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1、做負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí): 學(xué)科:思品 學(xué)期: 設(shè)計(jì)時(shí)間:2014年11 月 28日 NO:課題(內(nèi)容)做負(fù)責(zé)任的公民課型(講讀)課文課時(shí))第一課時(shí)策劃者謝邦鵬審核者導(dǎo)學(xué)者謝邦鵬學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)者班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):(1)信守承諾,自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。(2)信守承諾,承擔(dān)過(guò)錯(cuò),自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。2、能力目標(biāo):(1)自覺(jué)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的能力。(2)慎重許諾,努力踐行諾言的能力。(3)自主反思自己責(zé)任的能力。(4)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,努力履行責(zé)任的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。(1)樹(shù)立承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識(shí)。(2)體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。(3)樹(shù)立在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng),
2、努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。學(xué)習(xí)重點(diǎn)(1)慎重許諾,踐行諾言。(2)承認(rèn)錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。學(xué)習(xí)難點(diǎn)以積極的心態(tài)面對(duì)責(zé)任,享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件,小黑板。師生共同收集與責(zé)任相關(guān)的資料激趣明標(biāo)1、課件展示學(xué)生搜索到的小故事(附錄1) 提出問(wèn)題:陳任和張明的不同結(jié)局說(shuō)明了什么?2、學(xué)生回答;3、教師總結(jié):對(duì)待錯(cuò)誤的不同態(tài)度,決定了陳任和張明的不同命運(yùn),這個(gè)故事告訴我們做錯(cuò)事一定要敢于承擔(dān)責(zé)任,做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。4、板書(shū):做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 自主 、探究、合作展示自主、探究、合作展示1、活動(dòng)一學(xué)生看兩則材料思考問(wèn)題,認(rèn)識(shí)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。出示朱邦月近二十
3、年信守承諾的事例、學(xué)生損壞門(mén)鎖、桌凳的相關(guān)資料,并現(xiàn)場(chǎng)采訪:朱邦月為什么這樣做?有什么影響?李同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?(生合作學(xué)習(xí),教師提示本節(jié)課會(huì)評(píng)出優(yōu)勝組)教師在采訪中,引導(dǎo)總結(jié):慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言,是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。. 當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。做負(fù)責(zé)任的公民,既要信守承諾,也要勇?lián)^(guò)錯(cuò)。(板書(shū))2、活動(dòng)二學(xué)生回憶認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷,提升勇?lián)^(guò)錯(cuò)的情感。提問(wèn):我想問(wèn)大家一個(gè)小秘密,你們犯過(guò)錯(cuò)誤嗎?(學(xué)生回答略)是勇敢認(rèn)錯(cuò),還是逃避責(zé)任?請(qǐng)反思一下自己的行為。如果有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷,請(qǐng)與同學(xué)交流一下。教師講述溫家寶總理勇敢認(rèn)錯(cuò)的事例。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,小到公民
4、個(gè)人,都有可能犯錯(cuò),所以人無(wú)完人,在人生中難免有過(guò)錯(cuò)。關(guān)鍵是你用什么樣的態(tài)度,對(duì)待自已的過(guò)錯(cuò)。引導(dǎo)看相關(guān)鏈接:中學(xué)生日常行為規(guī)范3、活動(dòng)三:通過(guò)學(xué)生的生活觀察,引導(dǎo)對(duì)責(zé)任意義的領(lǐng)悟。學(xué)生思考:生活中有哪些與責(zé)任有關(guān)的典型事例?(提示:可以說(shuō)說(shuō)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)、積極意義,也可以說(shuō)說(shuō)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和造成的后果。)教師可提示事例: 校園安全衛(wèi)士負(fù)責(zé)任的事例,體會(huì)負(fù)責(zé)任,利己、利人、利國(guó)家;趙作海案辦案人員的不負(fù)責(zé)事例以及害己、害人、害國(guó)家的后果。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):負(fù)責(zé)任意義重大,所以我們要做負(fù)責(zé)任公民。4、活動(dòng)四:填寫(xiě)表格、學(xué)習(xí)手語(yǔ),感悟要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。中學(xué)生有那些責(zé)任呢?(自我評(píng)價(jià):哪些責(zé)任是自覺(jué)承擔(dān),那些責(zé)任是被動(dòng)承擔(dān)的。)板書(shū):自覺(jué)承擔(dān) 反思責(zé)任結(jié)合承擔(dān)責(zé)任體會(huì)填寫(xiě)課前發(fā)的表格。(學(xué)生展示填寫(xiě)的結(jié)果,教師引導(dǎo)看快樂(lè)原因的相關(guān)鏈接。)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的含義。學(xué)生學(xué)做手語(yǔ):做負(fù)責(zé)任公民。學(xué)生情感上認(rèn)同:自覺(jué)擔(dān)責(zé) 享受快樂(lè)我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。5、活動(dòng)五做情境練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧本節(jié)課的內(nèi)容。兌現(xiàn)課前對(duì)學(xué)生的承諾?;仡檶?dǎo)課事例,連線玉樹(shù)做情境練習(xí),你準(zhǔn)備為災(zāi)區(qū)做什么?總結(jié)回顧課文內(nèi)容,呈現(xiàn)作業(yè)。(多媒體顯示副板書(shū))提升小結(jié) 在教師的帶領(lǐng)下,回
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