小學(xué)音樂(lè)校本教案音樂(lè)欣賞《二泉映月》教案

1、小學(xué)音樂(lè)校本教案音樂(lè)欣賞二泉映月教案小學(xué)音樂(lè)校本教案音樂(lè)欣賞二泉映月教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲了解民族樂(lè)器二胡的主要特點(diǎn)，知道二泉映月的創(chuàng)作背景，體會(huì)樂(lè)曲表達(dá)的思想感情。2. 教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國(guó)家而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解、體會(huì)樂(lè)曲表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入中國(guó)的民族民間音樂(lè)可分為：古代音樂(lè)、民族器樂(lè)曲、民歌、戲曲曲藝音樂(lè)等，今天我們學(xué)習(xí)的是中國(guó)的民族民間音樂(lè)一個(gè)重要組成部分就是民族器樂(lè)曲。請(qǐng)學(xué)生例舉一些中國(guó)的民族樂(lè)器的名稱。今天我們學(xué)習(xí)的是有關(guān)二胡的重要的民族樂(lè)曲，請(qǐng)討論后例舉中國(guó)著名的二胡演奏家或二胡名曲。導(dǎo)入課題二泉映月。二、作者介紹1. 華彥鈞小名

2、阿炳（解釋：炳是光明顯著的意思。正好與阿炳的顯示情況相反）1893年出生1950年去世（1893年與我國(guó)偉人_同年出生）。2. 阿炳是中國(guó)歷史上第一個(gè)灌錄個(gè)人專輯錄音帶和唱片的民間藝人。3. 介紹作者的生平創(chuàng)作風(fēng)格主要作品三、作品介紹：首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會(huì)勞苦大眾的一幅縮影，自然會(huì)引起人們對(duì)他的關(guān)注與同情。阿炳威武不屈，忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的品格和氣節(jié)，表現(xiàn)了一種民族的氣度和精神，令人佩服。阿炳的二泉映月等音樂(lè)作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來(lái)自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會(huì)引起人們心靈深處的極大共鳴。其次，它的旋律發(fā)展，使用了中國(guó)民間的樂(lè)句首尾銜接，

3、同音承遞的旋法，使音樂(lè)呈現(xiàn)出行云流水般的起伏連綿的律動(dòng)美感，仿佛是道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，給人以“嘆人世之凄苦”，“獨(dú)愴然而涕下”之感。另外，樂(lè)曲的藝術(shù)美感還表現(xiàn)在于深沉中含質(zhì)樸，感傷中見(jiàn)蒼勁，剛?cè)岵?jì)，動(dòng)人心魄。再則，這首樂(lè)曲體現(xiàn)了注重情深、著意傳神的法則，發(fā)人聯(lián)想，令人回味。四、學(xué)習(xí)樂(lè)曲的引子和主題旋律，體會(huì)反映的思想內(nèi)容：1. 對(duì)生活的描述2. 表露出的無(wú)限的感慨為什么我會(huì)這樣瞎、窮？3. 從平靜轉(zhuǎn)為激昂。表現(xiàn)作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)的生活意志。4. 請(qǐng)同學(xué)模仿引子中嘆氣的聲音演唱好引子部分。5. 在教師帶領(lǐng)下演唱主題部分，注意表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。五、介紹二胡：二胡又名南胡，構(gòu)造分琴筒、琴桿、軫子、千斤、弓等，張弦二根，大多采用五度定弦。弓夾在兩弦中，琴筒上蒙蟒皮。音域?yàn)閐1-d3（a3）。音色柔和優(yōu)美。本世界初，劉天華先生寫(xiě)了良宵等十首二胡獨(dú)奏曲和一套二胡練習(xí)曲，提高了二胡的性能，使之成為獨(dú)奏樂(lè)器。（具體由課件展示）四、作品欣賞五、七、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p 這首樂(lè)曲后的體會(huì)。八、請(qǐng)同學(xué)用鉛筆在音樂(lè)的伴奏下為阿炳或二泉映月畫(huà)一