部編版道德與法治二年級上冊《我們不亂扔》評課稿

1、二年級上冊道德與法治我們不亂扔評課稿二年級上冊道德與法治課本中的第10 課介紹了我們不要亂扔垃圾，要愛護公共環(huán)境，從不同的角度、空間，教育學生注意保持公共環(huán)境的衛(wèi)生，特別是我們學習、生活的環(huán)境衛(wèi)生。在本次活動中，根據(jù)統(tǒng)編教材的精神與理念，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子 們創(chuàng)設了條件，使孩子 們成為學習的主人，樹立了以 “兒童 發(fā)展為本 ”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。秋天到了，家

2、長 都會帶孩子出去秋游，這樣讓我們天真可愛的孩子也知道愛護環(huán)境，王老師以王勇和他同學的行為做為切入點，讓學生明白在秋游活動應該如何愛護環(huán)境，讓環(huán)保意識深入學生心中。還特意設計了一項垃圾分類活動，讓學生認識不同垃圾的標志和概念，讓學生知道垃圾分類的好處，引導學生垃圾分類。尹老師的課有以下特點：對比感受，突出整潔環(huán)境”的優(yōu)勢低年級的學生缺乏抽象思維，具體可感是他們認知這個世界的最 有效的途徑。通過圖片觀察，發(fā)現(xiàn)寧波市的美景離不開環(huán)境的整潔保 護。通過可可小愛帶領大家去的地方的照片對比， 讓學生體會干凈的 地方帶給人的感受是不一樣的。談自己的體會，真實的展現(xiàn)普通孩子 對整潔的內(nèi)心需求。故事深化，凸顯

3、如何做到不亂扔”的方法通過講 主勇”的故事，老師力在引導學生掌握怎樣做，才是 我們 不亂扔”的正確方式。但是在上課過程中，王老師對這一塊的把握又 加入了垃圾分類的視頻，但是從方法上引導稍微弱勢了一些。如果能 通過師生互動，提煉一些方法作為板書，可能會學得更有增量。如： 主動扔進垃圾箱，主動撿起地上的垃圾，把垃圾扔對垃圾箱等。這樣 學生就有了可行的方法。對之后 我們不亂扔”有具體的指導意義。教 師不僅要給予學生知識，更要重視方法的指導。生活能力的提升才能 品德與生活的最終目的。因為這是一節(jié)習慣養(yǎng)成為目的的課，因此，更需要在課后有所習慣養(yǎng)成的延伸。教師若能設計一下課后指導行為，評價策略的話，會更有

4、效。介紹物品作文評語精選在我們的生活中有琳瑯滿目的物且，但是關于介紹物品的 隹文評語又有哪些呢7T面是小編為您分享的介紹物品的作文評語精 選，希望對您有幫助！1 .開頭簡潔 K，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的 語言駕馭能力.2 .這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.3 .文中描繪的清新¥S潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心， 使文章也有了生命力.4 .文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前.5 .文章簡潔明了，語言平淡樸實.6 .作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活 潑,引起了讀者的興趣.7 .借景抒情，托物詠志，很特色.8 .文章在民間

5、傳迪的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹 出一篇精彩的童話 故受，讀來饒有趣味.9 . 要求通過虛構的故事來表達一種哲理.10 .本文很好體現(xiàn)了的特點，深刻的主題與新穎的構思相得、J ;出瞥.11 .巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的 發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒.12 .這是一篇很有新意的 文章構思巧妙，語言樸實自然.13 .作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有 創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力.14 .想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文 章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧.15 .文章不長,但過程敘述得很清楚，物品的活動描述得也具體， 真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢.16 .情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智， 充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.17 .你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了,文筆間 滲透了情感.18 .文章很有說服力，也發(fā)人深思.從寫作上來說，情節(jié)生動，文 章有波瀾，讀起來深受教益.19 .主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心.20 .本文用詞準確，嚴密,語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的 運用更使文章錦上添花.介紹物品作文評語推薦1 .詳略得當，主