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文檔簡(jiǎn)介
1、七年級(jí)上冊(cè)陳太丘與友期導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)各位老師,同學(xué)們:大家下午好!今天我說課的題目是陳太丘與友期。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個(gè)方面向大家介紹我對(duì)本課的理解與設(shè)計(jì)。一、說教材陳太丘與友期是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)第四單元的第25課世說新語>兩則中的第二則。1、教材的地位和作用語文第一冊(cè)與學(xué)生生活和社會(huì)生活聯(lián)系緊密,使語文世界與生活世界等同合一。提出語文素養(yǎng)這一宏觀的全新理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,對(duì)學(xué)生形成審美情操、健全人格、創(chuàng)新精神都起著極大的作用。初中是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格。 本文是學(xué)生接觸到的第四篇古文,因此起到了承上
2、啟下的作用。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生懂禮節(jié)守信用的優(yōu)秀品質(zhì)是本課的重點(diǎn);難點(diǎn):在學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)詞句和按節(jié)奏朗讀課文是本課的難點(diǎn)。3、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能學(xué)會(huì)在文中圈劃出重點(diǎn)詞語與句子,并有意識(shí)地積累詞語;學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗讀課文,并背誦全文 。過程和方法學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,積極主動(dòng)地經(jīng)歷聽錄音整體感知課文的過程,利用重點(diǎn)詞句理解課文的過程,學(xué)會(huì)利用斷句的方法朗讀并背誦課文的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)分析人物形象,獲得情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)古人懂禮節(jié)守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。二、說教法為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),完成教學(xué)目標(biāo),選擇行之有效的教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。根據(jù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn),我主
3、要采用學(xué)生自主閱讀法,教師導(dǎo)學(xué)法,問題討論法,在教學(xué)手段上運(yùn)用錄音機(jī),板書這兩種方法。利用錄音機(jī),主要是為了讓學(xué)生聽錄音整體感知課文,對(duì)課文的情感能夠把握得更好。通過聽錄音學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀課文。利用板書,能夠讓學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解,并利于學(xué)生拋開課本講述故事。三、說學(xué)法“授人魚,不如授人以漁”,在全面推進(jìn)課程改革的今天,課堂上不僅要傳授文化知識(shí),更重要的是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,為他們今后繼續(xù)教育或終身教育打下基礎(chǔ),所以在教學(xué)過程中我注意滲透學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),如:朗讀法,合作法。朗讀法能夠讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,并在此基礎(chǔ)上疏通文意,理解課文的內(nèi)容,從而背誦課文;合作法,則讓學(xué)生交流自己對(duì)這
4、篇課文所探究的點(diǎn),進(jìn)而形成開放式的話題。四、說教學(xué)程序我設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)分別是故事導(dǎo)入新課,整體感知課文,討論問題,課堂小結(jié),布置作業(yè),板書設(shè)計(jì)等。下面我將就每個(gè)環(huán)節(jié)分別從教什么,怎么教,為何這樣教三個(gè)方面加以說明:1、故事導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生舉出三個(gè)關(guān)于聰穎機(jī)智少年兒童的故事,這樣設(shè)計(jì)的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、整體感知課文在本環(huán)節(jié)中,我采用了學(xué)生自主閱讀法,教師導(dǎo)學(xué)法。根據(jù)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析,首先我會(huì)讓學(xué)生邊聽錄音邊圈劃出課文的重點(diǎn)詞句,這可以讓學(xué)生對(duì)課文的情感有一個(gè)更好的了解和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來我會(huì)讓幾個(gè)學(xué)生說說他們畫出了哪些重點(diǎn)詞句以及讓兩到三個(gè)學(xué)生幫助解決重點(diǎn)詞句,這主要是為了
5、了解學(xué)生對(duì)課文的熟知情況以及培養(yǎng)他們的合作精神; 最后我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)文意給課文斷句,并根據(jù)斷句的節(jié)奏進(jìn)行分組分角色朗讀課文,這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)按節(jié)奏朗讀課文的方法,并對(duì)課文有進(jìn)一步的理解。3、討論問題新課標(biāo)表明:要給學(xué)生提供探索與交流的空間,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。因此我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),并提出如下問題:你能說出尊君,君,家君三種稱謂有什么不同嗎?元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中可以各抒己見,交流自己的看法,讓這些問題形成一個(gè)開放性的話題。我會(huì)在學(xué)生討論過后肯定同學(xué)們的看法,并告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)做一個(gè)懂禮法守信用的人。4、課堂小結(jié)讓學(xué)生復(fù)述故事,并希望學(xué)生以后能夠做一個(gè)懂禮法守信用的人。這樣,更能提高學(xué)生思維的能力,同時(shí)也可以讓學(xué)生把故事更好地記住,方便以后作文寫文章的素材。5、布置作業(yè)根據(jù)新課標(biāo)基本理念的要求,重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。所以我將會(huì)布置學(xué)生回去抄10條關(guān)于“尊重他人,誠(chéng)實(shí)守信”的名言名句。這樣可以對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng)起到潛移默化的作用。6、板書設(shè)計(jì)我將從元方與友人的對(duì)話背景,過程、結(jié)果進(jìn)行板書設(shè)計(jì)對(duì)話的背景:友人不至,太丘舍去陳太丘與友期 對(duì)話的過程:友人發(fā)怒,元方對(duì)答對(duì)話的結(jié)果:友
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