人教精通版四年級下冊英語全冊教案.doc

1、Lesson 1、 Teaching aims: 1 Just talk通過真實的語境， 引導學生在觀察、探索的過程中，逐步領(lǐng)悟并 習得本課語言知識，能用 There is. 語句表達某處存在某物；能理 解并模仿本課對話進行交際。2 Just read and write通過典型圖片和生動的教學活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 使學生 在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞 home, bedroom, bed, 并掌 握四會單詞 desk 和 chair 教師可以利用簡筆畫、教學卡片和錄音 輔助教學。3 Lets paste通過做貼紙游戲， 激發(fā)學生的學習興趣。在做游戲的過程中，提 高本課所學生詞

2、的復現(xiàn)率， 使學生通過做游戲， 逐步加深對所學知識 的理解并從交際需要出發(fā)自覺進行運用， 與此同時， 注意培養(yǎng)學生勤 于思考的個性品質(zhì)。 教師可以根據(jù)學生的實際表現(xiàn)， 適當擴充游戲中 所需要的相關(guān)單詞。二 Teaching importances ：通過典型圖片和生動的教學活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 使學生 在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞 home, bedroom, bed, 并掌 握四會單詞 desk 和 chair 教師可以利用簡筆畫、教學卡片和錄音 輔助教學。 Teaching difficulties通過真實的語境， 引導學生在觀察、探索的過程中，逐步領(lǐng)悟并 習得本課語言知識

3、，能用 There is. 語句表達某處存在某物；能 理解并模仿本課對話進行交際。四、Aids1準備錄音機、教學掛圖 2準備房間物品圖五、Teaching procedures: 1 Warming-up1）組織學生齊唱上學期所學的歌曲 -number song 。2）組織學生復習上學期的四會單詞。讓學生根據(jù)圖片在紙上拼寫單 詞，然后同學之間互評，選出最佳寫手，并展示，獎勵小粘貼一張。 2 Presentation 1） words study ：（ 1）教師拿出本課的生詞卡片： home, bedroom, bed, 展示圖片并提 問 what s this? 答： This is a ho

4、me / bedroom / bed讓學生猜出單詞意思。（2）教師向?qū)W生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學生說出相對 應的漢語意思。反復幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一 組。首先女生提問英語單詞，男生說出漢語；然后男生提問英語，女 生說漢語。通過這個練習， 讓學生達到熟讀單詞，明確單詞含義的目 的。2） sentences learning（1）教師出示本課教學掛圖，并讓學生找一找在掛圖上他們能看到 什么。（ 2）教師可用提示性語言來問學生： Is there a newdesk? Is there a new chair? 學生雖然對 There be 句子感到陌生，但是對 des

5、k 和 chair 卻比較熟悉。當學生聽到 Is there a new desk? 的問題時，他 們會回答 Yes 教師可順勢切入本課重點句式： There is a new desk .以同樣的方式介紹出There is a new Chair.鼓勵學生自己說出句子： There is a new bed, a new home （3）教師明確 There is 句式含義，并組織學生練習說句子。如： There is a new book / penCil / pen（4）播放教學錄音，讓學生跟讀對話。（5）兩人一組分角色進行情景對話，然后找三組同學進行表演。3. PraCtiCe以小組為

6、單位，學做生詞卡片 home, bed, bedroom, desk, Chair 。六、blaCkboard designhome bedroom bed desk Chair七、homeworkEnable the students to reCite the dialogue.教學反思：Lesson 2、 Teaching aims 1 Just speak通過真實的語境，引導學生用 There is There are 等語句詢問或敘述某處有什么東西。2 Just read and write通過生動的教學活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地學習生詞 li

7、ving room, armchair, TV, sofa 和 四會單詞 ball, kite ，并在實際交際中靈活運用。教師可以利用簡 筆畫、教學卡片等教具進行教學。教師還可以根據(jù)學生實際情況，適 當補充房間內(nèi)物品的生詞。3 Lets chant學習歡快有節(jié)奏的 chant ，為學生提供復習鞏固所學詞語的空間， 使學生在歡快的節(jié)奏中感受學習的情趣、體驗學習的快樂。 教師利用歌謠的錄音烘托學習氣氛， 激發(fā)學生的積極情感， 在學生能 熟練說出歌謠后，讓學生模仿此歌謠，根據(jù)自己的愛好，結(jié)合自己已 有知識編出新歌謠。二、Teaching importances ：通過生動的教學活動， 激發(fā)學生的學習

8、興趣， 使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地學習生詞 living room, armchair, TV, sofa 和 四會單詞 ball, balloon ，并在實際交際中靈活運用。教師可以利用 簡筆畫、教學卡片等教具進行教學。教師還可以根據(jù)學生實際情況，適當補充房間內(nèi)物品的生詞。三、Teaching difficulties：通過生動的教學活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地學習生詞 living room, armchair, TV, sofa 和 四會單詞 ball, balloon ，并在實際交際中靈活運用。教師可以利用 簡筆畫、教學卡片等教具進行教學

9、。教師還可以根據(jù)學生實際情況， 適當補充房間內(nèi)物品的生詞。四、Aids ：1準備 living room 圖片。2學生準備房間內(nèi)物品圖片。五、Teaching procedures1 Warming -up教師讓學生互相介紹各自所畫的畫 , 并用上所學句子，如：This is my home This is my bedroom There is a new bed and a new chair in my bedroom 2 Presentation1）感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞卡片： TV, sofa, armchair, 讓學生告訴老 師，這些物品應擺放在家中的哪個房間，重點介紹

10、單詞 living room （臥室）。2）鞏固本課詞匯。自編 chant 如： there is a TV, TV,TV,TV.There is a sofa, sofa, sofa, sofa.There is an armchair, armchair, armchair, armchair.教師通過范讀和解釋說明強調(diào)和明確 TV, sofa, armchair 三個 詞的讀音和含義， 同時發(fā)揮學生的想象力， 讓學生為這三個單詞各設(shè) 計一個動作，如：雙手比劃一個長方形來表示TV;雙手抱臂做坐下動作來表示 sofa ；雙臂架起做坐下動作來表示 armchair 。再通過以下游戲來鞏固所學詞

11、匯： 教師讀出單詞， 讓學生來做相 對應的動作。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其中某一個動作，讓學生來猜 一猜是哪一個單詞。 此步驟目的是為讓學生正確輸出本課單詞。 同桌 之間以同樣方式交換角色做游戲。3）感知本課對話內(nèi)容。 教師出示本課教學掛圖，提問 howmanyarmchairs are there in the living room? 教師引導學生問答 there are 。教師以同樣方式，讓學生跟讀以下句子：There are four armchairs There are three kites There are four balloons 4）鞏固本課課文內(nèi)容。 教師播放錄音，讓學

12、生跟讀，并請學生分角表演對話。5）教學四會單詞。教師板書單詞 ball, kite 的寫法，讓學生在各自練習本上練習。 3 Practice 以小組為單位，學做單詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評 價。六、blackboard designLiving room TV sofa armchairball kite七、homework 讓學生設(shè)計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學們展示 教學反思：Lesson 3一、teaching aims1 Just speak讓學生在真實的語境中，進一步感知、理解 There is . There are . 等語句描述某處存在什么，并能在本課的對話背景

13、中靈活運 用，引導學生通過觀察和探索性的學習， 習得本課對話中出現(xiàn)的句子。 2 Just read and write通過生詞的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地學習生詞 kitchen, table, fridge 和四會單詞 bed, table 。教師可利用簡筆畫、實物、教學卡片等教具進行教學。還可以根 據(jù)教學實際情況，適當補充生日聚會所接觸到的單詞。 3 Lets play通過做游戲活躍課堂氣氛，提高學生運用語言的能力，激發(fā)學生的學習興趣二、teaching importances ：通過生詞的教學活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 使學生在愉悅的學 習氛圍中

14、，很自然地學習生詞 kitchen, table, fridge 和四會單詞 bed, table 。三、teaching difficulties：通過生詞的教學活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地學習生詞 kitchen, table,fridge 和四會單詞 bed, table 。四、aids1制作生詞圖片。2教學卡片、錄音機、錄像帶、小粘貼。五、teaching procedures1 Revision1）大家一起跟錄音說唱第 2 課的歌謠。2）學生展示上節(jié)課自己設(shè)計的客廳。 并用所學單詞和句子簡單講解。 如： This is my living roo

15、m Theres a new TV, two sofas, four armchairs2 Presentation1）教師給學生提出一項任務，設(shè)計出廚房里應該有什么。要求學生 分組進行設(shè)計。2）發(fā)給學生每組一張大白紙，供學生設(shè)計用。3）教師介紹圖片，使學生對本課生詞有初步的感知。4）待學生基本完成設(shè)計后，教師播放錄像，讓學生跟讀課文，熟悉 本課課文內(nèi)容。教師重點強調(diào) look at the kitchen There is a There are 等句子，并做必要的解釋。3 Practice以小組為單位，學做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評 價。六、blackboard desig

16、nKitchen fridge tablebed table七、homeworkMake a dialogue with your partner.教學反思：四年級學生學習積極性很強，并且有較強的好奇心，在教 學中要運用各種媒體滿足學生的求知欲， 且四年級學生具有一定的英 語學習基礎(chǔ)， 對于簡單的英語單詞識記較快， 并且上學期已經(jīng)書寫單 詞，本學期要繼續(xù)加大力度規(guī)范學生的書寫， 培養(yǎng)他們良好的書寫習 慣。教學反思：Lesson 4一、teaching aims1 Just talk通過真實的語境，運用生生對話，引導學生逐步理解并習得本課語言知識，能用 What s in . ? There s

17、 a 等句子進行交流。2 Just read and write 通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地學習生詞 study, computer, picture 和四會單 詞 home, study 。教師利用教學掛圖、教學卡片和錄音輔助教學。教 師可以根據(jù)學生具體情況，適當擴充相關(guān)的單詞。3 Lets chant 通過歡快的韻句，使學生進一步理解本課的語言知識，同時感受 學習的情趣、體驗學習的快樂。二、teaching importances ：通過生動的教學活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地學習生詞 study, co

18、mputer, picture 和四會單 詞 home, study 。教師利用教學掛圖、教學卡片和錄音輔助教學。教 師可以根據(jù)學生具體情況，適當擴充相關(guān)的單詞。三、teaching difficulties ：通過真實的語境， 引導學生逐步理解并習得本課語言知識， 能用What s in . ? There s a 等句子進行交流。四、aids制作生詞卡片五、teaching procedures 1 Warming-up等四1）教師選一兩個學生領(lǐng)讀第 3 課中的課文對話。2）學生一起口頭拼讀 desk, chair, ball, kite, bed, table會單詞。What is in

19、 the study? There is a new computer.What is in the study? There is a new picture.What is in the study? There is a new fridge.2 Presentation1）教師給學生提出一項任務，設(shè)計出書房里應該有什么。要求學生 分組進行設(shè)計。2）學生畫出一間書房，可以自己在白紙上畫出相應的物品，也可以 將圖片貼入書房內(nèi)適當?shù)奈恢谩?）待學生基本完成設(shè)計后，教師播放錄像，讓學生跟讀課文，熟悉 本課課文內(nèi)容。教師重點強調(diào)： What s in the study? There is a

20、new computer 并做必要的解釋。3 Practice 以小組為單位，學生展示自己的作品。完成后向全班展示，師生共同 進行評價。4. let s chant六、blackboard designStudy computer picturehome study七、homeworkRecite the words and sentences.教學反思：Lesson 5一、teaching aims1 Just speak讓學生在真實的語境中，靈活運用 Whats in the .? There is a new . 等語句進行交流。2 Just read and write通過生動的教學活

21、動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地習得生詞 bathroom, DVD player, clock 和四會 單詞 clock, computer 等。教師根據(jù)學生實際情況，適當擴展單詞。 3 Lets sing通過學生學唱歌曲 My home鞏固本課的語言知識，活躍課堂氣 氛，提高運用語言的能力。二、teaching importances ：通過生動的教學活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地習得生詞 bathroom, DVD player, clock 和四會 單詞 clock, computer 等。教師根據(jù)學生實際情況，適當擴展單

22、詞。三、teaching difficulties ：讓學生在真實的語境中，靈活運用 Whats in the .? There is a new . 等語句進行交流。四、aids準備錄音機、教學掛圖、教學卡片、獎勵卡片五、teaching procedures1 Revision學生一起說唱第 4 課中的歌謠。2 Presentation1）教師將單詞卡按以下順序貼放在黑板上： bathroom, DVDplayer, clock ， computer.2）逐一介紹并明確單詞的讀音和含義。3）教師將他們編號為 14。教師讀出單詞，讓學生快速說出它的編 號，如：教師讀出 computer, 學

23、生說出數(shù)字“ 4”；學生在此階段已 經(jīng)能夠熟悉每個單詞和詞組的發(fā)音。 然后教師說出某一數(shù)字， 如“4”， 學生要讀出相對應的詞 “computer ”。4）同桌的兩個學生做以上游戲，鞏固所學單詞與詞組。5）放錄音，讓學生跟讀課文，并明確各語句含義。6）教學四會單詞。教師板書單詞 computer, clock 的寫法，學生在各自練習冊上練習。 3 Practice 以小組為單位，學做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進行評 價。六、blackboard designBathroom DVD player clock computer七、homeworkRecite the words and

24、 the sentences.教學反思：Lesson 6一、teaching aims1 Fun storyFun story 部分綜合了本單元所學的語言知識。為使學生進一步 理解和鞏固本單元所學內(nèi)容， 教師應創(chuàng)設(shè)真實的語境， 要求學生正確 表達存在等語句。引導學生在觀察、探索的過程中，理解 Fun story 教師根據(jù)學生的實際情況， 引導學生在 Fun story 的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新， 創(chuàng)編出自己喜歡的 Fun story 。2Let s check在愉快的聽力理解活動中， 再現(xiàn)本單元的語言點， 使學生對所學 內(nèi)容得到鞏固和提高。 教師可根據(jù)學生實際情況， 適當擴展聽力中所 用的單詞。二、t

25、eaching importances ：引導學生在觀察、探索的過程中，理解 Fun story 。教師根據(jù)學 生的實際情況，引導學生在 Fun story 的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自 己喜歡的 Fun story 。三、teaching difficulties ：復習學過的單詞四、aids 1本單元生詞卡片。 2準備錄音機、教學卡片、小粘貼。五、teaching procedures1 Revision1）翻譯練習：將下列句子翻譯成英語Look at the bedroom/living room/ kitchen.There is a new bed/ TV/ fridge. What

26、s in the study?There is a new computer/ a DVD player.2）看圖口頭拼讀本單元所有四會詞匯： desk, chair, ball, kite, TV, bed, table, home, study, computer, clock2 Presentation1）教師出示教學掛圖，讓學生觀察后，回答以下問題。目的是使學生 能復習，了解本故事中出現(xiàn)的一些句式表達。2）教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學生完全理解故事情節(jié)。3）學生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。4）教師請幾對同學上臺進行角色表演。 3Let s check教師帶領(lǐng)學生逐一復習聽力練

27、習中出現(xiàn)的單詞， 然后播放錄音， 做聽 力練習。六、blackboard design七、homeworkRecite the language focus.教學反思：Revision for unit one一、Teaching aims1 Words讓學生通過復習掌握本單元的四會單詞和三會單詞。 2Sentences通過師生，生生互動的教學活動，復習所學三會句子。3Dialogues通過朗讀、背誦、表演等形式復習單元對話，提高運用語言的能 力。二、Teaching importances ：三、四會單詞句子的運用。三、Teaching difficulties ：四會單詞的掌握和。四、Ai

28、ds準備錄音機、教學卡片、小粘貼五、Teaching procedures1復習單詞通過圖片，讓學生復習四會單詞，home, bed, desk, chair, TV,ball, kite, table, study, ComPuter, clock.復習三會單詞， bedroom, liv ing room, sofa, armchair, kitche n, fridge, picture, bathroom, DVD PIayer2. 復習句子Look at the bedroom. There is a new bed.Look at the IiV ing room. There i

29、s a TV. There are two sofas.Look at the kitchen. There is a new fridge.Whaf S in the study? There is a new COmPUter.Whaf S in the living room? There is a DVD player.3. 復習課文讓學生自己朗讀課文，分角色朗讀，全班齊讀等方法復習課文內(nèi)容, 然后以問題的方式檢測，復習句型。4. 練習連詞成句1. to, home, welcome, n ew, my.2. at, please, my, look, bedroom, new.3.

30、a, there, big, i n , is, sofa, liv ing room, your?4. study, like, do , your, you?六、blackboard designWordsSentencesDialogues七、homeworkRecite the language focus.教學反思：Lesson 7一、Teaching aims1 Just talk讓學生在真實的語境中，靈活運用 how manystudents are there in your class? Twenty-nine.等語句進行交流。2 Just read and write通過生

31、動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學 習氛圍中，很自然地習得生詞 twenty-one 到 twenty-nine 和四會單 詞 eleven 和 twelve 。3 Lets play通過找數(shù)字鄰居的游戲，鞏固數(shù)字，活躍課堂氣氛，提高運用語 言的能力。二、Teaching importances ：通過生動的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞 twenty-one 到 twenty-nine 和四會單 詞 eleven 和 twelve 。三、Teaching difficulties：讓學生在真實的語境中，靈活運用 how manystu

32、dents are there in your class? Twenty-nine.等語句進行交流。四、Aids 準備錄音機、教學卡片、小粘貼五、Teaching procedures1 Warming-up 學生一起復習學過的數(shù)字 from 1 to twenty 。2 Presentation1）教師將單詞卡按以下順序貼放在黑板上： twenty-one, twenty-two, twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine.2）逐一領(lǐng)讀并明確單詞的讀

33、音和含義。3）教師讀出數(shù)字英文單詞，讓學生快速說出它的漢語，如：教師讀 出 twenty-one, 學生說出數(shù)字“ 21”；學生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每 個單詞的發(fā)音。然后教師說出某一數(shù)字，如“ 21”，學生要讀出相對 應的詞 “twenty-one ”。4）同桌的兩個學生做以上游戲，鞏固所學單詞。5）放錄音，讓學生跟讀課文，并明確各語句含義。6）教學四會單詞。教師板書單詞 eleven, twelve 的寫法，學生在各自練習本上練習3 Practice以小組為單位，學做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進行評 價。六、blackboard designtwenty-one,twenty-tw

34、o,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine.eleven, twelve七、homeworkRecite the words.教學反思：Lesson 8一、Teaching aims ：1 Just talk本部分通過設(shè)置新的英語教師 Miss Green 詢問班級人數(shù)的真實 場景，引出學習的目標語言。運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方 法激勵學生感知、 模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠運用 howmany students are there in your

35、class? There are forty.語句進行交流。2 Just read and write利用數(shù)字卡片形式呈現(xiàn)新詞語， 要求學生能夠聽、 說、認讀 thirty, forty. 能夠聽、說、讀、寫 boy,girl, 并能在四線格中規(guī)范書寫，進 一步鞏固詢問及表達班級人數(shù)的結(jié)構(gòu) how many students are there in your class? There are.并把詞匯融入句子中進行學習、操練。3 Lets chant通過說唱歌謠，進一步鞏固本課主要目標語言 howmanystudents are there in your class? There are.

36、同時提高學習英語的興趣。二、Teaching importances ：運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、 學習和體驗，最終引導學生能夠運用 how many students are there in your class? There are forty.語句進行交流。三、Teaching difficulties ：運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、 學習和體驗，最終引導學生能夠運用 how many students are there in your class? There are forty.語句進行交流。四、Aids準備錄音機、教學卡

37、片、教學課件、獎勵卡片五、Teaching procedures1. warm-up1) greet with each other.2) number chains.讓學生按順序報數(shù)字，復習練習數(shù)字 1-29.2Presentation1）引入話題情景。教師說：今天我要向同學們介紹一位新老師MissGreen, what can we say to Miss Green ？引導學生說出 welcome to our class.2）just talk 環(huán)節(jié)。 引導學生看主題圖， 啟發(fā)學生思考 where are the children? What does Miss Green teach

38、? What are they talking about?引導學生進入課文情景。3）播放視頻，讓學生帶著問題聽， 學習對話，同時學習句型 howmanystudents are there in your class? There are forty.同時學習單詞 forty, 貼單詞卡片。4）再次播放視頻，帶著問題 how many boys? How many girls? 聽， 繼續(xù)學習對話，同時學習單詞 thirty, 貼單詞卡片，學習單詞 boy 和 girl, 并及時在四線格上板書。3. 趣味操練1）多種方式操練對話2）分角色體驗并表演對話3）說唱歌謠4. Extended ac

39、tivities四人小組活動。 其中一人當來參觀學校的老師， 另外三人向來訪者 介紹班級人數(shù)情況。六、Blackboard designboy girl七、HomeworkRecite the dialogue.教學反思：Lesson 9一、Teaching aims ：1 Just talk本部分通過外校老師 Miss White 到 LiYan 學校來交流的真是情 景，引導學生學會用英語詢問學校老師的人數(shù)。 詢問學校老師人數(shù)用 howmanyteachers are there in your school? 回答用 there are . teachers in our school.

40、教師運用聽錄音、情景模仿及角色表演等 方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠運用 how many students are there in your class? There are forty.語句進行交流。2 Just read and write詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀 fifty, sixty. 能夠聽、說、 讀、寫 teacher,school, 并能在四線格中規(guī)范書寫，句型部分學習 how many teachers are there in your school? There are.teachers in our school并把詞匯融入句子中進行學

41、習、操練。3 Lets do a survey通過調(diào)查的形式鞏固本課學習內(nèi)容。二、Teaching importances ：詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀 fifty, sixty. 能夠聽、說、 讀、寫 teacher,school, 并能在四線格中規(guī)范書寫，句型部分學習 how many teachers are there in your school? There are.teachers in our school并把詞匯融入句子中進行學習、操練。三、Teaching difficulties ：詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀 fifty, sixty. 能夠聽、說、 讀、寫

42、teacher,school, 并能在四線格中規(guī)范書寫，句型部分學習 how many teachers are there in your school? There are.teachers in our school并把詞匯融入句子中進行學習、操練。四、Aids準備錄音機、教學卡片、教學課件、獎勵卡片五、Teaching procedures1. warm-up1) greet with each other.2) 說唱韻文。帶領(lǐng)學生一起說唱上節(jié)課學過的韻文，復習舊知， 活躍課堂氣氛。2Presentation1) 引導學生看主題圖，啟發(fā)學生思考： who are they?Where

43、are they? What are they talking about? 教 師 介 紹MissWhite 來自別的學校，想和我們進行交流。幫助學生進 入課文情景。2）播放視頻，讓學生帶著問題 what does Miss White want to know? 聽，學習對話，同時學習句型 howmanyteachers are there in your school? There are fifty. 同時學習單詞 teacher 和 school, 貼單 詞卡片。3）再次播放視頻，帶著問題 howmanyteachers are there in Miss White s schoo

44、l? 聽，繼續(xù)學習對話 .3. 趣味操練1）多種方式操練對話2）分角色體驗并表演對話3）自編 chant.How many teachers are there in your school?There are fifty teachers in our school.How many teachers are there in your school?There are sixty teachers in our school.4. Extended activities兩人小組活動。同學A來到同學B的學校進行交流，向B同學了解 他們學校的教師人數(shù)和B同學所在班級的人數(shù)。布置任務，要求兩人

45、創(chuàng)編一個新的對話。六、Blackboard designteacher school七、HomeworkRecite the dialogue.教學反思：Lesson 10一、Teaching aims ：1 Just talk本部分通過設(shè)置同學們?yōu)樾枰獛椭暮⒆泳璜I物品的真實場景。 教師運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、 學習和體驗，最終引導學生能夠運用 how manybags do you have? We have seventy bags. 語句進行交流，并培養(yǎng)學生樂于助人的好品質(zhì)。 2 Just read and write詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀 s

46、eventy, eighty. 能夠聽、 說、讀、寫 bag, book, 并能在四線格中規(guī)范書寫 ; 進一步鞏固詢問 及表達物品數(shù)量的結(jié)構(gòu) how manybags do you have? Wehave seventy bags.3 Lets chant.本部分通過學生在說唱歌謠中，進一步鞏固本課主要目標語言。二、Teaching importances ：要求學生能夠聽、說、認讀 seventy, eighty. 能夠聽、說、讀、 寫 bag, book, 并能在四線格中規(guī)范書寫 ; 進一步鞏固詢問及表達物 品數(shù)量的結(jié)構(gòu) how many bags do you have? We hav

47、e seventy bags.三、Teaching difficulties ：要求學生能夠聽、說、認讀 seventy, eighty. 能夠聽、說、讀、 寫 bag, book, 并能在四線格中規(guī)范書寫 ; 進一步鞏固詢問及表達物 品數(shù)量的結(jié)構(gòu) how many bags do you have? We have seventy bags.四、Aids準備錄音機、教學卡片、教學課件、獎勵卡片五、Teaching procedures1. warm-up1) greet with each other.2) 猜數(shù)字游戲。PPT上顯示一個數(shù)字，如50,教師選擇兩個學生背對大屏幕輪流猜 數(shù)字，當

48、所猜數(shù)字比 50 大時，大家說 down, 小時說 up, 比一比誰先 猜出正確的數(shù)字。通過游戲激發(fā)學生興趣。3) 學生兩人一組用英語介紹學校教師人數(shù)、班級學生人數(shù)、男女 生人數(shù)，復習舊知。2 Presentation1) 引導學生看主題圖，啟發(fā)學生思考： who are they?Whereare they? What can you see in the picture? What are they doing?借助PPT給學生出示希望小學的學生圖片，受災兒童的圖片等，幫助學生理解 children in need. 幫助學生進入課文情景2）播放視頻，讓學生帶著問題 what does M

49、iss liu want to know? 聽，學習對話，同時學習句型 how many bags do you have? We have seventy bags. 同時學習單詞 bag, 貼單詞卡片。3）再次播放視頻，帶著問題 what does Mr zhang want to know? 聽，繼續(xù)學習對話 .3. 趣味操練1）多種方式操練對話2）分角色體驗并表演對話3）說唱歌謠。 教材中的 chant.4.Extended activities場景設(shè)置： 教師設(shè)置一個給希望工程的兒童捐獻文具的活動。 學生 以小組為單位創(chuàng)編對話。六、Blackboard designbag七、Home

50、workRecite the dialogue.教學反思：Lesson 11一、 Teaching aims ：1 Just talk本部分繼續(xù)上課場景，進一步學習 howmanypens do you have?we have ninety pens. 教師運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法 激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠在生活情 境中初步運用這些功能語句進行交流，并培養(yǎng)學生樂于助人的好 品質(zhì)。2 Just read and write詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀 ninety, one hundred. 能夠 聽、說、讀、寫 pen, pencil, 并能在四線格中

51、規(guī)范書寫 ; 學會問答 數(shù)量的結(jié)構(gòu) how many pens do you have? We have ninety pens. 3 Lets do a survey.通過調(diào)查活動。鞏固本課學習內(nèi)容。二、Teaching importances ： 要求學生能夠聽、說、認讀 ninety, one hundred. 能夠聽、說、 讀、寫 pen, pencil, 并能在四線格中規(guī)范書寫 ; 學會問答數(shù)量的結(jié) 構(gòu) how many pens do you have? We have ninety pens.三、Teaching difficulties ：要求學生能夠聽、說、認讀 ninety

52、, one hundred. 能夠聽、說、 讀、寫 pen, pencil, 并能在四線格中規(guī)范書寫 ; 學會問答數(shù)量的結(jié) 構(gòu) how many pens do you have? We have ninety pens.四、Aids教學卡片、教學課件、獎勵卡片五、Teaching procedures1. warm-up1） greet with each other.2） 說唱歌謠。學生集體說唱上節(jié)課學的歌謠。 （p21chant ）復習舊知，活躍課堂 氣氛。2Presentation1）引導學生看主題圖，啟發(fā)學生思考： who are they?Where are they? What

53、can you see in the picture? What are they doing? 幫助學生進入課文情景。2）播放視頻，讓學生帶著問題 what does Mr Zhang want to know? 聽，學習對話，同時學習句型 how many pens do you have? We have ninety pens. 同時學習單詞 pen, 貼單詞卡片。3）看圖猜測 what does Mr Zhang say? 繼續(xù)學習對話，學習句型 how many pencils do you have?通過聽錄音學習句型 we have onehundred pencils. 學習

54、單詞 pencil, 并及時在四線格中板書。3. 趣味操練1）多種方式操練 just talk.2）分角色體驗并表演對話3）快速說出數(shù)字。通過PPT課件顯示門牌號、公交車號等，讓學 生快速做出反應，說出相應的數(shù)字。4.Extended activities尋找生活中的數(shù)字（ 100以內(nèi)） ，并用英文讀出來。六、Blackboard design pen pencil七、HomeworkRecite the dialogue. 教學反思：Lesson 12一、Teaching aims1 Fun story本部分通過 Fun story 的形式，以小動物們給希望工程的孩子們捐 書的故事為場景，復

55、現(xiàn)本單元的目標語言，激發(fā)學生興趣，達到操練 和鞏固所學知識的目的。2Let s check聽力活動，檢查學生對本單元核心語言的理解掌握。3. Language focus本單元核心語言知識小結(jié)。 通過多種形式測試和鞏固本單元所學主要 內(nèi)容。二、Teaching importances ：引導學生在觀察、探索的過程中，理解 Fun story 。教師根據(jù)學 生的實際情況，引導學生在 Fun story 的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自 己喜歡的 Fun story 。三、Teaching difficulties ：復習學過的單詞四、Aids1本單元生詞卡片。 2準備錄音機、教學卡片、小粘貼。五、Teaching procedures1 Revision1）師生問好2）播放迪士尼動畫 numbers, 讓學生邊看視頻，邊跟著一起說數(shù)字。 2 Presentation1）接龍游戲。學生以小組為單位，組內(nèi)的每個人依次用 howmany. do you have? I have.進行接龍問答，復習舊知。2）提供 fun story 圖片，讓學生看圖描述。3）看視頻，學習故事，回答問題。How many books do they have?Why do they have ninety-nine books?4）跟讀、模仿錄音，學習故事。3趣味操練1