淺談新課改下班主任工作藝術-2朱光旭

1、淺談新課改下班主任工作藝術土門王府營小學 朱光旭眾所周知，班級是學校中的基層組織，是學校進行教育工作的基本單位，班主任受學校領導委托，對一個班級學生的德、智、體諸方面的發(fā)展全面負責。可以這樣說：“班級是學生學習、成長的直接土壤”，班主任則是班級工作的組織者和領導者，是學生健康成長的引路人，是學校、家庭、社會三方面教育力量的領導者，在培育影響學生健康成長的環(huán)境中起主導作用。班主任在學校教育工作中，擔負著比一般教師更艱巨更復雜的任務，特別是小學班主任面對6、7歲11、12歲的兒童，工作更加繁重。在轟轟烈烈的新一輪課程改革中，教師們除了教材、教法改革的研究，還要重視班級管理工作，做到教改、管理雙管齊

2、下，使學生在新課改中健康、茁壯地成長。那么，新課改中怎樣做好小學班主任工作呢？下面談談我自己的一些體會： 一、親近學生、熱愛學生 教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛，就沒有教育。”愛心是班主任工作成功的基石，也是班主任工作成敗的關鍵所在。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓學生真正感受到老師對他們的親近和“愛”。我每次接手一個新班，就去深入了解學生實際，與學生打成一片，通過觀察、接近學生，跟學生交談，了解學生的內(nèi)心世界，了解學生的需求和愿望，滿腔熱情地幫助、教育學生，把愛灑進每一位學生的心田，學生感到我的可親

3、、可敬、可愛、可信，都愿意把心里話告訴我。我還通過家訪側(cè)面了解和研究學生的生活習慣，更進一步掌握學生的心理動態(tài)，并讓學生每周記一次“心理日記”（替學生保密），我準備了一個小本子，上面記滿了學生無數(shù)的心理提問，課間休息、放學路上，一有空余時間我就給學生一一給予解答，時間一長，學生都愿意和我在一起，每個學生都把我當成他們的知心朋友，對我非常信任，師生之間關系十分融洽，班上的任何工作都能順利開展，教育取得事半功倍的效果。 二班主任自身要練好“內(nèi)功”         要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵

4、是提高自身的素質(zhì)，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。  班主任樹立的威信應從三方面努力。 一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道

5、多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。 二是加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：”沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！?/p>

6、馬卡連柯也說：”教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。 三是必須具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。  三、協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡 班主任只憑自己的威信和力量

7、是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任教師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識，會上還可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本學期教學內(nèi)容及要求，談本學期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等等?？傊?，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。 此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、班干部和同學互相監(jiān)督、匯報以及聽取來自校領導，其他教師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髑ь^萬緒，什么事都要抓，都要管，在教育學生“學會生存、學會學習、學會關心、學會做事、學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。班主任工作又是一項長期性的工作，因此，班主任要有恒心、要有堅定的信心和頑強的毅力。教育家陶行知曾說過：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！边@就要求班主任在教學上一絲不茍，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學業(yè)