課外異質(zhì)教學(xué)學(xué)習(xí)模式教an

1、課外異質(zhì)教學(xué)學(xué)習(xí)模式教學(xué)設(shè)計(jì)幸福，與愛同在 育才路小學(xué) 廖雪梅教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)母親是一根穿針線玉蘭花妹妹是個(gè)中等生教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、快速地閱讀課文。2.抓住短文的主要內(nèi)容，讀懂文章。3. 通過對(duì)這一組文章的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，在閱讀感悟中與作者產(chǎn)生情感共鳴，受到愛的教育。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、快速閱讀課文，抓住課文主要內(nèi)容，在閱讀中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，在閱讀中發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。課前準(zhǔn)備 把班級(jí)分成六個(gè)組，一、二小組發(fā)放母親是一根穿針線，三四組發(fā)放玉蘭花，另外五六組發(fā)放妹妹是個(gè)中等生。教學(xué)過程一 導(dǎo)入板書：愛 愛，是一首奇麗的小詩，愛是一

2、個(gè)個(gè)感人的故事。在你的眼里，愛是什么？是的，我們的生活離不開愛，父母的愛陪著我們成長(zhǎng)，朋友的愛溫暖著我們的心靈，老師的愛指引著我們前進(jìn)的方向。今天就讓我們一起來讀一讀關(guān)于愛的故事。二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確要求，學(xué)生初讀文字材料。1.你知道要讀懂一篇文章，有哪些方法？出示自讀要求：（1） 借助工具書讀通文章。（2） 一邊讀，一邊勾畫、批注。（3）思考：這篇文章講的什么事？2.現(xiàn)在，就讓我們用我們最喜歡的方式來讀這個(gè)故事吧。3.學(xué)生自讀課文。三檢查反饋，把握主要內(nèi)容。1.每個(gè)小組匯報(bào)：讀完這篇文章了嗎？你認(rèn)真讀了嗎？讀明白了嗎？我要來考考你：文章講了一件什么事？你感受到一份什么樣的愛？2剛才同學(xué)們匯報(bào)

3、得很好，在這個(gè)過程中你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你們都發(fā)現(xiàn)自己手中的文章和別人的不一樣吧？想不想讀一讀別人手中的愛的故事呢？3.小組交換文章，用同樣的方法讀第二篇文章。除了剛才同學(xué)們匯報(bào)的，你肯定還有自己的發(fā)現(xiàn)與見解，讓我們來匯報(bào)交流一下吧。 4.我們每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)讀了兩個(gè)關(guān)于愛的故事，還有一個(gè)故事有的同學(xué)還沒讀到?，F(xiàn)在讓我們把這個(gè)故事分享給另外的同學(xué)吧。 5.要把故事講清楚，這可是有訣竅的哦！請(qǐng)看大屏幕。（出示講故事的要求）6.小組更換座位。1、2組一半的孩子到3.4組，3.4組一半的孩子到5.6組。同桌互講對(duì)方?jīng)]讀到的故事。 四交流總結(jié) 現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了三個(gè)關(guān)于愛的故事。這三個(gè)不同的故事告訴我們：其

4、實(shí)，愛就是_。是啊，同學(xué)們，讓我們都來愛我們的家人愛我們的朋友愛五彩的人生愛這世間一切美好的東西！因?yàn)樾腋?，與愛同行！ 五作業(yè)小超市附短文及課堂練習(xí)：母親是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)卓著的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出， 他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子，還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管 ，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。 可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女

5、連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子?，F(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)， 再次抬直手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。 還是失敗。再試線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子已對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了，他忽然覺得，自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了，母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了，他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了?！皨?，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過，

6、母親笑臉如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡(jiǎn)單。 課堂練習(xí)1. 根據(jù)意思在短文中找出相關(guān)的詞語填空。（1）毫無阻礙地通過。（ ）（2）像行動(dòng)著的云和流動(dòng)的水。比喻灑脫自然，毫無拘束。（ ）（3）行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。( )2.在文中找出一個(gè)比喻句抄寫下來。_3.令母親感到驕傲的是_。4.在文中勾畫出對(duì)兒子看到母親穿針后的心理描寫，我的體會(huì)是_。5.文中說“兒子知道今后該怎么做了”，你知道兒子今后會(huì)怎么做嗎？_ 玉蘭花 劉墉在我星期四的繪畫班中，

7、有位學(xué)生每次上課總要帶許多玉蘭花分給同學(xué)，所以一到星期四就變得馨香滿室。我曾經(jīng)好奇地問這位同學(xué)：“你哪里來的這么多玉蘭花??？”“我從家里樹上摘的?！薄懊看稳フ皇呛苈闊﹩?？”我問?！奥闊┮仓档?。” 她笑著說，“這是祖母教我們做的。每年到這個(gè)季節(jié)我家的樹上就開滿了玉蘭花，朋友來訪，總是一進(jìn)門就贊不絕口，說是濃郁極了，可是我們整天接近，反倒久而不覺得其香。有一天，祖母突然對(duì)大家宣布：以后每個(gè)人出去，只要樹上有玉蘭就摘一些送朋友。當(dāng)時(shí)大家都反對(duì)地說：為什么不自己留著？可是祖母說：花總是要謝的，自己有太多，反不覺得芬芳，何不拿去送給沒有花的人，讓我們庭院的馨香散布在每個(gè)朋友的身旁呢？從此全家人就都這樣

8、做，它使我們結(jié)交了更多的朋友，樹上的花朵似乎也開得比以前更繁盛了！” 學(xué)生這番話，真是令我感慨不已。有些東西擁有得過多，反而不感覺它美好，何不將它分給那些需要的人呢？ 讓我們小小庭院的芬芳，散播在每個(gè)人的身邊；讓我們狹窄的快樂，擴(kuò)展到社會(huì)每個(gè)角落；讓我們家中的爐火，溫暖每個(gè)寒冷的心；讓我們階前的燈，照亮每個(gè)夜歸人的路；讓我們從別人的笑臉上，看到自己的笑吧！作者簡(jiǎn)介：劉墉，美籍華人作家畫家，著有從跌倒的地方爬起來飛揚(yáng)在靈魂居住的地方，文學(xué)經(jīng)典作品花癡日記、母親的傷痕等。創(chuàng)作的原則是：為自己說話,也為時(shí)代說話;處世的原則是：不負(fù)我心,不負(fù)我生.現(xiàn)主持水云齋.有一顆很熱的心,一對(duì)很冷的眼,一雙很勤的

9、手,兩條很忙的腿和一種很自由的心情. 劉墉為十六年來臺(tái)灣暢銷書作家之冠。他的作品在中國(guó)大陸銷售超過千萬冊(cè)。課堂練習(xí)：1. 聯(lián)系上下文理解詞語的意思贊不絕口：_感慨不已：_2. 給下面的句子換個(gè)說法，意思不變。有些東西擁有得過多，反而不感覺它美好，何不將它分給那些需要的人呢？_3.“我們”為什么要把玉蘭花摘下來送給別人？這樣做有什么好處？_4.這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理_妹妹是個(gè)中等生妹妹的班里總共有五十個(gè)人，而每次考試，妹妹都排名中間，成了名副其實(shí)的中等生。爸爸看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，很有感觸地問妹妹：“孩子，你怎么就不是一個(gè)神童呢？”妹妹說：“因?yàn)槟悴皇巧窀赴??！卑职譄o言以對(duì)，我不禁

10、笑出聲來。中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的孩子，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、科學(xué)家，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)四歲半的女孩，也會(huì)說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。九歲的妹妹在眾人的催促下，大大方方地說：“我想當(dāng)媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺(tái)上看星星?！?親友愕然，面面相覷。爸爸的神情極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說：“咱們難道真的眼睜睜看著她當(dāng)中等生？”其實(shí)，爸爸媽媽也動(dòng)過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。妹妹像一只疲憊的小鳥，從一個(gè)班趕到另一個(gè)班，沒多久，妹妹就病倒了。爸爸媽媽悄無聲息地放棄了轟

11、轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了妹妹正常的作息時(shí)間，我對(duì)妹妹，是心疼的，可面對(duì)她的成績(jī)，又有說不出的困惑。周末，媽媽的一群同事結(jié)伴郊游，帶著我們一起去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。妹妹沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家?；貋淼穆飞?，堵車，一些孩子焦躁起來，可妹妹的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時(shí)，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連聲道謝，爸爸禁不住露出了微笑。 期中考試后，媽媽接到了妹妹班主任的電話。得知妹妹的成績(jī)?nèi)允侵?/p>

12、等。不過，老師說，有一件奇怪的事情告訴媽媽，語文試卷上有一道附加題“你最欣賞班里的哪位同學(xué)？請(qǐng)說出理由。除妹妹之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了妹妹的名字。理由很多：熱心助人，守信用，好相處等等。寫得最多的是樂觀幽默。班主任感慨地對(duì)媽媽說：“你這個(gè)女兒，雖說成績(jī)一般，可為人實(shí)在優(yōu)秀啊?！蔽议_玩笑地對(duì)妹妹說：“你快要成為英雄了?！闭龑W(xué)著媽媽的樣子織圍巾的妹妹，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說：“我們老師曾經(jīng)講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌?！彪S后她輕輕地說：“姐，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！蔽颐偷匾徽?，默默地打量著她。她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸光陰，在她的手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我