八年級機械效率專題暨期末復習部分習題A1WORD

1、八年級機械效率專題暨期末復習部分習題A1 專題考點歸納1使用斜面時，對物體所做的功為有用功，拉力所做的功為總功，克服斜面摩擦力所做的功為額外功。（1）有用功：；總功：；額外功：（2）因為斜面摩擦力大小與斜面傾斜程度有關，斜面傾斜角度越大，物體對斜面的壓力越小，物體所受到的摩擦力越小，額外功越小。因此可以認為斜面傾斜程度越大，機械效率越高。2滑輪組的機械效率（不計摩擦）因此滑輪組的機械效率與物重與輪重有關：（1）滑輪越重，滑輪組的機械效率越低，可以理解為有用功一定，滑輪越重，做的額外功越多；（2）物體越重，滑輪組的機械效率越低，可以理解為額外功一定，做的有用功多，機械效率越高?；痉椒鋵?（2

2、015河池）如圖所示，用彈簧測力計沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊由圖中數據可知，彈簧測力計示數為6N，斜面的機械效率為80%2（2015岳陽）在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數據記錄如下表。次數鉤碼重/N鉤碼上升距離/cm彈簧測力計示數/N彈簧測力計上升距離/cm機械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%（1）第2次實驗中滑輪組的機械效率為88.9%（結果保留一位小數）。（2）第3次實驗中，彈簧測力計的示數漏填，由圖丙可知，彈簧測力計示數為2.4N。（3）分析數據可得結論：用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效

3、率高（選填“高”或“低”）。（4）根據實驗結論推測，使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為C（只填序號）。A71.6% B82.4% C92.1%創(chuàng)新能力提升3（2015廣元）某校物理學習小組同學猜想“滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關”，于是他們選用了重10N的物體完成了如圖1所示的三次實驗：（1）通過比較甲、乙兩圖，可以驗證他們的猜想，得出的結論是：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大（2）好動腦筋的同學們在甲裝置木板右端又墊了一個木塊，來“探究斜面的機械效率”實驗前他們分析得出：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物體，必定要克服摩擦做額外功，

4、斜面的機械效率一定受摩擦力影響”然后他們又做了圖2所示的實驗：在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動物體，設計表格記錄實驗數據如下：實驗次數斜面傾斜程度物重G/N上升高度h/m拉力F/N移動距離s/m有用功W有/J總功W總/J機械效率1較緩5.00.101.60.500.500.8063%2較陡5.00.152.20.500.751.1068%3最陡5.00.253.20.501.251.6078%分析表中的數據可得出：斜面越緩越省力（選填“省”或“費”）。1N234501234501N234501234501N2345012345對實驗數據進行進一步分析，你對斜面機械效率問題可獲得

5、的初步結論是：接觸面粗糙程度相同（或光滑程度相同）時，斜面越陡，機械效率越高。4（2015莆田）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同的鉤碼，分別做了三次實驗，實驗數據記錄在下表中次數鉤碼重/N鉤碼上升的距離/m彈簧測力計的示數/N彈簧測力計上升的距離/m機械效率120.11.00.366.7%240.11.70.378.4%360.12.40.3（1）在實驗過程中，應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計（2）在第3次測量中，滑輪組做的有用功是0.6J，機械效率為83.3（3）分析表中數據可得出：同一滑輪組，提升鉤碼越重，機械效率越高（選填“高”或“低”）5

6、（2分）小剛家的陽臺上安裝了如圖所示的可升降晾衣裝置。若衣服的總質量為8kg，他以拉力F豎直向下勻速拉動繩的自由端，在2s內以不變的速度把衣服提升1m，將繩自由端拉下4m。若提升衣服過程中晾衣裝置的機械效率為80%，他做功的功率為12.5W。F6（6分）如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。（1）本實驗的科學探究方法是：控制變量法、轉化法；（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的D、E兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論；（3）通過實

7、驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關。小麗的結論正確（選填“正確”或“不正確”）（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：增加受力面積來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：減少受力面積來增加壓力作用的效果。A B C D E F7（4分）在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，小紅同學用彈簧測力計勻速拉動同一木塊在水平放置的長木板上進行甲、乙、丙三次實驗（木塊各面粗糙程度相同）：（1）實驗中勻速拉動木塊的目的是利用二力平衡的知識，可以間接測出木塊受到的滑動摩擦力大?。?）實驗數據如下表：實驗過程木塊對木板壓力/N彈

8、簧測力計示數/N滑動摩镲力/N甲522乙522丙72.82.8比較甲和乙實驗數據可知，滑動摩擦力的大小與接觸面面積無關比較甲和丙實驗數據可知，滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關8.（5分）小明在做“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了若干次實驗，數據如表：（1）請幫助小明畫出該滑輪組的繞線方式（2）第2次實驗中滑輪組的機械效率是_（3）要探究滑輪組的效率跟物重的關系，應分析 三組數據。（4）分析第3、4、5次實驗能得到的結論是：_（5）若不計繩重及摩擦，本實驗中的動滑輪重 N。試驗次數物重G/N物體上升的高度h/cm測力計的示數F/N測力計移動的距離s/cm11.510130231

9、01.5303652.51546102.53056152.54524.略；66.7%；1、2、4；滑輪組的效率與物體上升的高度無關；1.5期末復習部分9.如圖所示，小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數即可測出木塊A所受摩擦力大小。在木板運動的過程中，以下說法正確的是（ ） A.木塊A相對于地面是運動的 B.木塊A所受摩擦力的方向向左 C.拉力速度變大時，彈簧測力計示數變大 D.木塊A受到的是靜摩擦力10.如圖所示，一彈簧的左端固定，右端連接一個小球，把它們套在光滑的水平桿上，a點是壓縮彈簧后小球靜止釋放的位

10、置，b點是彈簧原長時小球的位置，c點是小球到達最右端的位置。則小球由a點運動到c點的過程中，下列說法正確的是CA.小球在a點，彈簧的彈性勢能最小 B.小球在b點，小球的速度最小C.從a到b點，小球的動能逐漸增大 D.從b點到c點，彈簧的彈性勢能逐漸減小第13題圖11.如圖所示，是一個從遂道中運礦石的裝置圖，用滑輪組拉著重600N的貨車A在40s內沿水平方向勻速運動8m，滑輪組繩子自由端拉力F做的功為1280J（不計繩重和繩與滑輪間摩擦）。若每個滑輪均重12N，則下列說法錯誤的是（ A ） A.克服動滑輪重做的額外功是192J B.貨車A受到的摩擦阻力是148N C.滑輪組的機械效率是92.5%

11、 D.滑輪組繩子自由端拉力F的功率是32W 12.在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的拉力為1.8N，斜面長s=1.2m，高h=0.3m。則提升重物所做的有用功和該斜面的機械效率分別為（ C ） A.2.16J 37.5% B.5.4J 62.5% C.1.35J 62.5% D.1.35J 37.5%13. 如圖甲所示，某同學將一漂浮在水面不開口的飲料罐緩慢按入水中，當飲料罐全部浸入在水中后，繼續(xù)向下壓一段距離，共用時t0此過程中，飲料罐所受的浮力隨時間變化的圖象可能是題圖乙中的（ A ）第14題圖乙第14題圖甲Ot0F浮tDOt0F浮tCOt0F浮tAOt0F浮tB 14.(

12、4分)密度計是測量液體密度的儀器，它始終_漂浮_在液面上。如圖所示，把兩支完全相同的自制密度計分別放在甲、乙兩種液體中，它們所受到的浮力F甲 =F乙；兩種液體的密度甲乙；密度計底部所受壓強P甲=P乙（選填“”、“”或“”）15.(3分)如圖所示盤山公路是斜面模型，它能_省力_（選填“省力”、“省距離”或“省功”）。在斜面上勻速拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的拉力為1.8N，斜面長1.2m，高0.3m。把重物直接提升h所做的功為有用功，這個斜面的機械效率_62.5_%；物體所受摩擦力f_1.8N（選填“”、“”或“”）。第20題圖 16.如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實

13、驗示意圖（1）該實驗要探究的是物體動能的大小與物體_的關系（2）該實驗中物體的動能是指物體_（選填“A”或“B”）的動能，該動能是由_能轉化而來的（3）該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時_（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過_（選填“高度”或“質量”）來改變的（4）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是_（5）若水平面絕對光滑，本實驗_（選填“能”或“不能”）達到探究目的（6）通過添加一些輔助器材，我們還可以利用本實驗的裝置探究 。故答案為：（1）速度和質量；

14、（2）A；重力勢；（3）碰前A；（4）降低球從斜面上滾下的高度即可；（5）不能（6）阻力對物體運動的影響17.（6分）如圖甲是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖 第21題圖1 （1）你認為合理的實驗順序是 。第21題圖22 4 6 8 10 12F/N0h/cm3 2 1 （2）通過步驟 可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮，然后測出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關系（3）為了使實驗結論更具有普遍性和代表性，該同學還可 。（選填“A”或“B”）A多次測量取平均值 B換用其他液體進行多次實驗C. 換用不同的彈簧測力計進行測量（4）圖乙中的物塊

15、緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數F隨浸入深度h變化的關系圖像如圖2所示。分析圖像，可知物塊的質量為 ，完全浸沒時所受的浮力為 ，此物塊的密度是 g/cm3（1）丁甲乙丙；（2）甲乙；（3）B；（4）3N；1.2N；2.518.（4分）如圖甲是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖（1）實驗步驟B和可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮,步驟A和可以測出物塊排開的水的所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物塊排開的水所受重力的關系（2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數F隨浸入深度h的變化關系圖象，分析圖象可得出關于浮力大小的初步結論：物體未浸沒水中前，越大，所受的浮力越大.（3）此物

16、塊的密度是g/cm319.（4分）小明“五一”出游揀回一塊精美石頭。他想用所學的物理知識測出這塊石頭的密度。但家里既沒有天平也沒有量筒，于是他根據自己所學的杠桿和浮力知識，找出細桿、細線、重物、口杯、水與卷尺(如圖甲)。設計實驗：（1）架設杠桿，固定好支點，支點 （“需要”或“不需要”）在細桿重心。讓石頭和重物分別掛在支點兩側，適當移動石頭和重物懸掛點使細桿在水平位置平衡（如圖乙）。用卷尺測量出石頭懸掛點A與支點O之間的距離12.0cm；（2）保持 位置不變，把石頭浸沒于水中，并調節(jié)石頭懸掛點位置，直到細桿恢復水平平衡（如圖丙），測出石頭新的懸掛點B與支點O之間的距離20.0cm.l 在丙圖中

17、畫出石頭的受力示意圖l 計算：若水的密度是1.0g/cm3，則該石頭的密度是 kg/m3。25. 不需要；保持重物懸掛點；2.5103 20在研究杠桿的平衡條件得出結論后，小楓又設計了一套如上圖所示裝置，圖中所用的鉤碼每一個質量都是50g (1)在如圖示情況時，杠桿AB處于水平平衡狀態(tài)，這時彈簧測力計的讀數為2.80N設F1的力臂為L1，F2的力臂為L2，則L1/ L2 = ；(2)若在杠桿左端鉤碼下方增加一個相同的鉤碼，如果保持杠桿右端所受拉力的大小和作用點不變，要想將杠桿再次調節(jié)到水平，必須把彈簧測力計的下端向 （填“右下”或“左下”）方向移動。(3)杠桿再次恢復水平后，彈簧測力計的拉力與

18、對應力臂的乘積應是未增加鉤碼前力和力臂乘積的 倍。（4）若將彈簧測力計改掛在C點，請畫出彈簧測力計讀數最小時拉力的示意圖。（5）如果小王又進行了如圖12所示的探究，考慮杠桿 重力 的影響，發(fā)現用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計的示數應大于 3 N。21.小夏為了探究浮力大小和物體排開液體體積關系實驗時，如圖甲所示，將一金屬圓柱體掛在彈簧測力計下緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處深度h和彈簧測力計相應的示數F實驗數據如表下表：（取g=10N/kg）次數1234567h/cm024681012F/N6.756.255.75

19、5.254.754.254.25（1）有實驗數據可知，金屬塊重6.756.75N，完全浸沒時受到的浮力2.52.5N（2）分析表中第1次到第5次實驗數據，說明了浸沒在液體中的物體受到浮力大小與物體排開液體的體積有關有關（填“有關”或“無關”）（3）分析表中的第6次、第7次數據，說明金屬完全浸沒后，所受的浮力與所處的深度無關無關（填“有關”或“無關”）（4）分析表中的數據，可以得出金屬圓柱體體積是250250cm3（5）圖乙中能正確反映彈簧測力計讀數F和圓柱體下表面所處的深度h的關系的圖象是B22.（2013年萊蕪）如圖是一種常見的飲水機結構剖面圖，控水槽內浮體A與閥門C固定相連，當A恰好浸沒時

20、閥門C關閉，A未浸沒時C略有下降，桶內水流入控水槽中已知浮體A的體積為40cm3，閥門C的橫截面積為1cm2，不計A、C本身重及大氣壓強（水的比熱容為4.2103J/（kg?），g取lON/kg）問： （1）浮體A浸沒時所受浮力為多大？（2）浮體A浸沒時閥門C受到的壓強是多少？（3）桶內水位的最大高度是多少？解答：（2）浮體A所受浮力：F浮=水V排g=1.0103kg/m34010-6m310N/kg=0.4N；（3）閥門C受到的壓力：F=F浮=0.4N 閥門C受到的壓強：p=F/S=0.4N /110?4m2=4103 Pa，（4）p=gh，桶內水位最大高度：h=p/水g=4103Pa110

21、3kg/m310N/kg=0.4m答：（1）若熱膽中儲水lkg，加熱管將其從初溫20加熱到l00，這些水吸收的熱量是3.36105J；（2）浮體A浸沒時所受浮力為0.4N；（3）浮體A浸沒時閥門C受到的壓強是4103 Pa；（4）桶內水位的最大高度是0.4m 23為了模擬水中物體被打撈的情境，同學們課外作如下探究：如圖，用滑輪組將重200N的物體從底面積為400cm2的圓柱形容器中提起，容器中水面由90cm降到70cm。已知每個滑輪重均為20N（不計繩重、水的阻力及滑輪與中心軸間的摩擦）。求：（1）所提起物體的密度（2）物體完全出水后繼續(xù)上升的過程中，滑輪組的機械效率 23.（1）m=G/g=

22、200N/10N.-1=20Kg=2104g V=Sh=400(90-70)cm3=8000cm3 = m/V=2104g/(8103cm3）=2.5g/cm3 =2.5103 kg/m3 (3分） (2)=w有/w總=Gh/(G+G動)h =G/(G+G動)=200N/(200N+20N)=90.9 24（2015株洲）一根金屬棒AB置于水平地面上，今通過彈簧測力計豎直地將棒的右端B緩慢拉起，如圖甲所示，在此過程中，彈簧測力計對棒所做的功W與B端離開地面的高度x的關系如圖乙所示，請根據圖象解答下列問題（1）該金屬棒的長度l=1.7m；（2）在B端拉起的過程中，當x1=0.6m時，測力計的示數為F1=8N；當x2=1.6m時，測力計的示數F2=3.5N（3）求金屬棒的重心到A端的距離d（3）其重心在其中心上故金屬棒的重心到A端的距離d=0.85m24.（8分）1999年3月20日，人類首次利用熱氣球環(huán)球飛行。現今乘熱氣球飛行已成為人們喜愛的一種航空體育運動。如圖是某型號熱氣球的結構示意圖，該氣球的重心近似認為在噴火器處。從地面升空時，點燃噴火器，將空氣加熱后從氣囊底部開口處充入氣囊，氣球所受的浮力可適用阿基米德原理。熱氣球還有一根傘閥拉繩，