四年級上語文課時測評3古詩兩首_蘇教版

1、.3古詩兩首唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 課時測

2、評方案單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 字詞模塊 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者

3、；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 一、我是拼寫小能手。xio x qn luó é méi shn jn shn二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“。1.潭面無風(fēng)鏡未磨mómò2.磨mómò坊3.白銀盤里一青螺luól

4、i4.影入平羌qnqin江水流5.思君不見下渝yúyù州三、多音字注音我最棒。和平 磨刀 發(fā)卡和詩 磨坊 發(fā)現(xiàn)四、填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。一秋月 一鏡子 一青螺一雪花 一陽光 一面孔句子模塊五、解釋帶點(diǎn)的詞，說說詩句的意思。1.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。和：_未：_詩句的意思：_ 2.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。發(fā)：_向：_詩句的意思：_六、讀詩句，理解詞語的意思，體會句子的思想感情。1.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。1“遙望的意思是_，“白銀盤在這里指_，“青螺在這里指_。2遙望洞庭湖與近看洞庭湖有什么區(qū)別？_2.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。1“下的意思是_。2詩

5、句中所提到的三處地名分別是：_、_、_。讀寫模塊七、課外閱讀?；莩?春江晚景?蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1.這是一首描寫什么季節(jié)的詩？你能再寫出一句描寫這個季節(jié)的詩句嗎？_ _ 2.讀完這首詩，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？_參考答案一、略二、1.mó2.mò3.luó4.qin5.yú三、héhèmómòfàf四、輪面只片縷張五、1.和諧。沒有。洞庭湖的水光和月色交相融化，水面波平浪靜就像沒有磨過的銅鏡。2.出發(fā)。駛向。詩人乘船連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)ァＴ娙讼肽钣讶藚s又見不到，只能懷著依依惜別的情思，順江前往渝州。六、1.1遠(yuǎn)望洞庭湖君山2遙望洞庭湖，洞庭湖就好似一個宏大的白銀盤；近看洞庭湖，洞庭湖碧波蕩漾，一望無際。2.1順流而下2清溪三峽 渝州七、1.這是描寫春季的詩。春色滿園關(guān)不住，一枝紅