日新月異的信息技術(shù)

1、第一單元第二節(jié) 日新月異的信息技術(shù) 【教學目標】 1、知識與技能：列舉信息技術(shù)應用的實例，初步了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢 2、過程與方法：    (1)調(diào)查、研究信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢，并選擇適當?shù)墓ぞ咧谱髯髌?，以呈現(xiàn)信息、發(fā)表觀點及交流思想。   （2）能夠通過自身掌握的信息技術(shù)知識，采用我們熟悉的應用軟件WPS、或Microsoft office 等軟件制作電子作品，對自己的信息活動過程和結(jié)果進行交流與評價。 3、情感態(tài)度和價值觀 (

2、1)認識到社會和生產(chǎn)實踐在推動了信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時，又推動人類學習、生活方式的深刻變革。了解社會發(fā)展和科技進步的相互作用。 (2)引導學生利用己有的信息技術(shù)知識完成電子作品的制作，并要認真了解學生己有的信息技術(shù)水平，給基礎(chǔ)薄弱的學生以適當?shù)膸椭?，增強他們學習信息技術(shù)的信心。 (3)讓學生體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)學生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 【教學重點】 通訊技術(shù)的發(fā)展歷史和信息技術(shù)的應用實例 【教學難點】 1 運用信息技術(shù)的實例 2引導學生運用己學的信息

3、技術(shù)制作電子作品。   【課時】 3課時 【教學環(huán)境】電腦教室，投影儀，網(wǎng)絡(luò)教室軟件。 【教學過程】 一、導入新課：   讓學生閱讀課本P7頁，回答下列問題：問題：弋登摩爾博士在哪一年預言關(guān)于芯片集成的晶體管數(shù)目每18個月都要翻一番而價格而下降？后來預言是否實現(xiàn)？從這個故事給了我們什么啟示？ 老師：通過學生的回答，很自然得引入了新課“日新月異的信息技術(shù)”。 二、新課講解： 老師問：現(xiàn)代社會人們主要是通過什么獲取信息，記錄信息，管理信息，傳播信息和加工信息的？

4、0;學生討論后回答，總結(jié)如下： 獲取信息：閱讀、交談、書信往來、看電視、訪問因特網(wǎng)、溫度計、聽診器、鐘表、測量儀器、顯示微鏡、望遠鏡、氣象衛(wèi)星等。 記錄信息：書寫、印劇、照相、錄音、錄像、微鏡等技術(shù)和紙張、膠片、磁帶、光盤等介質(zhì)。 管理信息：目錄卡片、文件夾和數(shù)據(jù)庫等。 傳播信息：旗語、信號燈、鐘聲、電報、電視、衛(wèi)星和因特網(wǎng)等。 加工信息：描述、分類、轉(zhuǎn)換的壓縮等方式。 提問：信息加工技術(shù)的發(fā)展有哪兩次突破？ 學生：從人腦加工到使用機械設(shè)備進行信息加工，由使用機械設(shè)備再發(fā)展為使用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息加工。 信息技術(shù)

5、：指利用電子計算機和現(xiàn)代通信手段實現(xiàn)獲取信息、傳播信息、存儲信息、處理信息和顯示信息等相關(guān)技術(shù)。  老師：讓學生閱讀P8的有關(guān)背景資料內(nèi)容，然后思考并討論信息傳播技術(shù)是如何演變的？  學生討論總結(jié)： 早期通過人傳播信息古代打仗通過烽火傳播信息莫爾斯電碼電話無線電通信衛(wèi)星傳播光纖傳播 老師：從以上的背景資料中，我們可以看出，信息傳遞方式是隨著科學技術(shù)的發(fā)展而不斷進化的。特別是近幾十年來，電話、光纖和衛(wèi)星通訊等各種新型通訊技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，使信息傳播的速度及內(nèi)容都產(chǎn)生巨大的變化。在信息技術(shù)歷史上有五次信息技術(shù)革命。 五次信息

6、技術(shù)革命： 1、語言的使用 2、文字的創(chuàng)造 3、印刷術(shù)的發(fā)明 4、電報、電話、廣播、電視的發(fā)明與普及 5、計算機技術(shù)與現(xiàn)代通訊技術(shù)的普及與運用 三、神奇的計算機技術(shù) (1) 簡單介紹世界上第一臺電子計算機的有關(guān)情況以及計算機發(fā)展的歷程。 ENIAC 1946年于美國 第一代 電子計算機 19461958年第二代 晶體管電子計算機 19581964年  第三代 集成電路計算機 19641970年 &

7、#160;第四代 大規(guī)模集成電路計算機 197120世紀80年代 第五代 智能化計算機 至今  （2）讓學生閱讀計算機技術(shù)應用和發(fā)展實例的有關(guān)內(nèi)容。 在電影侏羅紀公園中模擬恐龍動畫情節(jié)特技。 介紹“深藍”IBM的超級計算機的下棋相當精確。 中國的超級計算機。分析中國超級計算機對國家安全、經(jīng)濟和社會發(fā)展具有舉足輕重的意義。 總結(jié)得出計算機技術(shù)：虛擬現(xiàn)實技術(shù)、智能代理技術(shù)、中國的超級計算機、語音技術(shù) 四、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢 越來越友好的人機界面 越來越個性化的

8、功能設(shè)計 越來越高的性能價格比 五、豐富多彩的因特網(wǎng) 讓學生談談關(guān)于因特網(wǎng)的功能？ 老師總結(jié)：信息的獲取在網(wǎng)上可以查詢不同領(lǐng)域的資料。 信息發(fā)布結(jié)合海南省的成長博客網(wǎng)進行分析。 網(wǎng)上交流結(jié)合聊天軟件、電子郵件、IP電話、網(wǎng)上尋呼、視頻會議等。 網(wǎng)上學習結(jié)合中學生的需求，介紹關(guān)于遠程教育有關(guān)知識。 網(wǎng)上購物根據(jù)生活實際進行分析，網(wǎng)上購物是指在網(wǎng)上可以買到生活和學習中所需的一切物品。 網(wǎng)上娛樂包括網(wǎng)上游戲、電影、音樂等。 老師：我們了解有關(guān)通訊技術(shù)的發(fā)展史以及信息技術(shù)給人們的生活帶來的影響，另外了解

9、到因特網(wǎng)的有關(guān)功能，我們可是借助因特網(wǎng)進行生活與學習，那么下面我們利用以前掌握的信息技術(shù)制作關(guān)于Word或者是PPT的電子作品。 操作流程如下 (1)介紹電子作品的過程：策劃主題與內(nèi)容、制作作品、潤色作品、修改作品等環(huán)節(jié)，最后通過交流與評價。  （2）根據(jù)需要，選擇合適的信息工具進行信息的處理與信息的表達。(考慮課堂時間少和學生原有的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，讓學生進行分組，以小組的形式完成電子作品的制作。) (3)讓學生確定主題 CPU的發(fā)展歷史 微型計算機所使用的操作系統(tǒng) 我與信息技術(shù)計算機病毒的由來 （4）

10、在制作作品的過程中要包括以下內(nèi)容： 作品的名稱、作者和時間 *有關(guān)主題的解釋 *擬用相關(guān)網(wǎng)站的鏈接及說明 *作品引用記錄（參考答案） *需要感謝的人及結(jié)束語 *比較或?qū)Ρ?、證明及評價與分析等*相關(guān)的圖片和表格素材 *相關(guān)的文件素材 （5）在讓學生制作作品之前，可以讓學生打開配套光盤中的學生作品，進行觀看和評比，然后開始制作自己的個人電子作品。 （6）學生制作完畢，讓學生把作品提交到教師機，然后教師與學生一起評價作品。 （評價作品的依據(jù)是根據(jù)教材P14表1-1-2電子作品評價表和本班的實際情況對該

11、表或增加或刪除一些項目，以此對全班學生的作品進行全面評價，讓學生了解自己所選主題的認識程度，并檢測自己對信息技術(shù)應用技能掌握程度。 在進行電子作品的過程中，學生可以回顧自己制作作品過程，反思所應用的技術(shù)是否合理，思考作品是否恰當?shù)乇磉_了自己的情感，這樣有利于我們更好學好電子作品的制作方法，從而加深了了解并增進友誼。 課堂小結(jié)：我們了解了信息技術(shù)的歷史、以及它的現(xiàn)狀。我們可以看到，信息技術(shù)無論是對社會發(fā)展、科技術(shù)進步，還是我們的學習、生活都有著深刻的影響。我們應該認識到社會和生產(chǎn)實踐推動了信息技術(shù)的飛速發(fā)展的同時,又對推動了社會的深刻變革。這就要求我們每一位必須掌握如何通過多種渠道獲取有用的信息、如何加工成為有效的信息、如何將獲得的信息進行科學的管理、如何充分準確的表達自己的信息，在信息時代如何利用合理的工具合理、合法地開展交流，這些信息素養(yǎng)正是我們信息技術(shù)課程要學習和提高的。為此我們應做到能夠熟練掌握關(guān)于利用信息技術(shù)有效地擴展和延伸自己的信息能力，從而幫助我們更加有效地利用信息。