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文檔簡介

1、人美版四年級下冊美術3、放學了教案課題3、放學了授課時間四(1)3.3、四(4)3.4教學目標1、探索畫人物行走動態(tài)的方法,通過畫單幅的人物動態(tài)速寫,認識以速寫為基本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。2、在學習過程中獲得一些解決問題的經驗與方法,體會動作協(xié)調的自然美、文明守紀的行為美,體驗克服困難后的喜悅。教學重點教學難點重點:啟發(fā)同學用發(fā)散型思維,在天天可見的放學路隊這一平凡事物中,尋找出有意義的繪畫內容。難點:人物速寫,教師除講解外還要進行當場示范。教學準備工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品教學過程教師活動學生活動導入新課 .播放人行走,點擊鼠標讓人停止,讓學生觀察右的

2、腿往前邁,左邊的胳膊就往后擺,同一邊是相反的。師:是這樣嗎?我們再看一下錄像好不好?再播放人行走,隨時點擊鼠標讓人停止,讓學生觀察。說說看到的2.我們再給他加一個書包,用長方形表示(師畫圖3),一個放學的學生就有了初步的輪廓。學生顯得有點興奮。這些行走的特點都是你們找出來的,我只是按你們說的畫了下來,怎么樣,你們想不想試一試?生(齊):想。(情緒高漲)師:別著急,畫前先幫老師一個忙。有個同學畫了三個行走的人物,讓我給他看看有沒有問題,我還沒有 來得及看,你們幫我看吧,可以嗎?人1雙手同時向前,人2同手同腳,人3胳膊擺動太大像是跑,很快被學生指出。師:謝謝你們幫了我一個忙,下面就請你們在作業(yè)紙上

3、畫兩個概括的放學行走的人物,把練習紙對折一下,一邊畫一個,要求是兩個人物行走的方向不同。 3.學生展示,評價 4.教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。教師對學生在構圖上提出一些簡單的要求,以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。如果左邊的腿往前邁,左邊的胳膊就往后擺,同一邊是相反的 小組討論,說一說自己準備怎樣畫?學生動手作畫, 小組討論學生動手作畫 板書:課件 _課題3、放學了學情分析通過觀察、記憶,表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié),體驗集體活動的情趣,從中體驗生活的快樂;培養(yǎng)學生的觀察力,提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教材分析本課是造型表現(xiàn)學習領域內容。通過觀察、記憶表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié),體驗集體活動的情趣,從中體驗生活的快樂;培養(yǎng)學生的觀察力,提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。放學了是以人物動態(tài)為主要內容的創(chuàng)作,因此在教學過程中要給學生講一些淺顯的人體結構知識。教師可以通過教具的演示,使學生對人體的結構和動作特點有一個基本的認識,并引導學生總結出人體在活動時肢體動作規(guī)律。教學目標1、探索畫人物行走動態(tài)的方法,通過畫單幅的人物動態(tài)速寫,認識以速寫為基本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。2、在

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