最新九年級初三英語教學工作計劃書范例參考

1、最新九年級初三英語教學工作計劃書范例參考一、指導思想：在教學過程中要面向全體學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智，拓展視野。3. 、不僅注重知識目的的實現(xiàn)，更要在教學過程（ 本文來出國留學網(wǎng)） 中注重實現(xiàn)能力目的，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教學過程（本文來出國留學網(wǎng)）中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。二、教材分析：本套教材采用任務型語言教學模式，融匯話習題、交

2、際功能和語言構(gòu)造， 形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的構(gòu)造與內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能項目方案與語法構(gòu)造、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是 知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。教學目的：1. 要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力; 養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法; 為進一步學習和

3、運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。2. 使學生明確學習英語的目的性，3. 培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。詳細目的：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目的：1. 語言技能：聽：(1) 能聽懂課文大致內(nèi)容;(2) 能抓住簡單語段中的觀點;說：(1) 能使用得當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;(2) 能經(jīng)過準備就一般話習題作短暫表達讀：(1) 能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;(2) 能識別不同文體的特征;(3) 能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句;寫：(1) 能簡單寫出連接且構(gòu)造較完整的句子，(2) 能默寫課文;(3) 能在寫精選作文中基本做到文體較標準、語句較通順;2. 語言知識：語音：(1) 逐步做

4、到語音、語調(diào)自然、得體;(2) 根據(jù)語音分辨和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：(1) 運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;(2) 盡可能學會使用手冊的習慣用語或固定搭配。語法：(1) 進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;(2) 進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;(3) 使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;(4) 學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。三、學情分析：今年的學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。另外，學生在情感態(tài)度 , 學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問習題。針對這種情況， 教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。四、教學詳細措施：摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。重視課堂教學質(zhì)量逐步提高學生英語交際能力。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知, 循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影