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1、課前展示課前展示1.從小學(xué)到中學(xué),是每一位同學(xué)人生道路上的一次重要跳從小學(xué)到中學(xué),是每一位同學(xué)人生道路上的一次重要跳躍()躍().初中生這個(gè)群體是個(gè)龐大但不是很重要的群體(初中生這個(gè)群體是個(gè)龐大但不是很重要的群體( ).生活地區(qū)的不同,受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制,初中生生活地區(qū)的不同,受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制,初中生群體中,學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。()群體中,學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。()4、我國(guó)現(xiàn)階段教育的現(xiàn)狀怎樣?、我國(guó)現(xiàn)階段教育的現(xiàn)狀怎樣?5.造成我國(guó)青少年兒童失學(xué)的原因有哪些?造成我國(guó)青少年兒童失學(xué)的原因有哪些?預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第9-11頁(yè),然后回答下面的問(wèn)題
2、頁(yè),然后回答下面的問(wèn)題 1、中華人民共和國(guó)公民有( )的權(quán)利和義務(wù)。 2、中華人民共和國(guó)公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分( )、種族、( )、( )、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育權(quán)。 3、接受教育,不僅是我們的愿望和( ),更是( )賦予每一個(gè)公民的權(quán)利。 4、今天我們?cè)趯W(xué)校讀書就是在享受法律賦予我們的( )權(quán) 5、與受教育權(quán)相關(guān)的法律有哪些( )( )( )( )小組探究:小組探究:1.1.什么是受教育權(quán)?什么是受教育權(quán)?2、我國(guó)有關(guān)教育的法律有哪幾部呢?、我國(guó)有關(guān)教育的法律有哪幾部呢?3.3.在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)的行為,我們?cè)撛趺崔k?的行為
3、,我們?cè)撛趺崔k?4.4.怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一種義怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一種義務(wù)?務(wù)?5 5、中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利、中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利? ?履行受教育的義務(wù)履行受教育的義務(wù)? ?1.1.什么是受教育權(quán)?什么是受教育權(quán)?受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)接受文化教育的機(jī)會(huì) ,以及,以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。2、我國(guó)有關(guān)教育的法律還有哪幾部、我國(guó)有關(guān)教育的法律還有哪幾部呢?呢?A、中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)憲法:中華人民共和國(guó)公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國(guó)公民有教育的權(quán)利和義務(wù)?!盉、中華
4、人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法:國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育。國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育。 C、中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)教育法:中華人民共和國(guó)公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。公中華人民共和國(guó)公民有教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、民不分民族、種族、性別性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育權(quán)。宗教信仰等,依法享有平等的受教育權(quán)?!?D D、未成年人保護(hù)法、未成年人保護(hù)法 3.3.在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)的行為,我們?cè)撛趺崔k?的行為,我們?cè)撛趺崔k?非訴訟方式:非訴訟方式:與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商交涉與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商交涉尋求學(xué)校
5、老師、尋求學(xué)校老師、親戚、朋友親戚、朋友的幫助的幫助向教育局、婦聯(lián)、當(dāng)?shù)卣?、媒體等向教育局、婦聯(lián)、當(dāng)?shù)卣?、媒體等有關(guān)部門反映有關(guān)部門反映訴訟方式:訴訟方式:向當(dāng)?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟向當(dāng)?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟 假如輟學(xué)的朱道美來(lái)到假如輟學(xué)的朱道美來(lái)到法律服務(wù)中心向你咨詢,法律服務(wù)中心向你咨詢,你將怎樣幫助她?你將怎樣幫助她?閱讀教材閱讀教材P9P9朱道美事例:朱道美事例:1、告訴她公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),其父母阻撓她上學(xué)是不對(duì)的。2、向她父母宣傳相關(guān)法律知識(shí),讓她的父母明白我國(guó)的法律規(guī)定,動(dòng)員他們把子女送到學(xué)校?;顒?dòng)二:你來(lái)當(dāng)法官活動(dòng)二:你來(lái)當(dāng)法官某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳洗某市一所中學(xué)為了幫助
6、同學(xué)減少梳洗時(shí)間,要求全校女生將長(zhǎng)發(fā)剪短,否時(shí)間,要求全校女生將長(zhǎng)發(fā)剪短,否則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對(duì)則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對(duì)此不滿,但還是照辦了。只有吳靜心此不滿,但還是照辦了。只有吳靜心疼自己留了疼自己留了7年的長(zhǎng)發(fā),堅(jiān)決不肯剪短年的長(zhǎng)發(fā),堅(jiān)決不肯剪短頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之門外。頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之門外。假如吳靜把學(xué)校告上法庭,而你假如吳靜把學(xué)校告上法庭,而你是法官,你該怎樣判案呢?是法官,你該怎樣判案呢?某中學(xué)為提高升學(xué)率,從初一年級(jí)開某中學(xué)為提高升學(xué)率,從初一年級(jí)開始,就根據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),把學(xué)生始,就根據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),把學(xué)生分別編進(jìn)快班和慢班。張凱麗同學(xué)由分別編
7、進(jìn)快班和慢班。張凱麗同學(xué)由于幾分之差被分到了慢班。一向活潑于幾分之差被分到了慢班。一向活潑好強(qiáng)的她,現(xiàn)在變得終日郁郁寡歡。好強(qiáng)的她,現(xiàn)在變得終日郁郁寡歡?;顒?dòng)三:各抒己見活動(dòng)三:各抒己見你們學(xué)校有這種分快慢班的現(xiàn)象嗎?你們學(xué)校有這種分快慢班的現(xiàn)象嗎?對(duì)此,你是怎樣看的?對(duì)此,你是怎樣看的?我要讀書、我該怎么辦思考與回答:思考與回答:1 1、當(dāng)你看到城市街頭因種種原因而輟學(xué)、當(dāng)你看到城市街頭因種種原因而輟學(xué)的同齡人時(shí),你想對(duì)他們說(shuō)些什么?的同齡人時(shí),你想對(duì)他們說(shuō)些什么?2 2、假如爸爸、媽媽讓你輟學(xué),去務(wù)工或、假如爸爸、媽媽讓你輟學(xué),去務(wù)工或經(jīng)商,你該怎么辦經(jīng)商,你該怎么辦? ?在你周圍有輟學(xué)的
8、在你周圍有輟學(xué)的少年兒童嗎少年兒童嗎? ?該怎樣幫助他們?cè)撛鯓訋椭麄? ?活動(dòng)四:課外延伸活動(dòng)四:課外延伸4.4.怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一種義務(wù)?種義務(wù)? 對(duì)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)個(gè)人來(lái)說(shuō):受教育權(quán)是人全面自由發(fā)展的受教育權(quán)是人全面自由發(fā)展的前提,是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。前提,是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō):受教育權(quán)又是公民的一項(xiàng)義務(wù),受教育權(quán)又是公民的一項(xiàng)義務(wù),教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的教育,同樣教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的教育,同樣是關(guān)系到這個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的根本。教是關(guān)系到這個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的根本。教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步育是促進(jìn)科技
9、發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量。公民要履行受教育的義務(wù),的物質(zhì)力量。公民要履行受教育的義務(wù),用自己的知識(shí)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。用自己的知識(shí)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。5 5、珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù),、珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù),我該怎么做我該怎么做? ?按時(shí)入學(xué),不遲到,不早退,不曠課;按時(shí)入學(xué),不遲到,不早退,不曠課;接受九年義務(wù)教育,不中途輟學(xué)接受九年義務(wù)教育,不中途輟學(xué); ;遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 接受教育接受教育,不僅僅是我們的愿望和要求,不僅僅是我們的愿望和要求
10、,更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。今天,我更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。今天,我們?cè)趯W(xué)校讀書們?cè)趯W(xué)校讀書,就是在享受法律賦予我們的受就是在享受法律賦予我們的受教育權(quán)。這一重要的權(quán)利,并不是每一個(gè)我教育權(quán)。這一重要的權(quán)利,并不是每一個(gè)我們的同齡人都能享受到的。我們的祖輩們也們的同齡人都能享受到的。我們的祖輩們也可能沒有充分享受到這一權(quán)力??赡軟]有充分享受到這一權(quán)力。評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí):評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí):1 、從2004年開始,一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員的子女,義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制,這樣做能夠( ) A、使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平 等的受教育權(quán)利 B、加快城市教育發(fā)展的速度 C、提高農(nóng)民工的素質(zhì)評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí):評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí):2、目前,我國(guó)在全國(guó)義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”的收費(fèi)辦法,“一費(fèi)制”是指在 嚴(yán)格核定雜費(fèi),課本費(fèi)的基礎(chǔ)上,一次性統(tǒng)一向?qū)W生收取費(fèi)用?!耙毁M(fèi)制”的推行( ) A、能使所有的適齡兒童和少年全部接受九年制義務(wù)教育 B、有利于保障公民的受教育權(quán) C、有利于消除讀書無(wú)用論的思想評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí):評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí):3、呂小蘭是某校八年級(jí)的一名女生,學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀
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