幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件

1、幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1.掌握幼兒漢語拼音活動(dòng)的一般過程和常用的教學(xué)方掌握幼兒漢語拼音活動(dòng)的一般過程和常用的教學(xué)方法。重視教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。法。重視教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。 2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)編寫幼兒漢語拼音活動(dòng)計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)編寫幼兒漢語拼音活動(dòng)計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生初步的課堂指導(dǎo)能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的課堂指導(dǎo)能力。 3.認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)的作用認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)的作用,進(jìn)而學(xué)好這項(xiàng)進(jìn)而學(xué)好這項(xiàng)技能。技能。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 掌握幼兒漢語拼音活動(dòng)的一般過程和常用的教學(xué)方法掌握幼兒漢語拼音活動(dòng)的一般過程和常用的教學(xué)方法 。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):

2、課堂模擬教學(xué)能力的培養(yǎng)。課堂模擬教學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音教學(xué)視頻幼兒漢語拼音教學(xué)視頻幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于語言教中關(guān)于語言教學(xué)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)的第四條指出：的第四條指出：喜歡聽故事喜歡聽故事, ,看圖書看圖書。 內(nèi)容與內(nèi)容與要求要求中的第中的第5、6點(diǎn)指出點(diǎn)指出：培養(yǎng)幼培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。利用圖書、繪畫和其它多種方式，引發(fā)趣。利用圖書、繪畫和其它多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書

3、寫技能。讀和前書寫技能。一、幼兒漢語拼音活動(dòng)一、幼兒漢語拼音活動(dòng)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 原則上講是沒有要求。原則上講是沒有要求。 我們比較提倡適當(dāng)?shù)慕佑|。我們比較提倡適當(dāng)?shù)慕佑|。 讓幼兒了解漢語拼音的讓幼兒了解漢語拼音的23個(gè)聲母，個(gè)聲母，24個(gè)韻母，個(gè)韻母，16個(gè)個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。而在發(fā)音的技巧上，拼讀的方式上不要整體認(rèn)讀音節(jié)。而在發(fā)音的技巧上，拼讀的方式上不要做強(qiáng)制性的要求。對于漢語拼音的學(xué)習(xí)需要因人而異，做強(qiáng)制性的要求。對于漢語拼音的學(xué)習(xí)需要因人而異，不需要操之過急。當(dāng)然拼音的掌握對孩子今后的早期閱不需要操之過急。當(dāng)然拼音的掌握對孩子今后的早期閱讀會(huì)有很大的幫助。可以在大班即將結(jié)束及暑

4、假期間可讀會(huì)有很大的幫助。可以在大班即將結(jié)束及暑假期間可以利用一些字母卡片形式幫助孩子提前了解熟悉就可以，以利用一些字母卡片形式幫助孩子提前了解熟悉就可以，不需要做任何強(qiáng)制性的要求。不需要做任何強(qiáng)制性的要求。 教師可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況做出靈活地處理。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況做出靈活地處理。二、幼兒漢語拼音教學(xué)要求二、幼兒漢語拼音教學(xué)要求幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)23個(gè)聲母個(gè)聲母 24個(gè)韻母個(gè)韻母16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)三、漢語拼音教學(xué)內(nèi)容三、漢語拼音教學(xué)內(nèi)容幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（一）復(fù)習(xí)檢查（復(fù)習(xí)導(dǎo)入約

5、一）復(fù)習(xí)檢查（復(fù)習(xí)導(dǎo)入約2 3分鐘）分鐘） 1.1.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語。 2.2.對學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行檢查、復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固的目的。對學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行檢查、復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固的目的。 3.3.復(fù)習(xí)與本課新知識(shí)有聯(lián)系的內(nèi)容，達(dá)到溫故知新。復(fù)習(xí)與本課新知識(shí)有聯(lián)系的內(nèi)容，達(dá)到溫故知新。（二）學(xué)習(xí)新課（二）學(xué)習(xí)新課（約（約1分鐘）分鐘） .創(chuàng)設(shè)情境，出示新學(xué)字母創(chuàng)設(shè)情境，出示新學(xué)字母 （可用多媒體、教學(xué)掛圖、卡片、人體演示等）（可用多媒體、教學(xué)掛圖、卡片、人體演示等） .看圖指導(dǎo)發(fā)音看圖指導(dǎo)發(fā)音 指導(dǎo)幼兒利用圖片等教具把字母的音讀準(zhǔn)，教給幼兒指導(dǎo)幼兒利用圖片等教具把字母的音讀準(zhǔn)，教給幼兒的發(fā)音要領(lǐng)，特別是

6、聲母的發(fā)音。的發(fā)音要領(lǐng)，特別是聲母的發(fā)音。 四、指導(dǎo)漢語拼音活動(dòng)的過程四、指導(dǎo)漢語拼音活動(dòng)的過程幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 發(fā)音特點(diǎn)：起音高高一路平一聲平發(fā)音特點(diǎn)：起音高高一路平一聲平 由中到高往上升二聲揚(yáng)由中到高往上升二聲揚(yáng) 先降然后再揚(yáng)起三聲拐彎先降然后再揚(yáng)起三聲拐彎 從高降到最低處四聲降從高降到最低處四聲降.指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲調(diào)指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲調(diào)幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒掌握以下拼讀要領(lǐng)：指導(dǎo)幼兒掌握以下拼讀要領(lǐng)：

7、兩個(gè)音節(jié)相拼：兩個(gè)音節(jié)相拼： “前音輕短后音重，兩音相連猛一碰前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。 三個(gè)音節(jié)相拼：三個(gè)音節(jié)相拼： “聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)”。 幼兒一般了解即可幼兒一般了解即可,不可強(qiáng)制要求掌握不可強(qiáng)制要求掌握.指導(dǎo)拼讀指導(dǎo)拼讀幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 指導(dǎo)熟悉漢語拼音的四線三格； 指導(dǎo)書寫的筆順、筆畫名稱； 注意字母書寫的上升和下延。 可根據(jù)當(dāng)?shù)赜變簣@及家長的需要來決定是否教書寫。.指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （四）教學(xué)小結(jié)（四）教學(xué)小結(jié)（約1分鐘）一是總結(jié)本節(jié)課新學(xué)習(xí)的知識(shí)；二是總結(jié)本節(jié)課幼兒的學(xué)習(xí)情況。 （多鼓勵(lì)，少批

8、評。）（三）鞏固訓(xùn)練（約（三）鞏固訓(xùn)練（約5分鐘）分鐘）幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模擬訓(xùn)練模擬訓(xùn)練要求要求: 小組討論小組討論 制定方案制定方案 小組練講小組練講 代表臺(tái)前講授代表臺(tái)前講授 評議評議幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)五、漢語拼音活動(dòng)常用的方法五、漢語拼音活動(dòng)常用的方法幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 利用手勢、教具、媒體等進(jìn)行演示教學(xué)的方法。利用手勢、教具、媒體等進(jìn)行演示教學(xué)的方法。表演拼音手指操、形體操來幫助幼兒記憶字母的表演拼音手指操、形體操來幫助幼兒記憶字母的形。如：手指演示形。如：手指演示 教學(xué)教學(xué)i這個(gè)復(fù)韻母。這個(gè)復(fù)韻母。1.演示法演示法幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 把兩個(gè)或兩個(gè)以上

9、的聲母、韻母放在一把兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲母、韻母放在一起比較字音或字形，提高幼兒的識(shí)別能力。起比較字音或字形，提高幼兒的識(shí)別能力。 如：如： b d p q ei ie iu ui2.比較法比較法幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)把字母編成順口把字母編成順口溜，幫助幼兒記憶。溜，幫助幼兒記憶。如：如：像根火柴像根火柴 i、i、i 張大嘴巴張大嘴巴 、 6是是b，反，反6是是d 一個(gè)門是一個(gè)門是n，兩個(gè)門是，兩個(gè)門是m 拐棍拐棍 f ，傘把，傘把t 靠背椅子像個(gè)靠背椅子像個(gè) h，小棍趕豬，小棍趕豬 l、l、l3.順口溜記憶法順口溜記憶法幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（1）送信）送信 （2）聽音節(jié)）聽音節(jié)（3）

10、找寶寶）找寶寶 （4）對歌）對歌（5）坐火車）坐火車 （6）讀兒歌）讀兒歌（7）叫號(hào)）叫號(hào) （8）找朋友）找朋友 （9）爭戴小紅花）爭戴小紅花 （10）回房子）回房子4.游戲法游戲法幼兒漢語拼音活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1.抓住重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。抓住重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 字母的教學(xué)和拼讀的方法。字母的教學(xué)和拼讀的方法。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。.重視推廣普通話，教學(xué)中不講方言。重視推廣普通話，教學(xué)中不講方言。.用多種形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。用多種形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。.重視復(fù)習(xí)鞏固，避免出現(xiàn)重視復(fù)習(xí)鞏固，避免出現(xiàn)“回生回生”現(xiàn)象現(xiàn)象。 六、漢語拼音教學(xué)中應(yīng)注意的問題六、漢語拼音教學(xué)中應(yīng)注意