一年級(jí)音樂下冊(cè)十、快樂的一天教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
一年級(jí)音樂下冊(cè)十、快樂的一天教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
一年級(jí)音樂下冊(cè)十、快樂的一天教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
一年級(jí)音樂下冊(cè)十、快樂的一天教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
一年級(jí)音樂下冊(cè)十、快樂的一天教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、一年級(jí)音樂下冊(cè)十、快樂的一天教學(xué)設(shè)計(jì)課題十、快樂的一天課型新授課總課時(shí)2第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠整齊的演唱其多列和跳繩,學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。2、知道音有長短,讀出“走”與“跑”的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行拍擊,初步做到均勻、準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲跳繩教學(xué)難點(diǎn)一邊拍手一邊唱歌教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)歌曲。教師彈伴奏,學(xué)生邊聽音樂邊有感情的演唱歌曲。二、導(dǎo)入新課。1、師:同學(xué)們,我們今天來學(xué)習(xí)一首童謠好嗎?(學(xué)生回答)2、教師邊朗讀邊邊拍手,把童謠教給學(xué)生。三、學(xué)習(xí)新課。1、學(xué)習(xí)歌曲跳繩。2、教師播放歌曲,學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。3、

2、學(xué)生聽音樂體會(huì)歌詞,邊聽歌曲邊拍手。4、聽音樂哼唱旋律。5、教師出示板書或圖片:學(xué)生有感情的演唱上節(jié)課的歌曲。學(xué)生回答。學(xué)生聆聽歌曲。學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課聆聽歌曲教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(1)學(xué)生先齊讀歌詞。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀歌詞。(3)導(dǎo)入歌曲,教師彈奏旋律,學(xué)生聽節(jié)奏齊讀歌詞。6、學(xué)生復(fù)聽音樂,體會(huì)本歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。7、學(xué)生聽音樂演唱歌曲,注意節(jié)奏。8、學(xué)生聽音樂伴奏演唱歌曲旋律。四、欣賞快樂的一天1、出聽樂曲,體會(huì)其情緒。2、復(fù)聽樂曲,學(xué)生思考問題。3、最后聽全曲,完成思考練習(xí)。五、認(rèn)識(shí)樂器。1、三角鐵、雙響筒、碰鐘、鈴鼓、響板、木魚、小鼓、小镲、小鑼2、學(xué)

3、生認(rèn)識(shí)各種樂器,了解各種樂器不同的音響效果。3、教師出示樂器,分別敲擊,學(xué)生體會(huì)。4、學(xué)生自己敲擊,深刻感受各種樂器的不同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌詞。學(xué)生有感情的演唱歌曲。學(xué)生聆聽欣賞曲。學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單樂器并能夠敲擊樂音。學(xué)習(xí)歌曲欣賞樂曲學(xué)習(xí)樂器板書設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí):_ _ _ _ _課后記通過本課培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感課題十、快樂的一天課型新授課總課時(shí)2第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能注意力集中的聆聽快樂的一天,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲其多列教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲其多列教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、圖片資料教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)歌曲。教師播放歌曲乃呦乃的伴奏,學(xué)生聽

4、音樂有感情的演唱歌曲。二、學(xué)習(xí)歌曲其多列。1、初聽歌曲其多列,學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。2、師:同學(xué)們,秋天到了,你們說一說你們都看到了那些景色?學(xué)生回答3、學(xué)生識(shí)譜,同學(xué)可分成幾個(gè)組,分組討論簡譜。4、學(xué)生齊讀曲譜。5、教師播放歌曲,學(xué)生聽伴奏輕聲哼唱歌曲旋律。學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲乃呦乃。學(xué)生聆聽歌曲。學(xué)生回答學(xué)生討論,積極踴躍的回答。學(xué)生哼唱曲譜復(fù)習(xí)歌曲創(chuàng)設(shè)問題情境哼唱曲譜教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖6、加入歌詞,學(xué)生齊讀歌詞。7、學(xué)生聽音樂輕聲哼唱歌詞。8、教師出示秋天的一些圖片,學(xué)生邊聽音樂邊體會(huì)歌曲。9、教師彈伴奏,學(xué)生演唱歌曲。10、教師播放歌曲其多列的伴奏,學(xué)生有感情的演唱歌曲。三、欣賞曲快樂的一天1、初聽樂曲,學(xué)生體會(huì)此樂曲的情緒。2、復(fù)聽樂曲,學(xué)生思考問題。3、最后聽全曲,學(xué)生完成練習(xí)題。四、師生活動(dòng)。1、師:秋天是什么樣的?大家說說看。2、師:秋天都有哪些有特點(diǎn)的事物,那些事物都是什么顏色的?學(xué)生齊讀歌詞學(xué)生邊看圖片邊體會(huì)歌曲。學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論