2022年信息化培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年信息化培訓(xùn)心得體會(huì)3篇 隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的一種主要手段。下面是帶來的信息化培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎查看。 信息化培訓(xùn)心得體會(huì)一： 在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)展這樣一個(gè)新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評(píng)價(jià)老師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的力量，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的力量，簡言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。 訓(xùn)練信息化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，勝利與否

2、受多方面因素的制約。要想加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)訓(xùn)練信息化的整體進(jìn)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動(dòng)，對(duì)以下方面要有所關(guān)注和思索： 第一，要關(guān)注課程 訓(xùn)練改革和新課程的挑戰(zhàn)。訓(xùn)練信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與訓(xùn)練信息化的現(xiàn)狀，并進(jìn)而熟悉到訓(xùn)練信息化與基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程教學(xué)改革是親密相關(guān)、互為促進(jìn)的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的訓(xùn)練信息化實(shí)踐創(chuàng)新的詳細(xì)體現(xiàn)。 第二，要關(guān)注課堂 創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革。訓(xùn)練信息化的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)了解信息化教學(xué)在課堂實(shí)現(xiàn)的基本模式，熟悉到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為基礎(chǔ)，熟悉到高價(jià)值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合。 第三

3、，要關(guān)注學(xué)生 信息化與學(xué)生的全面進(jìn)展。訓(xùn)練的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)展。在訓(xùn)練信息化的進(jìn)程中，創(chuàng)設(shè)以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展應(yīng)是訓(xùn)練信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思索的動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)當(dāng)了解如何制造將學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化訓(xùn)練體系;了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展老師、學(xué)生、家長多方參加的評(píng)價(jià)與家庭學(xué)?；?dòng)：了解實(shí)現(xiàn)學(xué)生的電子成長記錄與全面進(jìn)展軌跡;了解如何將社會(huì)信息化進(jìn)展和新課程改革對(duì)學(xué)生進(jìn)展的新要求，轉(zhuǎn)化為老師、學(xué)生的行為和基本素養(yǎng)。 第四，要關(guān)注老師 面對(duì)信息化的老師專業(yè)成長。訓(xùn)練信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在在訓(xùn)練信息化的進(jìn)程中，老師的專業(yè)進(jìn)展面臨著新的要求和新的機(jī)遇。老師需要把握

4、基本的技術(shù)應(yīng)用力量，需要把握將信息技術(shù)整合到課程中的訓(xùn)練技術(shù)力量，需要把握借助信息技術(shù)尋求終身進(jìn)展的學(xué)習(xí)力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要熟悉到，面對(duì)信息化的老師專業(yè)成長，是訓(xùn)練領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化進(jìn)展的重要組成部分，需要為老師的專業(yè)進(jìn)展制定相應(yīng)方案，以內(nèi)化為老師自覺利用訓(xùn)練信息化的執(zhí)行力。 第五，要關(guān)注環(huán)境 信息化訓(xùn)練環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)撌煜さ?，?xùn)練信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一，是訓(xùn)練文化的變革。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校內(nèi)文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進(jìn)進(jìn)展，以取得信息化投入的最佳效益。 第六，要關(guān)注效益 區(qū)域訓(xùn)練信息化投入的效益評(píng)估。訓(xùn)練信息化是一件經(jīng)濟(jì)、人力、物力投入都極大的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)糊涂并深

5、刻地熟悉到，訓(xùn)練信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對(duì)技術(shù)投入的效益進(jìn)行關(guān)注，需要對(duì)訓(xùn)練信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進(jìn)行通盤考慮和仔細(xì)評(píng)估。 只有對(duì)這些方面真正思索，從硬件設(shè)施、軟件資源、應(yīng)用隊(duì)伍、課程改革、教學(xué)應(yīng)用、規(guī)章制度等多維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，才能有效地推動(dòng)學(xué)校的信息化進(jìn)展與建設(shè)，真正具備訓(xùn)練信息化的領(lǐng)導(dǎo)力量。 當(dāng)前，訓(xùn)練信息化已成為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理工作的一個(gè)重要組成部分，在推動(dòng)訓(xùn)練信息化的進(jìn)程中，學(xué)校的職責(zé)就是要查找能夠使每個(gè)學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平并得以健康成長和進(jìn)展的條件。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的掌舵者，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平，取決于校長及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、老師因素和環(huán)境因素。其

6、中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熟悉層次打算了學(xué)校信息化工作的進(jìn)展方向，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規(guī)律，要貼近教學(xué)實(shí)際，符合老師的工作需求，才能夠被老師認(rèn)可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的的健全是推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練信息化工作的重要保障。 學(xué)用結(jié)合是深化推動(dòng)信息化的法寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順當(dāng)進(jìn)行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導(dǎo)必需清晰各學(xué)科老師的學(xué)習(xí)狀況，做好信息化推動(dòng)中的對(duì)全體老師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能準(zhǔn)時(shí)利用數(shù)據(jù)對(duì)課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和老師的困惑，讓老師切實(shí)體會(huì)信息技術(shù)的魅力。 信息化的管理服務(wù)是效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要

7、親密合作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作，推動(dòng)學(xué)校信息化工作的快速進(jìn)展。 為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為老師的使用供應(yīng)便利，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和老師的專業(yè)培訓(xùn)必需符合老師的實(shí)際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為老師正常教學(xué)所用，能為學(xué)生公平地共享。 利用信息化，推動(dòng)校本教研。學(xué)校要著眼老師的專業(yè)進(jìn)展，拓展學(xué)科老師信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐討論，促進(jìn)老師開展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合討論，激發(fā)老師的成就感，為老師更好的進(jìn)展制造條件。 學(xué)校的訓(xùn)練信息化工作是一項(xiàng)長期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分熟悉，在行動(dòng)上樂觀地踐行，才能使信息化發(fā)

8、揮最大的效用。 以上就是我此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟，雖然還有很多學(xué)問沒有完全消化，有待于以后連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟體悟，但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和溝通，信息化這股撲面而來的訓(xùn)練清風(fēng)，使我更加明確了今后的努力方向做一名訓(xùn)練信息化的樂觀踐行者，敏捷運(yùn)用信息技術(shù)，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。 信息化培訓(xùn)心得體會(huì)二： 經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息化教學(xué)有了一些更深刻的熟悉。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點(diǎn)，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)訓(xùn)練的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。它的運(yùn)用，為語文課堂教學(xué)增加了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間。 信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)力量以及問題意識(shí)的培育乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對(duì)現(xiàn)代

9、化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)覺的愛好，培育自主學(xué)習(xí)力量和協(xié)作力量，拓展學(xué)生的課外學(xué)問，可促進(jìn)學(xué)生共性化閱讀等等有諸多好處。 但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過程中仍存在一些問題和困惑： 1、比如語文學(xué)科中的單元模塊，一個(gè)單元一個(gè)主題，一般狀況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往也許要10個(gè)課時(shí)，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個(gè)課時(shí)，需要8個(gè)兩連堂，這樣設(shè)計(jì)單元模塊時(shí)對(duì)老師來說也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計(jì)第一單元時(shí)，四篇課文，我分成兩個(gè)模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個(gè)模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設(shè)計(jì)中，時(shí)間的安排上、操作的可

10、能性上我還是消失了困惑。再有，語文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生把握的學(xué)問點(diǎn)也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會(huì)貫穿起來。我覺得還是一篇課文，兩個(gè)課時(shí)，一個(gè)兩連堂，一個(gè)小模塊，這樣從時(shí)間、和實(shí)際操作上更簡單把握。 2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇 信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過程中并不是時(shí)刻都在使用字典，所以我覺得在學(xué)習(xí)、操作過程中并不是每一個(gè)內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容如：識(shí)字、

11、寫字、朗讀、口語表達(dá)力量還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些力量的培育可以借助電腦，但是不能完全依靠電腦。 3、相對(duì)于學(xué)生，老師面對(duì)信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時(shí)也必需思索和實(shí)施新的對(duì)策與方法，老師一方面要樂觀激發(fā)和培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新力量，另一方面更應(yīng)重新確立訓(xùn)練教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于老師與學(xué)生面對(duì)的是同樣的信息資源，老師必需具有較高的課堂駕馭力量和課堂管理力量。 4、培育學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的力量 電腦的使用當(dāng)然能夠激發(fā)學(xué)生的愛好，拓寬他們的學(xué)問面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為學(xué)校生來說由于年齡的特點(diǎn)，假如不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在肯定的

12、時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的學(xué)問也搜尋不到，那就竹籃打水一場空了。所以培育學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的力量這應(yīng)當(dāng)是我們需要著重培育。 以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，盼望領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)指正。 信息化培訓(xùn)心得體會(huì)三： 20XX年2月22日、23日，我有幸參與了惠農(nóng)區(qū)訓(xùn)練信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干老師培育對(duì)象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的訓(xùn)練信息技術(shù)的差距，也深刻的熟悉到了先進(jìn)的訓(xùn)練信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的熟悉到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐?，F(xiàn)將參與這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下

13、： 1、提高了訓(xùn)練信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范高校鮑賢清教授微時(shí)代的訓(xùn)練創(chuàng)新的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師信息化教學(xué)資源應(yīng)用的講座，讓我熟悉到：老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要討論，需要?jiǎng)?chuàng)新，訓(xùn)練信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要討論，創(chuàng)新。同時(shí)，我也熟悉到老師的成長也離不開訓(xùn)練信息技術(shù)，訓(xùn)練信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用訓(xùn)練信息技術(shù)，如何使訓(xùn)練信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會(huì)把訓(xùn)練信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清楚，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，可以為教學(xué)增加光榮和活力。 2、提高了專業(yè)學(xué)問水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念等專業(yè)學(xué)問水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們急躁細(xì)致的講解，讓我熟悉到學(xué)無止盡，訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特殊是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和訓(xùn)練信息技術(shù)整合，融會(huì)貫穿。 3、訓(xùn)練理念不斷得到更新。通過2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的訓(xùn)練信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理