語文12單元分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容瑞雪圖教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)記本課13個(gè)生字，正確書寫12個(gè)生字。2.通過學(xué)文，感受雪后的美麗景象，體會(huì)瑞雪給人們帶來豐收的希望。3.嘗試著給課文所描繪的圖景加上小標(biāo)題。4.有感情地朗讀課文并背誦優(yōu)美片段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理清文章的脈絡(luò)，知道本文是按照“下雪前下雪中下雪后”的順序來展開描寫的。2.品讀佳段，在讀中感悟，體會(huì)瑞雪給人們帶來的喜悅與希望。教學(xué)難點(diǎn)1.嘗試著給課文所描繪的圖景加上小標(biāo)題。2.學(xué)習(xí)作者有序地進(jìn)行觀察、描寫的寫作特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)媒體教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)人補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （播放雪景圖片，師邊解說）每到冬天，孩子們最盼望的就

2、是能下場大雪，好痛痛快快地玩玩。而農(nóng)民伯伯們更是滿心歡喜，因?yàn)槿鹧┱棕S年呵！你們瞧，畫面上的孩子們玩得多開心??！今天老師想帶同學(xué)們一起來欣賞一幅美麗的瑞雪圖。（揭示課題并板書）二、初讀課文，感知文意，理清文章脈絡(luò)1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文是按照什么順序記敘的？2.開火車分節(jié)朗讀課文，糾正讀音。3.師：課文是按什么順序記敘的？（指名回答）4.請按照時(shí)間順序?qū)⒄n文分成四個(gè)部分。（指名回答，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)）5.師：你能從文中找出關(guān)鍵字詞給這四部分內(nèi)容分別加上一個(gè)合適的小標(biāo)題嗎？6.學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)，嘗試概括。7.四人小組交流討論，整合意見，確定小標(biāo)題。8.小組派代表回答，推選出加得既生

3、動(dòng)又貼切的小標(biāo)題作為該部分內(nèi)容的題目。三、檢查、交流預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑、解疑1.師：通過預(yù)習(xí)，我想同學(xué)們一定對這場瑞雪有獨(dú)特的感受，誰愿意先來說一說？（學(xué)生用一兩句談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)后的感受）2.師：在預(yù)習(xí)中你遇到什么問題需要大家?guī)椭獯鸬?，先在四人小組中交流，簡單的問題可以由同組伙伴幫助解答，確實(shí)無法解答的再請老師幫忙。 四、學(xué)習(xí)課文1、2節(jié)下雪前1.默讀課文1、2節(jié)，思考：下雪前天氣變化有什么特點(diǎn)？（出示表格，學(xué)生填提示：抓住關(guān)鍵字詞填寫）時(shí)間小標(biāo)題景物天氣特點(diǎn)第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天氣變化快、冷第一天夜里下雪時(shí):第二天白天下雪后:2.投影學(xué)生填寫的表格，講評。3.品讀

4、句子A.連日來，暖和得如同三月陽春的氣候驟然變得冷起來了。（） （“驟然”是什么意思？你還可以用哪個(gè)詞語替換它？） B.中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了。寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。（從這個(gè)句子中的哪些詞語你看出這更來得猛，來得快？）C.指導(dǎo)朗讀句子。4.齊讀1、2自然段。5.小結(jié)：我們通過“讀思寫品”的方法學(xué)習(xí)了課文的1、2自然段。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵字、詞來品讀課文，理解課文。（課件出示學(xué)法小結(jié)）(五)布置作業(yè)朗讀課文，思考課后習(xí)題2。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2自然段，誰能說說，下雪前天氣有什么樣的變化？2.學(xué)習(xí)“下雪前”這部分內(nèi)容，我們采用了

5、什么學(xué)習(xí)方法？（復(fù)習(xí)學(xué)法，為下文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備）二、學(xué)習(xí)課文36自然段學(xué)習(xí)課文第3節(jié)1.學(xué)生根據(jù)“導(dǎo)讀卡”自學(xué)“下雪時(shí)”這部分內(nèi)容。 （1）讀：默讀課文第3小節(jié)。 （2）思：這一段話寫了哪些景物？天氣有什么特點(diǎn)？ （3）寫：根據(jù)上述問題填寫表格。 （4）品：找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中哪些字詞用得特別準(zhǔn)確？2.指名朗讀第三小節(jié)，匯總第二欄表格時(shí)間小標(biāo)題景物天氣特點(diǎn)第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天氣變化快、冷第一天夜里下雪時(shí)大雪紛飛小雨、大雪飄降雪下得大、穩(wěn)第二天白天下雪后:3.找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中哪些字詞用得特別準(zhǔn)確？根據(jù)

6、學(xué)生的理解引導(dǎo)品讀以下句子。A.不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄降下來。（“大片大片”、“簌簌落落”可見雪下得很大）B.夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。（你從這句話中的哪些詞語可以看出這場雪下得很大、很穩(wěn)？）4.有感情地朗讀這兩句話。（指名讀、小組競賽讀）學(xué)習(xí)課文4、5節(jié)1.默讀第4、5節(jié)，完成表格第三欄時(shí)間小標(biāo)題景物天氣特點(diǎn)第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天氣變化快、冷第一天夜里下雪時(shí)大雪紛飛小雨、大雪飄降雪下得大、穩(wěn)第二天白天下雪后雪后美景，孩子玩樂山川、河流、樹木、

7、房屋天放晴，太陽出來，雪停了2.與同桌合作流利地朗讀出第四自然段，挑選你覺得描寫得很美的句子讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?。（你為什么喜歡這一句？你覺得這句話中哪些詞語用得巧妙？）3.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，師播放雪后美景圖片，幫助理解“粉妝玉砌”、“毛茸茸亮晶晶的銀條兒”、“蓬松松沉甸甸的雪球兒”、“雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)”這些詞句，進(jìn)一步感受“動(dòng)”與“靜”相結(jié)合的雪后美麗景致。4.帶著自己的獨(dú)特感受美美地朗讀第四節(jié)。5.播放雪后孩子玩樂的錄像，用喜悅的心情有感情地朗讀第五節(jié)。6、配樂朗讀4、5小節(jié)，并完成課后填空題。雪后的景色，先寫（），再寫人；先寫色彩，再寫（）；先寫靜，再寫（）；先寫（），再寫（）。(三)總

8、結(jié)啊！好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫！（課件出示“瑞雪豐年圖”）(四)布置作業(yè)1.觀察本地一次下雨或日出的景象，學(xué)習(xí)本文作者按照時(shí)間順序觀察描繪景物的方法，為習(xí)作做準(zhǔn)備。2.積累ABB和AABB的疊詞。3.背誦精彩片段。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容語文天地12教學(xué)目標(biāo)1.交流摘錄筆記2.暢所欲言:說說你見過的雪或想象的雪。3.學(xué)習(xí)開卷有益深山風(fēng)雪路，理解課文，學(xué)會(huì)自學(xué)的方法。4學(xué)寫學(xué)期總結(jié)。5對自己本學(xué)期的情況作一個(gè)實(shí)事求是的回顧。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.交流摘錄筆記2對自己本學(xué)期的情況作一個(gè)實(shí)事求是的回顧。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)人補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)我的摘錄筆記一、我的摘錄筆記1.

9、總結(jié)近一段摘錄筆記的情況。表揚(yáng)堅(jiān)持做摘錄筆記的同學(xué)。表揚(yáng)動(dòng)腦筋作摘錄筆記的同學(xué)。2.交流摘錄筆記（1）讀一讀別人的摘錄筆記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。（2）幫助同學(xué)查找筆記中的問題。主要是錯(cuò)別字的問題。（3）把檢查的結(jié)果告訴同學(xué)。二. 讀一讀1.讀詩句。2.介紹全詩。白雪歌送武判官歸京、雪梅。3.領(lǐng)會(huì)兩句詩的意思。說說詩人是怎樣來寫雪的。4.抄寫詩句。第二、三課時(shí)暢所欲言:說說你見過的雪或想象的雪。一、看出示掛圖或課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察。1.留心觀察雪花的形狀、大小、顏色，體會(huì)雪花的外形特點(diǎn)。2.確定觀察的順序，注意屋頂上、樹上、馬路上、曠野中下雪后的不同情景。二、議小組內(nèi)議論，體會(huì)留給自己印象最深的情景。

10、1.在組內(nèi)展示自己收集的資料或圖片，大家說一說。2.小組內(nèi)交流自己的觀察所得，并進(jìn)行補(bǔ)充或合理的想象。三、說全班匯報(bào)。1.一組派代表匯報(bào)。大家從以下幾方面評議。（1）說的順序。（2）是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)男揶o手法。（3）是否生動(dòng)，具體。（4）有沒有感情的表達(dá)。2.師生介紹其他描寫雪的段落。四、寫整理自己的思路，自擬題目，寫成一段話話或一篇文章。第四課時(shí)開卷有益深山風(fēng)雪路教學(xué)要點(diǎn)：1.理解課文。2.學(xué)會(huì)自學(xué)的方法。教學(xué)過程：一、課前談話，交代學(xué)習(xí)目的今天，我們學(xué)習(xí)深山風(fēng)雪路這篇文章，這篇文章的學(xué)習(xí)主要依*同學(xué)的自學(xué)，二、默看課文，弄懂生字詞。1.學(xué)生默看課文，劃記生字或不理解的詞語。2.查字典或找同學(xué)

11、老師解決生字詞的問題。三、理清脈絡(luò)，理解課文1.出示思考題：（1）課文寫了誰，一件什么事？（2）課文哪些地方最讓你感動(dòng)？你要推薦哪些詞語或句段。2.帶著思考題，再看課文。解決這些問題。3.看看自己還有什么不明白的地方。請教老師或同學(xué)。四.有感情地讀課文。背誦好詞好句五、總結(jié)學(xué)法，舉一反三剛才我們自學(xué)時(shí)經(jīng)歷了哪些步驟。你在哪個(gè)步驟花的時(shí)間最長？第五課時(shí)開卷有益雪教學(xué)要點(diǎn)：1.通過自讀課文，能大概了解文章的內(nèi)容，找到有用的信息。2.體會(huì)運(yùn)用古詩、民間諺語的妙處。教學(xué)過程：一、談話引入學(xué)習(xí)了瑞雪圖以后，大家對雪有了不同的感受，今天，我們來學(xué)習(xí)一篇介紹雪的知識(shí)的文章雪。二、讀課文，找找有關(guān)“雪”的信息1自讀課文，提出不理解的生字詞，師生釋疑。2分小組學(xué)習(xí)課文，收集信息。把學(xué)生分成5個(gè)小組，每個(gè)小組學(xué)習(xí)課文的一部分。學(xué)習(xí)完了，要求把收集到的關(guān)于雪的知識(shí)匯報(bào)給老師和同學(xué)。3分小組匯報(bào)。其他成員相機(jī)補(bǔ)充。三、體會(huì)古詩、諺語的妙處1找一找，文中有哪些古詩和諺語，說說它們有什么用。2我所知道的有關(guān)雪的古詩和諺語。第六、七課時(shí)筆下生花寫學(xué)期總結(jié)教學(xué)要點(diǎn)：1學(xué)寫學(xué)期總結(jié)。2對自己本學(xué)期的情況作一個(gè)實(shí)事求是的回顧。教學(xué)過程：一、看例文，明白什么是學(xué)期總結(jié)1學(xué)生看例文，說說它和我們平時(shí)見過的文章有什么不同。2總結(jié)：（1）內(nèi)容比較單一；（2）沒有