人美版四年級下冊美術3、放學了教案

1、人美版四年級下冊美術3、放學了教案課題3、放學了授課時間四（1）3.3、四（4）3.4教學目標1、探索畫人物行走動態(tài)的方法，通過畫單幅的人物動態(tài)速寫，認識以速寫為基本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。2、在學習過程中獲得一些解決問題的經驗與方法，體會動作協(xié)調的自然美、文明守紀的行為美，體驗克服困難后的喜悅。教學重點教學難點重點：啟發(fā)同學用發(fā)散型思維，在天天可見的放學路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內容。難點：人物速寫，教師除講解外還要進行當場示范。教學準備工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品教學過程教師活動學生活動導入新課 .播放人行走，點擊鼠標讓人停止，讓學生觀察右的

2、腿往前邁，左邊的胳膊就往后擺，同一邊是相反的。師：是這樣嗎？我們再看一下錄像好不好？再播放人行走，隨時點擊鼠標讓人停止，讓學生觀察。說說看到的2.我們再給他加一個書包，用長方形表示（師畫圖3），一個放學的學生就有了初步的輪廓。學生顯得有點興奮。這些行走的特點都是你們找出來的，我只是按你們說的畫了下來，怎么樣，你們想不想試一試？生（齊）：想。（情緒高漲）師：別著急，畫前先幫老師一個忙。有個同學畫了三個行走的人物，讓我給他看看有沒有問題，我還沒有 來得及看，你們幫我看吧，可以嗎？人1雙手同時向前，人2同手同腳，人3胳膊擺動太大像是跑，很快被學生指出。師：謝謝你們幫了我一個忙，下面就請你們在作業(yè)紙上

3、畫兩個概括的放學行走的人物，把練習紙對折一下，一邊畫一個，要求是兩個人物行走的方向不同。 3.學生展示，評價 4.教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。教師對學生在構圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。如果左邊的腿往前邁，左邊的胳膊就往后擺，同一邊是相反的 小組討論，說一說自己準備怎樣畫？學生動手作畫， 小組討論學生動手作畫 板書：課件 _課題3、放學了學情分析通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教材分析本課是造型表現(xiàn)學習領域內容。通過觀察、記憶表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。放學了是以人物動態(tài)為主要內容的創(chuàng)作，因此在教學過程中要給學生講一些淺顯的人體結構知識。教師可以通過教具的演示，使學生對人體的結構和動作特點有一個基本的認識，并引導學生總結出人體在活動時肢體動作規(guī)律。教學目標1、探索畫人物行走動態(tài)的方法，通過畫單幅的人物動態(tài)速寫，認識以速寫為基本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。2、在