對(duì)安全態(tài)度教育問(wèn)題的一些思考

1、 對(duì)安全態(tài)度教育問(wèn)題的一些思考    很多人可能都有這樣的懷疑，為什么我們年年搞平安生產(chǎn)活動(dòng)，也定期開(kāi)展平安檢查，三級(jí)平安訓(xùn)練從未放松過(guò)，從業(yè)人員的素養(yǎng)也在提高，卻還有那么多經(jīng)過(guò)了平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練和平安崗位技能培訓(xùn)的人在違規(guī)作業(yè)呢？筆者認(rèn)為，這就涉及到平安態(tài)度訓(xùn)練問(wèn)題。     心理學(xué)認(rèn)為，態(tài)度就是進(jìn)行某種動(dòng)作前的心理預(yù)備狀態(tài)。即人們受到外界的某種刺激，為此做出反應(yīng)而考慮和推斷應(yīng)如何動(dòng)作的心理預(yù)備狀態(tài)。經(jīng)過(guò)對(duì)建筑工地300多人的違章作業(yè)行為及心理調(diào)查分析，其發(fā)生緣由大致可分為三種狀況。     第一種狀況中，有的操由于

2、進(jìn)入工地時(shí)間短，不熟識(shí)操作環(huán)境，缺少正確使用防護(hù)用品的學(xué)問(wèn)，所以自己并不知道在違章作業(yè)。他們只是盲目仿照別人的操作，以為管理者的訓(xùn)練是危言聳聽(tīng)，違章作業(yè)不會(huì)有那么嚴(yán)峻的后果，這種狀況占到26%；另一種狀況中，那些有肯定施工現(xiàn)場(chǎng)工作閱歷的人，自以為遵守平安規(guī)程會(huì)影響作業(yè)效率，甚至在多次違章作業(yè)而僥幸未出事故的錯(cuò)誤思想影響下，認(rèn)為“藝高人膽大”，把違章作業(yè)當(dāng)作自己的優(yōu)勢(shì)，這種狀況占到53%；第三種狀況是，有的人性格比較外向，本能好動(dòng)，工作有熱忱，但作業(yè)時(shí)動(dòng)作粗糙、變形，心情易受外界條件的感染，易產(chǎn)生感情高亢或愁?lèi)炐那?，并?duì)違章作業(yè)的后果抱有僥幸心理，這種狀況占到21%。   &

3、#160; 而從對(duì)建筑工地100起事故調(diào)查中我們發(fā)覺(jué)，由于違章作業(yè)、違章指揮發(fā)生的事故占到事故總數(shù)的87%，其中由于未進(jìn)行平安訓(xùn)練的狀況占到事故的5；平安規(guī)程不熟識(shí)的占到13%；平安技能不嫻熟的占到28%；而具備了肯定的平安學(xué)問(wèn)和平安技能但在作業(yè)中平安態(tài)度有問(wèn)題的占到51；其他緣由占3?？梢?jiàn)，把平安態(tài)度訓(xùn)練作為平安管理和平安訓(xùn)練工作的重點(diǎn)是非常必要的。     當(dāng)前，建筑工地常用的平安訓(xùn)練方法主要是由平安管理者講課、觀看平安訓(xùn)練片、用宣揚(yáng)畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志等進(jìn)行警示啟蒙訓(xùn)練等。這些平安訓(xùn)練的效果雖也能給作業(yè)者一些影響，但多是臨時(shí)性的表面刺激。當(dāng)然，作為平安訓(xùn)練的第一步

4、，充分領(lǐng)悟平安學(xué)問(wèn)是必要的。但是，平安態(tài)度訓(xùn)練不單純是進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，由于作業(yè)者即使把握了一些平安學(xué)問(wèn)后，往往也是停留在理論熟悉階段，他們還需在建筑工地上經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，才會(huì)產(chǎn)生基本的平安技能。而且，當(dāng)操在施工現(xiàn)場(chǎng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常會(huì)觀看四周工作經(jīng)受長(zhǎng)、有閱歷的人，受其影響再仿照其動(dòng)作。由此看來(lái)，除完成平安學(xué)問(wèn)和平安技能訓(xùn)練外，平安訓(xùn)練的整體目標(biāo)還并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。     一般來(lái)說(shuō)，對(duì)平安態(tài)度訓(xùn)練的基本方法主要是設(shè)定平安訓(xùn)練對(duì)象。即對(duì)那些已經(jīng)接受過(guò)一般平安學(xué)問(wèn)、平安技能訓(xùn)練，但在一項(xiàng)作業(yè)中或是在設(shè)定的一段時(shí)間內(nèi)仍有三次以上違章操作的人，就可對(duì)其所把握的平安學(xué)問(wèn)和平安技能以及性格、心情變化、工作經(jīng)受、家庭狀況、有無(wú)事故檔案記錄等狀況建立訓(xùn)練檔案，編寫(xiě)指導(dǎo)方案書(shū)，并實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控。當(dāng)發(fā)覺(jué)設(shè)定對(duì)象再次有違章作業(yè)行為時(shí)，不要限于規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)，而是應(yīng)馬上抓住機(jī)會(huì)，有的放矢的對(duì)其進(jìn)行平安態(tài)度訓(xùn)練。   而后要建立集體平安愿望。人們常常都在尋求自身平安，這種心理近乎人的本能。所以要轉(zhuǎn)變個(gè)人操作的隨便性，就必需建立一個(gè)有相互利益、相互制約的管理制度。為了集體共同的利益，個(gè)人必需不斷訂正自己的擔(dān)心全行為，轉(zhuǎn)變自己的不良習(xí)慣。