測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字5篇

1、測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文 3000 字 5 篇測(cè)量實(shí)習(xí)匯報(bào)范文格式 3000 字篇一一、實(shí)習(xí)目的1. 熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使用；2. 掌握導(dǎo)線測(cè)量和四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法；3. 掌握經(jīng)緯儀與繪圖板協(xié)同畫碎部點(diǎn)。二、儀器及工具1. 導(dǎo)線測(cè)量每組領(lǐng)用經(jīng)緯儀（帶腳架）一臺(tái)；2. 水準(zhǔn)測(cè)量每組領(lǐng)用：DS 3水準(zhǔn)儀（帶腳架）1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1 對(duì)，水準(zhǔn)測(cè)量手簿 1 本；3. 碎部點(diǎn)測(cè)量每組領(lǐng)用繪圖板一塊，量角器一塊和圖釘若干；4. 自備：鉛筆（3H或4H）、橡皮擦、直尺。三、實(shí)習(xí)原理 利用經(jīng)緯儀進(jìn)行小地區(qū)的行的測(cè)量和地形圖的繪制。1 ：平面控制測(cè)量方法的方法和原理； 2：四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法

2、和原理； 3：視距測(cè)量的方法和原理；四、實(shí)習(xí)詳細(xì)過程平面控制測(cè)量的基本過程：踏勘選點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：1. 導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、 質(zhì)堅(jiān)硬、長(zhǎng)期保存和便于觀測(cè)的地方；2. 相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好，便于測(cè)角、量邊；3. 導(dǎo)線點(diǎn)視野開闊、控制面大、便于測(cè)繪四周地物和地貌特征點(diǎn)；4. 導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，避免過長(zhǎng)、過短，相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超 過三倍。根據(jù)我校教工區(qū)的地形狀況我們選了五個(gè)閉合圖根點(diǎn)， 這五個(gè)點(diǎn) 均滿足以上要求。外業(yè)測(cè)量外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。 在進(jìn)行邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)行檢查：1. 照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸；2. 望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸；3. 橫軸應(yīng)垂

3、直于豎軸；4. 十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。 在確保以上條件的狀況下我們便開始了測(cè)量工作。 另外在進(jìn)行測(cè)量前應(yīng)測(cè)出儀器的豎盤指標(biāo)差。 豎盤指標(biāo)差的測(cè)定 方法是在測(cè)地任找兩點(diǎn)A、E ,先將經(jīng)緯儀安置好、整平。然后將經(jīng) 緯儀打到盤左，對(duì)準(zhǔn)目的A讀出水平盤讀數(shù)。再將目的對(duì)準(zhǔn)另一目的 E讀出數(shù)據(jù)。再將經(jīng)緯儀打到盤右找到目的E讀出數(shù)據(jù)， 然后逆時(shí)針 打回A讀出數(shù)據(jù)。根據(jù)公式，計(jì)算出指標(biāo)差X。五、實(shí)習(xí)過程的認(rèn)知與感受本次實(shí)習(xí)我們從20XX年6月18日早開始-月27日晚結(jié)束,6 月 18 日清晨我們開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，教師詳細(xì)的講解了本次實(shí)習(xí) 的主要資料，包括圖根控制測(cè)量和地形圖的測(cè)繪以及地形圖的整飾。并在九點(diǎn)種

4、領(lǐng)取了儀器，下午 2；30 分我們開始了踏勘選點(diǎn)，選 點(diǎn)位置在西南是有大學(xué)教工區(qū)附近進(jìn)行踏勘選點(diǎn)， 我們的選點(diǎn)處比較 平坦，但建筑物較多，花草樹木也比較多，造成各點(diǎn)之間的互相通視 狀況也不大理想，給我門測(cè)量帶來了必須的不便，難度增加，但是在 同學(xué)們的共同努力之下，我們進(jìn)行了選點(diǎn)。開始我們的選點(diǎn)不是很合理， 之后在教師的明白下我們作出了最 后的選點(diǎn)，選出 5 個(gè)控制點(diǎn)，選點(diǎn)時(shí)注意所選點(diǎn)的通視效果，以及兩 點(diǎn)間距離的控制，要求做到按1:500的比例尺繪圖在200m× 200m范 圍之內(nèi)，選好點(diǎn)后用油漆做好標(biāo)記，作為圖根控制點(diǎn)。選點(diǎn)后對(duì)各圖 跟控制點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)量， 其中主要是水平角度的

5、測(cè)量和導(dǎo)線距離 的測(cè)量，在測(cè)量過程中我們進(jìn)一步的理解和掌握了課堂上所學(xué)的理論 知識(shí)，并熟練的掌握了經(jīng)緯儀的使用方法，尤其是水平角度的測(cè)量， 采用測(cè)回法，消除2C誤，以及橫軸誤差，剛開始的角度的測(cè)量給我 們帶來了必須的難度， 由于儀器的使用不是很熟練， 儀器又有寫破損， 最后還是調(diào)換了儀器，才識(shí)的測(cè)量的結(jié)果真確。在允許的誤差范圍之內(nèi)，同時(shí)小組其他成員進(jìn)行即及時(shí)的記錄， 之后又進(jìn)行了兩點(diǎn)之間距離的測(cè)量，記錄標(biāo)尺的上、中、下絲讀數(shù)， 并作好記錄， 連續(xù)進(jìn)行了 5 可控制點(diǎn)的測(cè)量， 這樣我們大約測(cè)量了一 天半的時(shí)間，之后我們進(jìn)行了四等水準(zhǔn)測(cè)量，進(jìn)行了水準(zhǔn)儀的使用， 進(jìn)一步熟悉四等水準(zhǔn)測(cè)量的過程，簡(jiǎn)單敘

6、述為:整平、后前前后、黑 黑紅紅，之后我們進(jìn)行了內(nèi)業(yè)的計(jì)算工作， 進(jìn)行角度的評(píng)差和距離的 評(píng)差，在內(nèi)業(yè)處理過程中， 小組成員互相配合做完了內(nèi)業(yè)的計(jì)算，計(jì) 算時(shí)角度一律取至秒，邊長(zhǎng)，坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米，并對(duì)所 評(píng)差看是否超出角度的閉合差容許值超限， 以及距離閉合差是否小于 1/2000 ，假如不符和要求，則應(yīng)分析原因進(jìn)行反工重測(cè)。實(shí)習(xí)的第二步是進(jìn)行碎部的測(cè)量，之后進(jìn)行地形圖的測(cè)繪工作， 首先是準(zhǔn)備工作， 準(zhǔn)備畫圖儀器和畫圖板。 這時(shí)把第一步測(cè)得的控制 點(diǎn)按照 1：500 的比例落在圖紙上，并注意比例的安排和圖幅的合理 分配，以便下一步的碎部點(diǎn)的繪制。之后便開始了碎部的測(cè)量， 碎部測(cè)量主要

7、是角度的測(cè)量和距離的 測(cè)量，從而進(jìn)一步熟悉經(jīng)緯儀的使用， 采用視距測(cè)量測(cè)取距離和豎直 角度，同時(shí)把每個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在記錄薄上，作為基本數(shù)據(jù)，之后對(duì) 數(shù)據(jù)進(jìn)行處理， 并逐步的開始展繪控制點(diǎn)， 根據(jù)控制點(diǎn)的坐標(biāo)將其展 繪于方格內(nèi)（一張200×200m的圖紙是進(jìn)行展點(diǎn)）。在能夠觀測(cè)到待測(cè)碎部點(diǎn)的控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀， 在碎部點(diǎn)處設(shè) 置對(duì)碎布點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)， 然后利用視距測(cè)量測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離報(bào)給繪 圖員，由繪圖員根據(jù) 1：500 的比例經(jīng)過計(jì)算在瞄底方向在圖紙上準(zhǔn) 確的繪出，如此進(jìn)行直到所有碎部點(diǎn)測(cè)量直到所有碎步點(diǎn)測(cè)量完畢， 并將每一個(gè)點(diǎn)都繪制在圖紙上， 對(duì)于觀測(cè)困難的碎部點(diǎn)， 采用支點(diǎn)線 的方

8、法進(jìn)行測(cè)量，由兩左右測(cè)回觀測(cè)確定支導(dǎo)線線上支點(diǎn)的坐標(biāo)后， 將支點(diǎn)等同于控制點(diǎn)進(jìn)行如前的觀測(cè)與展繪， 展繪好后進(jìn)行角度和邊 長(zhǎng)檢查。 最后進(jìn)行地形圖的整飾， 一些標(biāo)志性的地物標(biāo)記在地形圖上面，準(zhǔn)確表達(dá)出彼此之間的關(guān)系在整個(gè)過程中， 提前復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)， 并做到準(zhǔn)確熟悉的使用經(jīng) 緯儀和水準(zhǔn)儀。每一天手工后，回到寢室進(jìn)行實(shí)習(xí)日志的書寫。記錄 當(dāng)天實(shí)習(xí)的資料和收獲！最后即是進(jìn)行實(shí)習(xí)匯報(bào)冊(cè)撰寫。六、實(shí)習(xí)感悟 本次實(shí)習(xí)目的是熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使 用以及掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、 導(dǎo)線測(cè)量、 四等水準(zhǔn)測(cè)量等外業(yè)測(cè)量的的 方法步驟以及內(nèi)業(yè)的計(jì)算方法。 培養(yǎng)我們的實(shí)踐動(dòng)手潛力， 充分鍛煉 我們?cè)跍y(cè)

9、量工作中的各發(fā)面潛力的培養(yǎng)， 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì) 課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的深化和理解。 透過本次土木工程測(cè)量實(shí) 習(xí)，我有所收獲， 當(dāng)染也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。下面先談一下我在 本次實(shí)習(xí)過程中的收獲。第一，在專業(yè)知識(shí)掌握方面： 收獲主要是對(duì)儀器的使用有了進(jìn)一步熟練掌握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理 潛力的進(jìn)一步提高， 個(gè)性是透過實(shí)際操作， 平面控制測(cè)量的方法與步 驟，透過這次實(shí)習(xí)能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)中整平， 增強(qiáng)了自己 的業(yè)務(wù)技能，這主要是因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中透過對(duì)經(jīng)緯儀的超多應(yīng)用， 熟練了經(jīng)緯儀對(duì)中整平的步驟， 對(duì)經(jīng)緯儀整體有了進(jìn)一步的熟練， 比 如在粗平過程中能比較夠熟練地透過調(diào)整支架比較迅速地完

10、成粗平， 單這一個(gè)過程就比以前快了很多， 從而大大減少了對(duì)中整平儀器所需 時(shí)間。第二，在數(shù)據(jù)計(jì)算處理整理方面的潛力有所增長(zhǎng)： 在這次實(shí)習(xí)中也得到了很大的提高， 以前接觸的數(shù)據(jù)都不是透過 自己實(shí)際測(cè)量得到的結(jié)果， 整理時(shí)往往誤差都在允許范圍內(nèi)， 這次透 過自己的實(shí)際測(cè)量練習(xí)得到的數(shù)據(jù)由于種種問習(xí)題有些是超出誤差 允許范圍的， 數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作， 需要我們?cè)谡碛?jì) 算的時(shí)候要格外認(rèn)真留意， 同時(shí)，也有很多方法和技巧也是能夠用來 避免因?yàn)檎碛?jì)算而出現(xiàn)結(jié)果的錯(cuò)誤。首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清晰、 清楚，因?yàn)槲覀償?shù)據(jù)的整理是在 一天的工作完成后進(jìn)行的， 由于數(shù)據(jù)量很大， 假如記得不夠清晰往往

11、 找不到數(shù)據(jù)或者分辯不清楚記錄的數(shù)字。 另外在記錄數(shù)據(jù)的過程中要 隨時(shí)檢核數(shù)據(jù)是否可用， 免得再最后整理時(shí)發(fā)現(xiàn)誤差過大而耽擱工程 進(jìn)度。在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)能夠透過多種數(shù)學(xué)手段來邊計(jì)算邊檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn) 確性，假如時(shí)間允許能夠先由一個(gè)人計(jì)算數(shù)據(jù)再由另外一個(gè)人來檢核。本次實(shí)習(xí)進(jìn)行了超多基準(zhǔn)測(cè)量， 雖然儀器 i 角誤差很小， 但往往 都存在，在進(jìn)行前后視距讀數(shù)時(shí)盡量要是前后視距基本相等， 這樣才 能使數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確， 然后再向整個(gè)區(qū)域進(jìn)行擴(kuò)展， 在選點(diǎn)時(shí)要盡量找在 各個(gè)方向通視效果好的點(diǎn)， 個(gè)性是要注意建筑物四周植物的影響， 進(jìn) 行每一天的工作前要有詳細(xì)的計(jì)劃， 對(duì)各個(gè)點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào)， 并 對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行

12、明確分工，在實(shí)際測(cè)量時(shí)要有一個(gè)順序，切忌隨意設(shè)站測(cè)量。數(shù)據(jù)記錄要清晰準(zhǔn)確，每一天都 是固定的人來記錄數(shù)據(jù)， 這樣能更好保證數(shù)據(jù)的清晰和記錄格式的統(tǒng) 一，數(shù)據(jù)記錄人員要和讀數(shù)人員有親密配合，互相提醒，每個(gè)數(shù)據(jù)各 6 / 27報(bào)一遍以確保無誤透過這次實(shí)習(xí)， 我有一個(gè)很大的感受就是團(tuán)隊(duì)合作 的重要性。第三，透過本次實(shí)習(xí)我的出許多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)： 實(shí)習(xí)是大家共同合作完成的任務(wù)， 光憑仗一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，隊(duì)員之間需要親密的配合，著樣使我深深的意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)精神 的重要性，沒有團(tuán)隊(duì)精神我們是不能成功的按時(shí)完成任務(wù)。對(duì)數(shù)據(jù)的處理上使我領(lǐng)會(huì)到， 在作數(shù)據(jù)處理時(shí)必須要本著嚴(yán)謹(jǐn)態(tài) 度，其實(shí)在生活中和在其他科目

13、的學(xué)習(xí)過程中， 這種態(tài)度也是十分重 要的。對(duì)實(shí)習(xí)的推薦如下：對(duì)院系的推薦：在我們實(shí)習(xí)過程中， 因?yàn)閯傞_始儀器的破碎程度較為嚴(yán)重， 給我 們最初的測(cè)量帶來立極大的不便， 依次期望院系能夠改善我院儀器的 質(zhì)量，以保證我們的師弟師妹能夠友誼個(gè)更好的實(shí)習(xí)條件。 還有一點(diǎn) 就是我們實(shí)習(xí)課程的安排不是很合理， 尤其是趕上畢業(yè)生答辯， 其他 門課程考試也個(gè)性多， 一致導(dǎo)致很多同學(xué)不能全身心的投入到實(shí)習(xí)過 程中來，以致實(shí)習(xí)效果沒有到達(dá)預(yù)期的效果和目的， 因此推薦院系能 夠在下學(xué)期中能夠作好實(shí)習(xí)時(shí)間的和安排， 不但能為我們的實(shí)習(xí)教師 帶給更多的時(shí)間來給我們進(jìn)行指導(dǎo)， 從而為下一屆師弟師妹門創(chuàng)造一 個(gè)良好的學(xué)習(xí)條

14、件。對(duì)教師的推薦我們都很理解教師比較忙， 對(duì)我們得實(shí)習(xí)不能全身心的進(jìn)行管理和指導(dǎo)，但是我們真心的期望教師能抽出更多的時(shí)間來指導(dǎo)我們的實(shí) 習(xí)，只有這樣我們的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展順利，獲得預(yù)期的效果，同學(xué)們?cè)?實(shí)習(xí)過程中才能真正的有所收獲， 實(shí)現(xiàn)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)課程安 排的實(shí)際好處！測(cè)量實(shí)習(xí)匯報(bào)范文格式 3000 字篇二一、前言自 20xx 年 x 月 x 日起，我們進(jìn)行了為期 xx 天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。 這次實(shí)習(xí)的資料是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化， 實(shí)習(xí)的要求是讓每 個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠到達(dá)基本掌握的程度。 由于本次 實(shí)習(xí)安排在了暑假，天氣炎熱，且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫，教師對(duì)實(shí)習(xí)資 料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)?/p>

15、壓縮，將我們一個(gè)班 33 名同學(xué)分組合作。在實(shí)習(xí)的第一天，由 xx 教師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì) 上，呂教師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了由于 xx 地理?xiàng)l件較 惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。 并鼓勵(lì)同學(xué)們努力 克制天氣以及實(shí)習(xí)條件等困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。同時(shí)， x 教師還 講解了儀器操作、 搬遷中的注意事項(xiàng)， 并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí) 習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、 水準(zhǔn)尺以及腳架。 從當(dāng)天下午開始，我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。二、實(shí)習(xí)資料 本次實(shí)習(xí)資料包括四等水準(zhǔn)測(cè)量 . 縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平 測(cè)量。1. 四等水準(zhǔn)測(cè)量首先進(jìn)行的是業(yè)外測(cè)量

16、，在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的四周選取大于 1000 米， 小于 1300 米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將 水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平， 在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺， 按照后視黑尺前視黑尺前視紅尺后視紅尺的順序， 讀出黑面尺 的上. 中. 下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。 業(yè)外測(cè)量工作結(jié)束后， 我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作， 業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量 是十分大。手冊(cè)起始點(diǎn)的高程為 30 米。按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的 高程，并計(jì)算出各項(xiàng)限差： 視線長(zhǎng)度前后視距差前后視距累計(jì)差黑紅 面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項(xiàng)限差貼合國家四等 水準(zhǔn)測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)。H視線高程=H已知高程+

17、H視尺讀數(shù)2. 縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量首先擬定施測(cè)路線。 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下， 選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為 高程起始點(diǎn)，記為EM 1選取有200米長(zhǎng)度、必須高差的路線作為 施測(cè)路線，每隔 10 米處標(biāo)記莊點(diǎn)，再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊 點(diǎn)。1人觀測(cè)、 1人記錄、 2 人立尺，施測(cè) 12 站后應(yīng)輪換工種。施測(cè) 第一站，以已知高程點(diǎn)EM 1作后視，在其上立尺，在施測(cè)路線的前 進(jìn)方向上選取第一個(gè)莊點(diǎn) 0+000 立尺點(diǎn)， 作為前視點(diǎn)， 將水準(zhǔn)儀安置 在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置，將高程引至 0+000 點(diǎn)。儀 器遷至第二站，第一站 0+000 點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢撸?第一站的后視尺移到莊點(diǎn) 0

18、+030 上，變?yōu)榈诙镜那耙暢撸?觀測(cè)并記 錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010, 0+020莊點(diǎn)并記錄讀數(shù)。按以上程序依選定 4 個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)測(cè)量所有莊點(diǎn)的黑尺讀數(shù)。并計(jì)算每點(diǎn)的高程。業(yè)外測(cè)量結(jié)束后，我們把每莊點(diǎn)以及的高程， 按橫向比例尺為 1： 1000。縱向比例尺為 1：100 畫在坐標(biāo)規(guī)范紙上，計(jì)算出坡度設(shè)計(jì)高 程管底高程以及埋至深度后， 我們將各個(gè)高程用曲線連接， 并畫出地 下管線的縱斷面圖， 就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明所有數(shù) 據(jù)。坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差 / 起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離設(shè)計(jì)高程=起點(diǎn)高程士坡度×起點(diǎn)到某點(diǎn)距離埋至深度 =地面高程 -管底高程3. 場(chǎng)地抄平測(cè)量在實(shí)習(xí)基

19、地選取一塊面積為 2500 平方米正方形平地，每條邊每 隔 10 米選一點(diǎn)，用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方形的直角，在 0 行 選 30 米，在 0 列選 40 米，看 30 米和 40 米的點(diǎn)之間連線是否被分成 5份（每 10 米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接，構(gòu)成 36個(gè)點(diǎn)，其中4個(gè)角點(diǎn)，16個(gè)邊點(diǎn)，16個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程EM 1 點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn)，在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀，在每一點(diǎn)處豎 尺，觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù)，并計(jì)算每點(diǎn)的高程。根據(jù)每點(diǎn)的高 程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程填挖高度以及填挖用量。H設(shè)=（H角+2H邊+4H中）/4 N（N為方格總數(shù)）H填挖高度=H頂點(diǎn)高程-H設(shè)計(jì)高程V

20、角=14hi × S （hi 方格角點(diǎn)填挖高度）V邊=24hj × S （hj 方格邊點(diǎn)填挖高度）V中=44hl ×S （hl方格中間點(diǎn)填挖高度）S =方格的面積三、領(lǐng)會(huì)與總結(jié)歸納 在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極 大的收獲。從技術(shù)方面來說， 這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn) 用來解決實(shí)際問習(xí)題的時(shí)機(jī)， 在實(shí)習(xí)過程中， 許多原先其實(shí)不熟練的 知識(shí)逐步被清晰的理解， 許多原先沒有重視的方面也得到了穩(wěn)固， 更 在發(fā)現(xiàn)及解決問習(xí)題的過程實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到了不少新東西， 在課本中所 提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的領(lǐng)會(huì)：由于是同組合作

21、， 所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要， 首先 要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃， 分工明確，在測(cè)量過程中我們不但要做好自己的 工作，還要思考同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的 合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。在實(shí)習(xí)前必須要及時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式， 在實(shí) 習(xí)過程中要聽指導(dǎo)教師的安排， 避免由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤 和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施， 還應(yīng)掌 握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則，如：“從 整體到部分”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則， 并做到步步有檢核”這樣做不但能夠避免誤差的積累， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，

22、更能夠提高測(cè)量的效率業(yè)內(nèi)計(jì)算務(wù)須要十分認(rèn)真， 因?yàn)闆]一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體 的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的， 一切數(shù)據(jù)都務(wù)必控制在可允許的范圍內(nèi)等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄均勻需檢查限差， 超 過差限必須要重新測(cè)量。由于天氣炎熱， 起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的態(tài)度， 但是當(dāng)我看 到同組同學(xué)都在認(rèn)真的測(cè)量，認(rèn)真的實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就被感染了，跟 隨他們一齊加入到測(cè)量中， 爭(zhēng)著搶著操作儀器， 把握每一個(gè)提高成長(zhǎng) 的時(shí)機(jī)。雖然天氣十分炎熱，但是透過大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是十 分順利地完成了測(cè)量。 多天的合作下來，每個(gè)同學(xué)的臉都親切了許多。 當(dāng)所有工作做完的時(shí)候， 大家一齊回憶最初的苦， 才發(fā)現(xiàn)其

23、實(shí)并沒有 什么，堅(jiān)持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜。透過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)， 讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西， 比如對(duì) 實(shí)習(xí)儀器的操作更加熟練， 學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂 上無法做到的東西， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力， 同時(shí)也拓 展了與同學(xué)的交際、合作的潛力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單 靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓 實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂， 是知識(shí)常新和開展的源泉， 是檢驗(yàn) 真理的試金石， 也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。 一個(gè)人的知識(shí)和潛 力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和開展。大學(xué)生 成長(zhǎng)

24、，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一齊，在實(shí)踐 中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)歸納，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高 自己由知識(shí)、潛力、智慧等因素交融成的綜合素質(zhì)和潛力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。測(cè)量實(shí)習(xí)匯報(bào)范文格式 3000 字篇三一、實(shí)習(xí)目的聯(lián)絡(luò)水準(zhǔn)儀的安置、 整平、瞄準(zhǔn)，能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差，掌握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式；掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，掌握水平角與豎直角的測(cè)量，掌握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法；通過實(shí)習(xí)，熟練地掌握課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能；掌握鋼尺量距的方法；使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖熟練地掌握小區(qū)域平面控制和高程控制的布設(shè)及測(cè)算方法

25、， 掌 握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法；提高動(dòng)手能力和分析問習(xí)題、 解決問習(xí)題的綜合能力， 為今后 參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)熱愛專業(yè)、 熱愛集體和艱辛奮斗的精神， 逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù) 實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。二、實(shí)習(xí)設(shè)備DS 3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ 6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。三、實(shí)習(xí)任務(wù)1. 控制點(diǎn)高程測(cè)量2. 豎直角度測(cè)量3. 水平角度測(cè)量4. 導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量5. 閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測(cè)量6. 數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算7. 地形圖的測(cè)繪四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求1. 平面控制測(cè)量 圖根平面控制測(cè)量一般采用閉合導(dǎo)線。（1）踏勘選點(diǎn)：根據(jù)測(cè)圖的目的目的和測(cè)區(qū)的地形情

26、況，擬定 導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。踏勘選點(diǎn)時(shí)注意：l 相鄰點(diǎn)間要通視，方便測(cè)角和量邊；l 點(diǎn)位要土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方，以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器；l 導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等，以使測(cè)角的精度均勻；l 導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選擇四周地勢(shì)開闊的地點(diǎn)，以便于測(cè)圖時(shí)充分發(fā)揮控 制點(diǎn)的作用；l 導(dǎo)線點(diǎn)的數(shù)量要足夠，密度要均勻，以便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。（2）水平角觀測(cè)：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè) 2 個(gè)測(cè)回。（3）邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量，要求進(jìn)行往 返測(cè)量。（4）導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合 格的情況下，進(jìn)行閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)。（5）注意事項(xiàng)：照準(zhǔn)目的要消除視

27、差，觀測(cè)水平角用縱絲照準(zhǔn)目的，觀測(cè)豎直角用橫絲照準(zhǔn)目的。讀取豎盤讀數(shù)時(shí)，豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必須居中。高程控制測(cè)量（1）外業(yè)測(cè)量外業(yè)測(cè)量用DS 3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)行。（2）內(nèi)業(yè)計(jì)算在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后， 根據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè) 高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。（ 3）注意事項(xiàng)讀取中絲讀數(shù)之前，必須使水準(zhǔn)管氣泡居中；水準(zhǔn)尺要豎立。地形圖的測(cè)繪（1）圖紙的準(zhǔn)備首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng)， 然后展會(huì)控制點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查， 用比例尺在圖紙上量取相鄰控制點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相比較。（2）碎步測(cè)量碎步測(cè)量采用經(jīng)緯儀配合量角器法， 根據(jù)視距測(cè)量的原理，

28、通過 測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差， 按極坐標(biāo)法將個(gè) 立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。a）碎步點(diǎn)的選取原則：地物取其外形輪廓希線轉(zhuǎn)點(diǎn)，地貌取其地形線上的坡度變化點(diǎn)。碎步點(diǎn)間隔要求圖上2Cm 間隔一個(gè)點(diǎn)，即間距為 15m。b） 測(cè)圖時(shí)的間距：地物點(diǎn)應(yīng)小于 60m地貌點(diǎn)應(yīng)小于100m.C）地形測(cè)圖時(shí)，應(yīng)遵守1: 500、1: 1000、1: 2000比例尺地 形圖圖示中的有關(guān)手冊(cè)。d）注意事項(xiàng)：l測(cè)圖時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于圖上的 0.05 Mm（M為測(cè)圖比 例尺）；l 安置儀器時(shí)，以較遠(yuǎn)控制點(diǎn)定向，較近控制點(diǎn)進(jìn)行檢查；l 每測(cè)十幾個(gè)碎部點(diǎn)后，應(yīng)做歸零檢查，用經(jīng)緯儀重新瞄準(zhǔn)定向 點(diǎn)，

29、檢查水平讀盤的讀數(shù)是否為 0。0000，其歸零差不超過 4；l 在平坦地區(qū)，條件允許時(shí)可采用經(jīng)緯儀“平讀法”。 “平讀法” 的步驟為：瞄準(zhǔn)標(biāo)尺 d讀水平度盤讀數(shù)d讀平距d讀中絲讀數(shù)* d計(jì) 算H。五、測(cè)量的精度要求1. 距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過 1/3000；2. 水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值士 12nmm或士 40L mm 范圍內(nèi)；3. 測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過士 40'' O六、實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法1. 各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面:（1）. 儀器誤差（儀器自己所決定，屬客觀誤差來源） O（2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成

30、，屬于主觀誤差來 源）（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）2. 減少測(cè)量誤差的方法：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。（2）提高本身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如： 距離測(cè)量中的溫度改正、 尺長(zhǎng)改正，屢次測(cè)量取均勻值等來減少誤差。七、實(shí)習(xí)感悟 工程測(cè)量實(shí)習(xí)是所有土木工程學(xué)生必須完成的一門課程， 雖然在 上工程測(cè)量課的時(shí)候做過一些測(cè)量， 但是那些實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的 某一塊而專門做的， 我們總感覺缺乏一定的動(dòng)手的能力， 把理論知識(shí) 與實(shí)際操作相結(jié)合的能力， 因而我個(gè)人認(rèn)為很有須要

31、把這次實(shí)習(xí)做好， 不單單是因?yàn)橐婚T課， 更重要的是它為我們以后工作提供了某些測(cè)量 的經(jīng)驗(yàn)。本次測(cè)量天氣比較炎熱，天氣情況比較復(fù)雜。其中，中間穿 插著考試， 因而為期一周的測(cè)量我們可以利用的時(shí)間就很少了， 所以 本次測(cè)量我們總共測(cè)了四次，這次測(cè)量的主要任務(wù)是利用1：500 的比例尺繪制地形圖，地點(diǎn)我們選在 2 號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。通過本次實(shí)習(xí)， 穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知 識(shí)，掌握了經(jīng)緯儀的基本操作，并到達(dá)了一定的熟練程度，而且還有 時(shí)機(jī)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。 除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí) 際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力， 培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問習(xí)題

32、、 解決問習(xí)題的能力， 而且進(jìn)一步熟 練了測(cè)量?jī)x器的使用技能， 提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度， 并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn) 識(shí)。由于平常我們鍛煉的時(shí)機(jī)少之又少， 所以我們很珍惜這一次的實(shí) 習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察， 記錄每一站， 對(duì)經(jīng)緯 儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算， 發(fā)現(xiàn)問習(xí)題及時(shí)解決， 沒有對(duì)上一步的 檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè) 進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以避免誤差的積累， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤， 更可以提高測(cè)量的效率， 避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。 即便重測(cè)， 我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不草率。直

33、至符合測(cè)量要求為 止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。 測(cè)量實(shí)習(xí)匯報(bào)范文格式 3000 字篇四一、實(shí)習(xí)目的與要求1.掌握水準(zhǔn)儀的安置、 整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高 差；2. 掌握全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng)；3. 掌握小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式；4. 掌握測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法；5. 了解和掌握測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用；6. 培養(yǎng)同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算繪各個(gè)方 面的能力；7. 幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感；8. 充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科

34、學(xué)性， 精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；9. 培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問習(xí)題的能力。二、實(shí)習(xí)任務(wù)1. 要學(xué)習(xí)進(jìn)行：控制點(diǎn)高程測(cè)量；導(dǎo)線測(cè)量；水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi) 業(yè)計(jì)算；2. 每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共 20 個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路 線的測(cè)量，并根據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高 程。3. 每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量（包括高程） 。4. 每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的成果表、 一份水準(zhǔn)測(cè)量的原始 記錄數(shù)據(jù)的電子表格格式、一份導(dǎo)線測(cè)量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、 一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄表格格式和導(dǎo)線測(cè)量成果的精 度匯報(bào)。5. 每小組完成教師手冊(cè)的任務(wù)并提交一份實(shí)

35、習(xí)匯報(bào)。三、實(shí)習(xí)項(xiàng)目方案在教師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由 x 月 x 日起，共為時(shí)兩 周，實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容由兩大部分組成：1.在 xx 學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對(duì)校內(nèi)的 20個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線 進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且閉合路線每條線路，必須進(jìn)行往返測(cè)加密， 及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理；時(shí)間安排：X月X日x月X日。2.在 xx 學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場(chǎng) 和草坪、圖書館后的水上匯報(bào)廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設(shè)和將布設(shè)的碎步點(diǎn)采用導(dǎo)線測(cè)量的方式測(cè)量其坐標(biāo)和高程， 及相應(yīng) 的內(nèi)業(yè)處理。四、作業(yè)方法1. 四等水準(zhǔn)測(cè)量：本小組共有成員 4 人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候， 人員分配情況是： 跑

36、尺員（前，后尺各兩人） ，觀測(cè)員，記錄員由四人按天依次進(jìn)行輪 換。詳細(xì)作業(yè)方法如下： 在選取了適宜的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后 （水 準(zhǔn)路線見附圖），開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)， 將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視， 水 準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路線附近適宜位置， 然后在施測(cè)途徑前進(jìn)方向上取儀 器與后尺大致相等距離放置尺墊， 在尺墊上樹立前尺。 隨后觀測(cè)員對(duì) 水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平， 并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。 在 一測(cè)站完畢后， 通知后尺移站， 此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮?視點(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量， 直到完成該測(cè) 段為止。2. 導(dǎo)線測(cè)量在導(dǎo)線測(cè)量過程中， 對(duì)小組成員進(jìn)行了如下分配：

37、 兩人負(fù)責(zé)棱鏡 與配套腳架，一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。詳細(xì)的作業(yè)方法如下： 在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察情況下選定 了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，按照閉合導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè)：將 全站儀安置在第 i 站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn) i 和前視點(diǎn) i+1的基座中，進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，分別讀取六種觀測(cè)值：水平角 ,距 離S,豎角,儀器高i ,目的高;在同一測(cè)站處進(jìn)行兩個(gè)測(cè)回的 測(cè)量，對(duì)兩個(gè)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)行檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站，如前一站進(jìn)行 觀測(cè)，直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。在整個(gè)過程中都應(yīng)該遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)行。五、實(shí)習(xí)總結(jié)歸納 在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極 大的收獲：從

38、技術(shù)方面來說， 這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解 決實(shí)際問習(xí)題的時(shí)機(jī)， 在實(shí)習(xí)過程中， 許多原來其實(shí)不熟練的知識(shí)逐 步被清晰的理解， 許多原來沒有重視的方面也得到了穩(wěn)固， 更在發(fā)現(xiàn) 及解決問習(xí)題的過程實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到了不少新東西， 在課本中所提到的 技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的領(lǐng)會(huì)：在實(shí)際測(cè)量的過程中， 由于困難的出現(xiàn)， 不可避免的會(huì)影響成員 的情緒，從而影響測(cè)量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作 用，大家共同解決問習(xí)題， 作為一個(gè)整體來戰(zhàn)勝困難;由于完成水準(zhǔn) 測(cè)量手冊(cè)的時(shí)間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早 上六點(diǎn)左右就開始工作， 下午又要到七點(diǎn)辦才能收

39、工， 但終于我們還 是完成了手冊(cè)的測(cè)量任務(wù)。從專業(yè)素質(zhì)的角度來看， 我也獲益非淺， 使我更加意識(shí)到了測(cè)繪 工作的科學(xué)性，精密性和艱辛性。即便在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中， 許多限 差的單位都是以毫米， 秒等小單位來進(jìn)行度量的， 這是測(cè)繪工作具有 高精密性的直觀的反映； 對(duì)于測(cè)繪工作科學(xué)性， 精密性和艱辛性的直 觀認(rèn)識(shí)，我更加領(lǐng)會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工作者應(yīng)該也必須使自己 具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到認(rèn)真， 錯(cuò)了就返工，決不草率 . 認(rèn)識(shí)到了在工程中，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤 就可能影響全局， 這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)， 而這也是專業(yè)素

40、 質(zhì)的基礎(chǔ)。測(cè)量實(shí)習(xí)匯報(bào)范文格式 3000 字篇五一、實(shí)習(xí)目的通過本項(xiàng)實(shí)習(xí)可以使我們掌握水準(zhǔn)儀、 經(jīng)緯儀的使用技術(shù)， 掌握 鋼尺量距的一般方法， 熟悉土木工程施工控制網(wǎng)的布網(wǎng)原則， 掌握高 程控制測(cè)量及平差方法， 掌握導(dǎo)線網(wǎng)的測(cè)量程序和坐標(biāo)推算方法， 了 解測(cè)繪大比例尺地形圖的程序， 為我們?cè)趯?shí)踐中綜合運(yùn)用測(cè)量手段解 決工程問習(xí)題提供基本訓(xùn)練。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)的第一天也就是 19 年 x 月 x 日，上午宋教師給我們?cè)敿?xì)介 紹了這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容和一些在實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的注意事項(xiàng)。 我們 被分成 14 個(gè)小組，每組 11 個(gè)人，實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是每個(gè)小組完成一個(gè) 1: 500比例尺、范圍200

41、15; 200m的地形圖一張。領(lǐng)到器材之后， 大家便興致飽滿地開赴實(shí)習(xí)場(chǎng)地， 位置在我們所 住的生活區(qū)。分頭找到D組的十個(gè)控制點(diǎn)之后，大家商討了一下測(cè)量 的任務(wù)分配和方法，很快便在D 10點(diǎn)開始了我們控制點(diǎn)高程測(cè)量的 工作。我們這次四等水準(zhǔn)測(cè)量采用的方法是雙面尺法， 我負(fù)責(zé)的任務(wù)是 后四站的數(shù)據(jù)記錄、 計(jì)算與檢核工作。 因?yàn)樗玫膬x器是自動(dòng)安平水 準(zhǔn)儀，粗平之后就可直接讀數(shù)，簡(jiǎn)單方便。記錄數(shù)據(jù)的同時(shí)便要進(jìn)行 計(jì)算，看本站的測(cè)量是否有效。比如前后視距差不得超過5m前后視 距累計(jì)差不得超過Iom雙面尺法的觀測(cè)順序是“后-前-前-后”，測(cè) 得的數(shù)據(jù)比較多，數(shù)據(jù)之間的關(guān)系一定要清楚。尺子紅、黑面有常數(shù)

42、 差K,兩把尺子紅面的起點(diǎn)不一樣，計(jì)算時(shí)有固定的公式。其中比較 容易混淆的是數(shù)據(jù)（17）和均勻高差的計(jì)算，需要加（減）100mm以 消除紅面起始點(diǎn)不同造成的影響。 10站測(cè)完之后我便做了平差計(jì)算， 環(huán)線閉合差為.5mm在四等水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)要求范圍之內(nèi)。下午短暫的休息之后， 我們便在一起商量著水平角測(cè)量 （導(dǎo)線網(wǎng) 內(nèi)角）和邊長(zhǎng)測(cè)量的如何操作。因?yàn)橛?11 個(gè)組員，所以決定分組進(jìn) 行，我被分到測(cè)量水平角。為了繪制地形圖，必須建立導(dǎo)線網(wǎng)，測(cè)定 控制點(diǎn)的平面位置信息。 我們所要建立的控制網(wǎng)是小區(qū)域控制網(wǎng)， 水 準(zhǔn)面可以近似為水平面， 可以采用直角坐標(biāo)系直接在平面上進(jìn)行坐標(biāo) 的正算和反算。 經(jīng)緯儀對(duì)中的

43、操作我們都沒有做過， 所以一上來大家 有點(diǎn)不知所措， 都依據(jù)自己對(duì)課本理論的理解做著嘗試， 為此花費(fèi)了 不少的時(shí)間。我們先在一個(gè)控制點(diǎn)上設(shè)站， 用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角一測(cè)回。 因 為沒有標(biāo)桿的問習(xí)題， 我們便用兩把水準(zhǔn)尺替代， 雖然問習(xí)題解決了 但還是比較的費(fèi)事。 其中我們遇到一個(gè)內(nèi)角測(cè)得的角度和目測(cè)的居然 也有很大差距，才想到目的點(diǎn)的順序顛倒了，測(cè)得的是外角的度數(shù)。 在傍晚時(shí)候教師過來輔導(dǎo)， 教給我們一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)中整平的方法， 也 說了其他操作的注意點(diǎn)。因?yàn)閲L試了失敗所以更覺得受益匪淺。第二天（X月X日）早上6點(diǎn)大家便集合了，繼續(xù)著昨天的測(cè)量 工作。因?yàn)檎{(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的同學(xué)對(duì)昨天教師的講解有了領(lǐng)會(huì)

44、， 越來越順 手，我們測(cè)量的過程也變得很流暢。我們還用測(cè)釬替代水準(zhǔn)尺，比之 前定點(diǎn)更簡(jiǎn)單準(zhǔn)確了。趕到中午便結(jié)束了 10 個(gè)點(diǎn)的測(cè)量，最后的角 度閉合差為84，沒有超過限值。同時(shí)，量邊的同學(xué)也結(jié)束了他們的 工作。下午，我們進(jìn)行導(dǎo)線網(wǎng)坐標(biāo)的計(jì)算。這個(gè)過程比較費(fèi)事，但我們 也借此熟悉了一下有關(guān)的計(jì)算， 對(duì)那些數(shù)據(jù)的意義也有了進(jìn)一步的領(lǐng) 會(huì)。之后即是控制點(diǎn)的展繪，意外的是居然有 8 個(gè)控制點(diǎn)在內(nèi)，突然 意識(shí)到我們所要測(cè)得范圍原來也不小。 晚上趕緊想了想碎部測(cè)量的方 案，也將是最費(fèi)事的了。第三天（ X 月 X 日），還是早上 6 點(diǎn)，大家仍然很有激 - 情。因?yàn)?之前沒有碎部測(cè)量的學(xué)習(xí)，大家對(duì)教師所給的方法都有不同的理解， 在經(jīng)過劇烈的爭(zhēng)論之后，終于達(dá)成一致，不過也花費(fèi)了不少時(shí)間。我 們一開始測(cè)的是D 6點(diǎn)，我負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的繪圖工作。架好經(jīng)緯儀，對(duì)中 整平，量取儀器高 i ，然后將水準(zhǔn)尺立在所定點(diǎn)，使經(jīng)緯儀中絲讀數(shù) *和 i 相等，這樣用計(jì)算高差的時(shí)候簡(jiǎn)單。我們均使用視距法施測(cè)， 以D5點(diǎn)為準(zhǔn)，盤左順時(shí)針測(cè)設(shè)各點(diǎn)。負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)記下上、 中、下絲的數(shù)值和水平度盤、豎直度盤的度數(shù)，負(fù)責(zé)計(jì)算的同學(xué)計(jì)算 出水平角和豎直角， 用得到測(cè)站點(diǎn)至碎部點(diǎn)的距離。 我根據(jù)水平角和 距離