基于UG的CADCAM技術(shù)課程期末考試(設(shè)計(jì)論文) (9)

1、論文題目： 課程名稱：基于UG的CAD/CAM技術(shù) 目 錄第一篇 CAD部分一、選題圖形1、選題圖片或照片2、設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)述取暖器以UG軟件為載體，以CAD/CAM基礎(chǔ)知識(shí)為主線，將CAD/CAM技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的了解和UG軟件的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，以達(dá)到快速入門和應(yīng)用的目的，著重講述了制造業(yè)中的CAD/CAM技術(shù)及應(yīng)用，包括計(jì)算機(jī)圖形處理與建模技術(shù)、裝配建模技術(shù)、數(shù)控加工編程、基于UG的CAD/CAM技術(shù)及其基本操作方法。使用電器產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)始終遵循基本的安全預(yù)防措施以降低火災(zāi)，觸電和人員損傷的風(fēng)險(xiǎn)，如 下： 1. 使用取暖器前，請(qǐng)先閱讀使用說明。 2. 為避免火災(zāi)或觸電，將電器直接接入 220V

2、的交流電源插座使用。 3. 取暖器工作時(shí)溫度高，為避免燙傷，本設(shè)計(jì)采取了籠網(wǎng)防護(hù)。如需移動(dòng)取暖器，請(qǐng)使用 把手。請(qǐng)使易燃物品（如家具，枕頭，被褥，紙張，衣物和窗簾等）與取暖器出風(fēng)口保 持安全距離至少 3 ft(0.9m)，不要放在兩邊和后面。 4. 不可在地毯下跑線。排線避免活動(dòng)區(qū)，以免絆倒。 5. 取暖器不適合用于浴室，洗漱區(qū)和類似的室內(nèi)場(chǎng)所。千萬不要將取暖器擺放在浴缸或大 型容器上面。 6. 切勿讓小孩與病弱者單獨(dú)使用。 7. 不使用時(shí)請(qǐng)拔除插頭。 8. 拔除插頭時(shí)必須緊握插頭，不可拉扯電源線。 9. 切勿將任何異物放入機(jī)內(nèi)或排氣口，以免引致短路，火災(zāi)和機(jī)器損壞。 10. 電源插頭或線有所

3、損毀，或發(fā)生故障，或已經(jīng)損壞時(shí)，不可繼續(xù)使用，需要返回工廠檢 測(cè)，調(diào)整或修理。 11. 使用中的取暖器內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生熱力，電弧或火花，不可在有汽油，油漆或易燃液體的地方 使用或存放。 12. 必須按照使用說明操作取暖器，否則可能引致火災(zāi)，觸電和人員損作。 13. 本取暖器不適用于室外。 14. 為防止火災(zāi)，切勿阻擋機(jī)身出風(fēng)口及入風(fēng)口。不可將將取暖器放置在柔軟的表面上（如 床鋪） ，否則會(huì)導(dǎo)致機(jī)身過熱，發(fā)生短路。 15. 要斷開電源，請(qǐng)先調(diào)至 O 位置，再排除插頭。 16. 請(qǐng)不要使用延長(zhǎng)線， 會(huì)因過熱引致火災(zāi)的危險(xiǎn)， 實(shí)非必要， 電線最小尺寸需為 No. 14AWG 且小于 1875 watts。

4、 17. 如果取暖器無法運(yùn)行，參照自動(dòng)關(guān)機(jī)具體指示。 18. 不可試圖修理或調(diào)整該機(jī)器的電氣機(jī)械功能，否則會(huì)保修失效。內(nèi)部配件非用戶可維修 部件，所有服務(wù)需由授權(quán)人員提供。 19. 插頭或插座過熱不宜繼續(xù)使用，建議更換插座。 請(qǐng)保存這些說明 二、題目繪制1、零件一的繪制1）三維零件造型 2）工程圖用電安全：小學(xué)、中學(xué)階段， 小學(xué)、中學(xué)階段，隨著年齡的 增長(zhǎng)，知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)、 增長(zhǎng)，知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)立意 活動(dòng)范圍與日俱增， 識(shí)、活動(dòng)范圍與日俱增，同時(shí)危險(xiǎn) 的范圍、機(jī)會(huì)、程度也在不斷增加。 的范圍、機(jī)會(huì)、程度也在不斷增加。2011-11-2818（一）生性活潑、好動(dòng)、求知欲、 生性活潑、好動(dòng)

5、、求知欲、 好奇心強(qiáng)等年齡特點(diǎn)。 好奇心強(qiáng)等年齡特點(diǎn)。 （二）缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、危險(xiǎn)意識(shí)、 缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、危險(xiǎn)意識(shí)、 辨別能力及預(yù)見性，正所謂“ 辨別能力及預(yù)見性，正所謂“初生牛 犢不怕虎” 犢不怕虎”。對(duì)危險(xiǎn)的反應(yīng)遲鈍或缺 沒有逃生避險(xiǎn)的知識(shí)和能力。 乏，沒有逃生避險(xiǎn)的知識(shí)和能力。2011-11-2819（三）身體嬌嫩、發(fā)育不完善， 身體嬌嫩、發(fā)育不完善， 對(duì)于傷害的承受能力比成人差。 對(duì)于傷害的承受能力比成人差。 2011-11-28 202、零件二的繪制1）三維零件造型2） 工程圖3） 電熱絲在其中是點(diǎn)能與熱能的直接轉(zhuǎn)化原件，4） 3、零件三的繪制1）三維零件造型2）工程圖4、裝配體1、裝配三維圖2、裝配爆炸圖3、裝配工程圖 ：用耐高溫的電發(fā)熱元件通電發(fā)熱，加熱特制的蓄熱材料高比熱容、高比重的磁性蓄熱磚，再用耐高溫、低導(dǎo)熱的保溫材料將貯存的熱量保存住，按照取暖人的意愿調(diào)節(jié)釋放速度，慢慢地將貯存的熱量釋放出來。貯存熱量的多少可根據(jù)室外溫度的高低人為加以調(diào)節(jié)。鋼制噴塑的外殼則對(duì)整個(gè)設(shè)備起 在做此次UG作業(yè)過程中，作者自學(xué)并選取了課堂上沒有接觸過的曲面作圖，以此達(dá)到在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的學(xué)