人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)——時(shí)間的計(jì)算_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)一一時(shí)間的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)） 第62頁(yè)的例1、例2及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)技能目標(biāo)：1. 使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2. 進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（二）過(guò)程性目標(biāo)：1. 初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念。2. 養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。教具準(zhǔn)備：自拍的錄像（請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，瀏覽太原的著名景 點(diǎn)）、鐘表。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)一位小導(dǎo)游，她要帶大家一起去 游覽一下我們美麗的太原，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游

2、。）導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！我是桃南小學(xué)的學(xué)生，很高興認(rèn)識(shí)大家！ 我想采訪(fǎng)大家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的 星期天嗎？出示：快樂(lè)的星期天二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課。1. 時(shí)間的換算。(1) 導(dǎo)游：你們知道今年是太原建城多少周年嗎？ (2500年)對(duì)，我們家鄉(xiāng)太原發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒去看看吧！(播放錄像：游覽太原2500年的變化，濱河公園、龍?zhí)豆珗@的 場(chǎng)景。)(2) 導(dǎo)游：現(xiàn)在我們來(lái)到了春秋大鼎，它記載著太原 2500年悠 久的歷史。瞧瞧去！我游覽了兩個(gè)小時(shí)了，你知道 2小時(shí)等于多少分 嗎？生：2小時(shí)是120分。師：你是怎么想的呢？生：1小

3、時(shí)是60分，2小時(shí)是2個(gè)60,是120分。(3) 導(dǎo)游：你們真聰明！可kitty 貓不服，出了一些題要考考 你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？出示題：3時(shí)=()分3分=()秒240分=()時(shí)1時(shí)=()分2分=()秒180秒=()分指名說(shuō)。問(wèn)：240分等于4時(shí)，180秒等于3分，你是怎樣想的？匯報(bào)。評(píng)析：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在貼近生活實(shí)際的具體情境中感受時(shí)間。通過(guò)對(duì)事情與時(shí)間的關(guān)系的體驗(yàn)中， 逐步建立時(shí)間的 觀(guān)念。2. 時(shí)間的計(jì)算。師：小導(dǎo)游又來(lái)了，走，瞧瞧去！（播放錄像：在山西劇院的場(chǎng)景）（1）情境教學(xué)。導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動(dòng)畫(huà)片海底總動(dòng)員呢， 很好看，你們想看嗎？ 一起走吧?。ㄟM(jìn)電影

4、院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對(duì)話(huà)。）導(dǎo)游：請(qǐng)問(wèn)阿姨，海底總動(dòng)員幾點(diǎn)鐘開(kāi)始呢？阿姨：10： 45分開(kāi)始。導(dǎo)游：謝謝阿姨。導(dǎo)游：現(xiàn)在是10： 30分，電影10： 45分開(kāi)始，我再過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間 才能看上電影呢？出示鐘面：（2）討論算法。師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請(qǐng)把你的好方 法講給組里的小朋友聽(tīng)。（小組討論）師：誰(shuí)愿意介紹你的好方法？匯報(bào)：數(shù)鐘面上的大格，有 3個(gè)大格就是15分。 數(shù)小格，15個(gè)小格是15分。 45-30=15 （分）師：你說(shuō)的真好，用計(jì)算的方法時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要 用分鐘相減來(lái)求經(jīng)過(guò)的時(shí)間。師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說(shuō)說(shuō) 你的理由。匯報(bào)

5、。小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇 合適的方法。評(píng)析：這里教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提出了富有啟發(fā)性的問(wèn)題， 并組織了學(xué)生探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 通過(guò)直觀(guān)演示觀(guān)察鐘面，教學(xué)經(jīng)過(guò) 的時(shí)間。然后小組內(nèi)討論時(shí)間的計(jì)算方法，弓I導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考、小組 合作交流學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了算法多樣化。（3）情境練習(xí)。（播放錄像：在兒童科技中心的場(chǎng)景）導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧?。ㄤ浵瘢河斡[科技城）導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是2： 40,我是2： 00進(jìn)去參觀(guān)的，你知道 我參觀(guān)了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？能用今天所學(xué)的知識(shí)，幫我算算嗎？生：用了 40分鐘師：你是怎么算的？和同桌講一講。（同桌交流算法）（4）小結(jié)。（播放錄像：

6、小導(dǎo)游的結(jié)束語(yǔ)）導(dǎo)游：今天我和大家游覽了太原2500年的變化，我的收獲很多， 你們呢？也一樣吧！我決心要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們太原建設(shè)得更加 美麗！記得有空和我聯(lián)系呀！三、鐘表王國(guó)師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國(guó)的國(guó)王，今天王國(guó)里要舉 行盛大的比賽，邀請(qǐng)聰明的你們?nèi)⒓樱肴?？走吧?. 撥表比賽。（教科書(shū)第63頁(yè)的第4題）師：王國(guó)里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。匯報(bào)。2. 智慧大比拼。師：機(jī)器貓表要來(lái)考考你們，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)算嗎？出示：3. 運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。師：看，熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫€(gè)？請(qǐng)算出你參 加的比賽項(xiàng)目用多長(zhǎng)時(shí)間，算對(duì)了，就可以參加比賽去了！ 出示：生

7、：我想?yún)⒓?0米跑，用1小時(shí)4. 比速度。師：這里有三只可愛(ài)的小動(dòng)物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請(qǐng) 你們當(dāng)評(píng)委，幫它們排排名次，好嗎？出示：先出讓學(xué)生猜測(cè)誰(shuí)的速度快，自由說(shuō)。再出示：跑相同路程所需的時(shí)間。12： 0012： 451： 051： 153： 554： 15學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。5. 聯(lián)系生活，連一連。中央臺(tái)的新聞聯(lián)播1小時(shí)30分做眼保健操5分鐘一集藍(lán)貓三千問(wèn)30分鐘看一場(chǎng)電影20分鐘6. 請(qǐng)小朋友計(jì)算下面經(jīng)過(guò)的時(shí)間。吃飯：7： 157： 35鍛煉：9： 259： 45看書(shū)：3: 103: 55看少兒節(jié)目：5: 40 6: 00問(wèn)：你自己做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾

8、點(diǎn)？上了多長(zhǎng)時(shí)間？評(píng)析：練習(xí)部分重視了教具、學(xué)具的作用，通過(guò)觀(guān)察和直觀(guān)演示， 把直觀(guān)教學(xué)和時(shí)間的計(jì)算對(duì)應(yīng)起來(lái)， 增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)時(shí)間的想象力。使 學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、全課小結(jié)師：這是kitty 貓的作息時(shí)間表，看它把時(shí)間安排的非常合理， 不浪費(fèi)時(shí)間。我們也要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做個(gè)時(shí)間的小主人！五、課外作業(yè)設(shè)計(jì)一張漂亮的星期日的作息時(shí)間表。總評(píng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。因此，這節(jié)課的設(shè)計(jì)具備了以下兩個(gè)特點(diǎn)：1 注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。從課的開(kāi)始，本節(jié)課就聯(lián)系生活，從太原市建城2500周年，這一學(xué)生熟悉的事情入手，通過(guò)游覽、看電影等

9、貼近兒童生活實(shí)際的具 體情境中，體驗(yàn)所經(jīng)歷的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題， 讓學(xué)生運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)算出還要等多長(zhǎng)的時(shí)間，電影才開(kāi)演，從而出現(xiàn)了算法多樣化。2 注重實(shí)踐活動(dòng)，重視直觀(guān)教學(xué)由于本教學(xué)內(nèi)容比較抽象，時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率是60,這一 概念給學(xué)生計(jì)算時(shí)間帶來(lái)思維上的干擾。所以，教學(xué)中，教師注重加 強(qiáng)操作活動(dòng)，讓學(xué)生親自撥一撥，借助鐘表的模型直觀(guān)加以驗(yàn)證，說(shuō) 明其算法的準(zhǔn)確性。使學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)時(shí)間觀(guān)念獲得更充分的體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生學(xué)習(xí)一 些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，可以加深對(duì)時(shí)間單位實(shí)際大小的認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng) 學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。在這節(jié)課前，我結(jié)

10、合太原建城 2500年發(fā)生的變化，拍攝了一段 關(guān)于時(shí)間計(jì)算的dv。本節(jié)課我采用了播放錄像的形式，在錄像中一 個(gè)小導(dǎo)游，首先帶領(lǐng)大家游覽古城太原的濱河公園、龍?zhí)豆珗@，參觀(guān) 了象征太原建城2500年的龍?zhí)洞蠖?，在游覽中讓小導(dǎo)游提出數(shù)學(xué)問(wèn) 題：“2小時(shí)等于多少分？”進(jìn)行時(shí)間換算的教學(xué)。通過(guò)情境教學(xué)， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 然后是讓 小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家去看電影“海底總動(dòng)員”，根據(jù)電影開(kāi)演的時(shí)間10： 45,和到電影院的時(shí)間10： 30,求需要等待的時(shí)間，引出時(shí)間的計(jì) 算的問(wèn)題。采用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方式，討論時(shí)間計(jì)算的方法，體現(xiàn) 了算法多樣化，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。最后，小導(dǎo)游又帶大 家去兒童科技城玩，通過(guò)小導(dǎo)游的提問(wèn)，鞏固時(shí)間計(jì)算的方法。課的 最后，我設(shè)計(jì)了鐘表王國(guó)的情境練習(xí)，使學(xué)生在具體的