變魔，你們看仔細(xì)：（出示句子比較）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹的樹干細(xì)的，樹枝綠的，真好看。分組各讀一句思考有什么不同比較說說你更喜歡哪句？（交流點(diǎn)撥發(fā)現(xiàn)：細(xì)細(xì)的更細(xì)綠綠的更綠，小柳樹也就更美。用腰代替樹干，采用擬人手法把小柳樹寫的更生動(dòng)、有趣）C品讀句子，進(jìn)一步感受其美通過比較，老師相信你們一定讀的更棒，誰愿意展示一下（指名讀-齊讀）教師小結(jié)：多生動(dòng)的句子，多漂亮的柳樹啊！課文用擬人的手法，再加上優(yōu)美的疊詞。象綠綠的細(xì)

7、細(xì)的把小劉樹的姿態(tài)，顏色寫的 多美！教學(xué)第二、三句，教法同上下面兩句也寫的不錯(cuò)，句子很生動(dòng)，小柳樹也很優(yōu)美。先自己讀一讀，等會(huì)兒咱們比賽誰讀的美1學(xué)生讀句子2.你喜歡那句，為什么？3.比賽朗讀，抓住“淺綠色、又細(xì)又長，穿上”詞語理解美，感受句子的生動(dòng)。日子一天一天過去，咱們的小柳樹也一天比一天漂亮，孩子們，咱們再一次懷著贊美之情齊讀這三句。四，學(xué)習(xí)小棗樹的句子，體會(huì)其難看導(dǎo)語：孩子們，小柳樹在你們的贊美聲中越長越美，可我們的小柳樹呢長的怎樣？學(xué)生邊回答出示寫小棗樹樣子的句子：自由讀讀這些句子，在小柳樹眼里，小棗樹長得怎么樣？ 小柳樹看著小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。這就是寫小棗樹外形特點(diǎn)的句子，你能找出另一句嗎？ 她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。 又過了好些日子，小棗樹才長出小小的葉子。（相機(jī)板書：彎彎曲曲，光禿禿）結(jié)合圖片理解5、對比讀句子四、讀小柳樹的話，理解其得意1、是啊，小柳樹覺得自己美極了，她在微風(fēng)中跳起舞來。多得意啊!這是她得意地動(dòng)作，你還能從其他句子中看出她的得意嗎？ppt出示：、小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”、小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長