謝邦鵬的教案設(shè)計(jì)

1、做負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 學(xué)科：思品 學(xué)期： 設(shè)計(jì)時(shí)間：2014年11 月 28日 NO：課題（內(nèi)容）做負(fù)責(zé)任的公民課型（講讀）課文課時(shí)）第一課時(shí)策劃者謝邦鵬審核者導(dǎo)學(xué)者謝邦鵬學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)者班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）信守承諾，自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（2）信守承諾，承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。2、能力目標(biāo)：（1）自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的能力。（2）慎重許諾，努力踐行諾言的能力。（3）自主反思自己責(zé)任的能力。（4）學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力履行責(zé)任的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。（1）樹(shù)立承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識(shí)。（2）體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。（3）樹(shù)立在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，

2、努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。學(xué)習(xí)重點(diǎn)（1）慎重許諾，踐行諾言。（2）承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。學(xué)習(xí)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對(duì)責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件，小黑板。師生共同收集與責(zé)任相關(guān)的資料激趣明標(biāo)1、課件展示學(xué)生搜索到的小故事（附錄1） 提出問(wèn)題：陳任和張明的不同結(jié)局說(shuō)明了什么？2、學(xué)生回答；3、教師總結(jié)：對(duì)待錯(cuò)誤的不同態(tài)度，決定了陳任和張明的不同命運(yùn)，這個(gè)故事告訴我們做錯(cuò)事一定要敢于承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。4、板書(shū)：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 自主 、探究、合作展示自主、探究、合作展示1、活動(dòng)一學(xué)生看兩則材料思考問(wèn)題，認(rèn)識(shí)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。出示朱邦月近二十

3、年信守承諾的事例、學(xué)生損壞門(mén)鎖、桌凳的相關(guān)資料，并現(xiàn)場(chǎng)采訪：朱邦月為什么這樣做？有什么影響？李同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？（生合作學(xué)習(xí)，教師提示本節(jié)課會(huì)評(píng)出優(yōu)勝組）教師在采訪中，引導(dǎo)總結(jié)：慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。. 當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。做負(fù)責(zé)任的公民，既要信守承諾，也要勇?lián)^(guò)錯(cuò)。（板書(shū)）2、活動(dòng)二學(xué)生回憶認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，提升勇?lián)^(guò)錯(cuò)的情感。提問(wèn)：我想問(wèn)大家一個(gè)小秘密，你們犯過(guò)錯(cuò)誤嗎？（學(xué)生回答略）是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？請(qǐng)反思一下自己的行為。如果有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下。教師講述溫家寶總理勇敢認(rèn)錯(cuò)的事例。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，小到公民

4、個(gè)人，都有可能犯錯(cuò)，所以人無(wú)完人，在人生中難免有過(guò)錯(cuò)。關(guān)鍵是你用什么樣的態(tài)度，對(duì)待自已的過(guò)錯(cuò)。引導(dǎo)看相關(guān)鏈接：中學(xué)生日常行為規(guī)范3、活動(dòng)三：通過(guò)學(xué)生的生活觀察，引導(dǎo)對(duì)責(zé)任意義的領(lǐng)悟。學(xué)生思考：生活中有哪些與責(zé)任有關(guān)的典型事例？（提示：可以說(shuō)說(shuō)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)、積極意義，也可以說(shuō)說(shuō)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和造成的后果。）教師可提示事例： 校園安全衛(wèi)士負(fù)責(zé)任的事例，體會(huì)負(fù)責(zé)任，利己、利人、利國(guó)家；趙作海案辦案人員的不負(fù)責(zé)事例以及害己、害人、害國(guó)家的后果。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：負(fù)責(zé)任意義重大，所以我們要做負(fù)責(zé)任公民。4、活動(dòng)四：填寫(xiě)表格、學(xué)習(xí)手語(yǔ)，感悟要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。中學(xué)生有那些責(zé)任呢?（自我評(píng)價(jià)：哪些責(zé)任是自覺(jué)承擔(dān)，那些責(zé)任是被動(dòng)承擔(dān)的。）板書(shū):自覺(jué)承擔(dān) 反思責(zé)任結(jié)合承擔(dān)責(zé)任體會(huì)填寫(xiě)課前發(fā)的表格。（學(xué)生展示填寫(xiě)的結(jié)果，教師引導(dǎo)看快樂(lè)原因的相關(guān)鏈接。）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的含義。學(xué)生學(xué)做手語(yǔ)：做負(fù)責(zé)任公民。學(xué)生情感上認(rèn)同：自覺(jué)擔(dān)責(zé) 享受快樂(lè)我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。5、活動(dòng)五做情境練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧本節(jié)課的內(nèi)容。兌現(xiàn)課前對(duì)學(xué)生的承諾?；仡檶?dǎo)課事例，連線玉樹(shù)做情境練習(xí)，你準(zhǔn)備為災(zāi)區(qū)做什么？總結(jié)回顧課文內(nèi)容，呈現(xiàn)作業(yè)。（多媒體顯示副板書(shū)）提升小結(jié) 在教師的帶領(lǐng)下，回