《美麗的樹》大班藝術(shù)

1、如文檔對(duì)你有用，請(qǐng)下載支持！大班寫生美麗的樹王磊一、設(shè)計(jì)意圖喜歡繪畫是幼兒的天性。 繪畫時(shí)，孩子們實(shí)際上是用筆在表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受。 心理學(xué)研究表明， 繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。然而寫生畫的自由、多樣、寫實(shí)的特征卻被大多數(shù)幼兒教師所忽視。每個(gè)孩子都有繪畫潛力，如果放任自流、不加引導(dǎo)，就會(huì)停滯不前；如忽視其發(fā)展規(guī)律，盲目向其灌輸繪畫技巧，反而有礙孩子發(fā)展。寫生是人類最原始的描繪實(shí)物方式， 自古以來就是人們簡(jiǎn)便易行、又愛不釋手的繪畫手段。 它形象直接地讓幼兒抒發(fā)所感知的東西。寫生畫也是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。它不僅可以塑造形象、傳遞感情，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察

2、力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。所以我為我們大班孩子選擇了一節(jié)寫生活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞生活中不同的樹，初步了解樹的組成部分和不同樹的外形變化。2、嘗試對(duì)幼兒園的樹進(jìn)行寫生，注意畫面的構(gòu)圖，能突出主體。3、喜歡寫生活動(dòng)，體驗(yàn)寫生畫的真實(shí)感和完成作品后的成功感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有過對(duì)樹的形態(tài)經(jīng)驗(yàn)，嘗試過繪畫大樹材料準(zhǔn)備如文檔對(duì)你有用，請(qǐng)下載支持！各種樹的圖片、記號(hào)筆、彩色筆、8 開素描紙四、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)小朋友扮演數(shù)精靈參加森林舞會(huì)。1、根據(jù)幼兒在園觀察的數(shù)的種類，將小朋友分成四類樹，將小朋友外出時(shí)收集到的樹的葉子裝扮到小朋友身上。2、伴隨森林舞會(huì) 的音樂舞蹈， 并在音樂最后做一個(gè)

3、樹的造型。（二）欣賞幼兒園大樹圖片。1、出示圖片，豐富幼兒對(duì)幼兒園樹的感官認(rèn)識(shí)。根據(jù)帶幼兒觀察大樹的路線，帶幼兒觀察圖片中的大樹，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒了解樹的整體外形輪廓，結(jié)構(gòu)。1、小朋友你看到的這是什么樹？樹是由什么組成的？從下往上依次是什么？樹干和樹枝的粗細(xì)一樣么？樹干、樹枝、樹葉像什么？樹皮是什么樣的？2 有純?nèi)~子樹：白蠟樹、梧桐樹、倒垂樹。長花的樹。結(jié)果的樹：海棠樹、柿子樹、紅果樹。樹是由樹干樹枝樹葉組成的，粗細(xì)不同、樹皮粗糙程度不同。（三）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所見大膽創(chuàng)作。1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己看到的樹畫下來，注意突出寫生的主體。2、教師巡回引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在畫面合適的位置添畫上合適的物體，豐富畫面。（四）展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講述繪畫作品。如文檔對(duì)你有用，請(qǐng)下載支持！1、將幼兒作品展示到展示板上，請(qǐng)幼兒講述自己的作品。2、教師將幼兒的講述記錄在畫紙上。3、請(qǐng)幼兒互