浙教版七年級數(shù)學(xué)上冊分層訓(xùn)練：2．1　有理數(shù)的加法(第2課時)

1、.專題提升一數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值等的綜合運用帶字母的絕對值問題1a為有理數(shù)，以下判斷正確的選項是Aa一定是負數(shù) B|a|一定是正數(shù) C|a|一定不是負數(shù) D|a|一定是負數(shù)2有理數(shù)a、b在數(shù)軸上位置如下圖，那么|a|與|b|的關(guān)系是第2題圖A|a|b|B|a|b|C|a|b|D|a|b|3假設(shè)|x2|y3|0，計算：1求x，y的值；2求|x|y|的值4有理數(shù)x、y在數(shù)軸上對應(yīng)點如下圖：第4題圖1在數(shù)軸上表示x、|y|；2試把x、y、0、x、y這五個數(shù)從小到大用<連接起來；3化簡|xy|yx|y|.數(shù)軸相關(guān)的問題5圖中數(shù)軸的單位長度為1，假設(shè)點A、B表示的數(shù)是互為相反數(shù)，那么在圖中A，B，

2、C，D四個點中表示絕對值最小的數(shù)的點是第5題圖A點A B點B C點C D點D6粗心的小明在畫數(shù)軸時只標注了單位長度一格表示1個單位長度和正方向，而忘記了標注原點如下圖假設(shè)點B和點C表示的兩個數(shù)的絕對值相等，那么點A表示的數(shù)為_，點B表示的數(shù)為_，點C表示的數(shù)為_第6題圖7如圖，數(shù)軸的單位長度為1.1假如點P，T表示的數(shù)互為相反數(shù)，那么點S表示的數(shù)是多少？點P，T表示的數(shù)分別是多少？2假如在四點Q，P，R，T中的其中兩點所表示的數(shù)是互為相反數(shù)，那么此時點S表示的數(shù)是什么？第7題圖有理數(shù)的大小比較8假如a為小于0的有理數(shù)，那么以下關(guān)系正確的選項是A|a|>a Ba>|a| Ca>

3、a Da>a9比較，的大小10數(shù)軸上有四個點A、B、C、D，它們與原點的間隔 分別為1，2，3，4，且點A，C在原點左邊，點B，D在原點右邊1請分別寫出點A，B，C，D表示的數(shù)；2比較這四個數(shù)的大小，并用>連接有理數(shù)的規(guī)律探究型問題11以下圖形都是按照一定規(guī)律組成，第一個圖形中共有2個三角形，第二個圖形中共有8個三角形，第三個圖形中共有14個三角形，依此規(guī)律，第五個圖形中三角形的個數(shù)是第11題圖A22 B24 C26 D2812如圖，圓上有五個點，這五個點將圓分成五等份每份稱為一段弧長，把這五個點按順時針方向依次編號為1，2，3，4，5.假設(shè)從某一點開場，沿圓周順時針方向行走，點的

4、編號是數(shù)字幾，就走幾段弧長，那么稱這種走法為一次移位如：小明在編號為3的點，那么他應(yīng)走3段弧長，即從3451為第一次移位，這時他到達編號為1的點，然后從12為第二次移位如今小明從編號為4的點開場，那么第2019次移位后，他到達編號為_的點第12題圖13愛考慮的小方同學(xué)在做數(shù)學(xué)題時，發(fā)現(xiàn)下面算式有規(guī)律：321876541514131211109242322212019181716根據(jù)以上規(guī)律你能求出2019這個數(shù)出如今哪一行，左起第幾個數(shù)嗎？參考答案21有理數(shù)的加法第2課時【課堂筆記】1交換律結(jié)合律1abba2abcabc2.先后次序不變【分層訓(xùn)練】1D2.D3.D4.A511423211717441470613247減少80083039152103341013千米2805元3632.5元11C12數(shù)軸略1點A表示的數(shù)是3，將點A向右挪動5個單位，此時A點表示的數(shù)是2，再向左挪動3個單位得到的數(shù)是1.2畫數(shù)軸可知原來C點表示的數(shù)是1.13如