四年級上數(shù)學一課一練第四單元 第3課時練習課 蘇教版

1、.第3課時練習課1.四年級二班同學2019年閱讀課外書籍情況如下表:第一小組第二小組第三小組第四小組120本140本96本112本根據(jù)表中的數(shù)據(jù),完成下面的條形統(tǒng)計圖。四年級二班學生2019年閱讀課外書籍情況統(tǒng)計圖2.解放軍某連進展射擊練習,每人打10發(fā)子彈每發(fā)子彈最好成績是10環(huán)成績?nèi)绫砀?編號成績編號成績編號成績175117621772821292228337913語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老

2、師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。70單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可

3、短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。23觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和

4、抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象

5、深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。894911488246658315802571610016712682787175827978641890288699519862978108720943069根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù),完成下面的統(tǒng)計表。解放軍某連打靶成績統(tǒng)計表年月成績/環(huán)合計60以下6079808990100人數(shù)1假如60環(huán)為合格,那么不合格的有幾人?假如80環(huán)及以上為優(yōu)良,那么到達優(yōu)良等級的有幾人?2成績在哪一段的人數(shù)最多?在哪一段的人數(shù)最少?3.有一枚一元的硬幣,將它任意拋起,每10次為一組,記錄落地時正面或反面朝上的情況,做4組這樣的實驗,把實驗的結(jié)果記錄在下面的表中。拋硬幣情況統(tǒng)計表一年月第一組第二組第三組第四組正面朝上次數(shù)你能根據(jù)統(tǒng)計表一完成統(tǒng)計表二嗎?拋硬幣情況統(tǒng)計表二年月第一組第二組第三組第四組反面朝上次數(shù)1實驗結(jié)果與你的估計一樣嗎?2你還能想到什么?第3