學(xué)校宣傳片拍攝腳本

1、橋韻馨香 永遠(yuǎn)行走在路上的橋頭小 學(xué)第一部分 因橋而興譜華章（音樂響起，抒懷的，如： 水邊的阿迪麗娜 ） 鏡頭：天興洲大橋景色，沿江美景，從學(xué)校大門右側(cè)“武漢市青山區(qū) 橋頭小學(xué)”轉(zhuǎn)向拍教學(xué)樓全景。（解說詞：天興橋下，鐘靈毓秀；品清青山，鸞翔鳳集。青山區(qū)橋頭 小學(xué)汲天地之靈氣，得人和之先機。因橋得名，因橋而興。 ） 鏡頭：（大廳校園文化解讀）校訓(xùn)：“求真 唯美 樂善 好學(xué)”，學(xué)校辦學(xué)理念：“ ”，校風(fēng)“”、學(xué)風(fēng)“”、教風(fēng)“”字幕。太陽從東方噴薄而出。推出片名：橋韻馨香。 片頭字幕后特技淡出（音樂停）（解說詞： 這里是書香飄逸的學(xué)園， 這里是傳承文明的樂 園， 這里是培育英才的搖籃， 這里是成就未

2、來的殿堂。走進橋頭小學(xué)，赫赫醒目的辦學(xué)理念“ ”，令人振奮。這 個字是全校師生追求的座右銘， 更是橋頭小學(xué)人打開歷 史文化之門的金鑰匙。校園是無聲的力量，走進校門，你會立刻感到 撲面而來的生機與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教 室內(nèi)外走廊過道的名言、 警句潛移默化的陶冶著孩子的品行； 設(shè)施齊 全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺； 平整干凈的校園場地， 活 躍著孩子們矯健的身影； 生機勃勃的鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點 頭, 清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀，盡情地享受著美文 誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著余暉與陽 光鍛煉， 盡情地?fù)]灑著自由與歡樂。 每

3、一個走進校園的人都會感到校 園每地、每處都別具匠心，似乎每景每物都在說話。打造綠色校園， “用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。 ) 鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師工作會、學(xué)生課間操、學(xué)生閱覽室看 書、學(xué)生做手工、學(xué)生在國學(xué)堂讀書等。(解說詞：橋頭小學(xué)始創(chuàng)于 1958 年，是一所有著悠久歷史和豐富底 蘊的學(xué)校。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運籌帷幄，務(wù)實求真， 開拓創(chuàng)新，圍繞 “辦出特色、形成風(fēng)格、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)， 形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的治理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、 愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊伍，造就了一個求真、唯美、樂善、好學(xué) 的學(xué)生群體。這一切，推動橋頭小學(xué)各項事業(yè)不斷取得輝煌

4、業(yè)績，譜寫了橋頭小學(xué)教育的新華章。鏡頭：由大門推進，切換鏡頭，教學(xué)樓，風(fēng)雨操場，中庭景觀、多媒 體教室、國學(xué)堂，職工書屋。（解說詞：歷經(jīng)數(shù)十載的風(fēng)雨歷程，學(xué)校已逐步發(fā)展壯大， 2012 年， 在區(qū)委區(qū)政府政府和青山區(qū)教育局的關(guān)心支持下，學(xué)校先后進行了 2 次大型基建工程， 武漢市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和武漢市海綿城市實驗學(xué)校 建設(shè)。修整后的新校園處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息?，F(xiàn)校園占地畝，建 筑面積 6623 平方米。學(xué)校食堂整潔、寬敞，各功能室設(shè)施齊全，治 理規(guī)范。全體橋頭小學(xué)人憑借這股春風(fēng)，闊步前進，銳意改革，使這 所學(xué)校越發(fā)充滿活力。 ） 鏡頭：獎狀、獲獎學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像、學(xué)生刺繡、學(xué)生足球

5、活動、學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎、學(xué)生合唱比賽、學(xué)生英語歌曲比賽 等。（解說詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來，橋頭小學(xué) 視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國家教育方針，科學(xué)治理，嚴(yán) 謹(jǐn)治學(xué)，不斷進步教育質(zhì)量，取得豐富成果。學(xué)校先后被評為青山區(qū) “文明單位”、武漢市語言文字先進學(xué)校、 湖北省愛眼護眼示范學(xué)校、 青山區(qū)安全先進單位等光榮稱號。第二部分、高效橋慧結(jié)碩果（音樂響起，隆重的，如：第一屆青年歌手電視大賽的配樂） 鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗課、教學(xué)研討會、名師照片等。（解說詞：“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李 香?！睒蝾^小學(xué)的教師終把教師誓詞作為人生的最

6、高追求，他們忠于 教育事業(yè)，用愛心對待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。在 教師素質(zhì)培養(yǎng)方面， 通過政治學(xué)習(xí)、 學(xué)習(xí)先進人物等方法加強師德形 成；“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生” ，是橋頭小學(xué) 教師的真實寫照。 區(qū)級以上先進教育工作者、 優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、 先進德育工作者 40 多人次。橋頭小學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精 良的教師隊伍。） 鏡頭：教師賽課、學(xué)生參入課堂畫面、市級課題立項書。（解說詞：在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽課評課等提高 教師基本素質(zhì)，還通過“請進來、走出去“的方式加強教育教學(xué)信息 的采集與學(xué)習(xí)， 名師成為其追求的標(biāo)準(zhǔn)； 課堂是學(xué)生成長和發(fā)展的搖 籃

7、，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的主陣地。 橋頭小學(xué)結(jié)合本地區(qū)孩子和家長 的實際情況，探索一種新的提高課堂效率的教學(xué)模式 “先學(xué)后 教，當(dāng)堂訓(xùn)練”糾正以往老師只管自己講，不管學(xué)生學(xué)的慣性教法。 還要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次 , 大仁大愛。視 學(xué)生如同己出。這樣的教學(xué)理念，極大的調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情； 提高了學(xué)生的自學(xué)能力；極大地提高了課堂效率，達(dá)到“四清”中的 “堂堂清”，從而使減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進修 方面，橋頭小學(xué)教師自覺認(rèn)真的參加學(xué)歷進修，他們刻苦、勤奮攻克 教學(xué)上的難關(guān)，進一步弘揚”學(xué)高為師，身正為范“，他們積極爭取課題立項，努力打造學(xué)者型教師。 鏡頭：校長、

8、劉校長、張靜、張德在區(qū)質(zhì)量會上交流圖片，教師上課 圖片、教師輔導(dǎo)學(xué)生圖片）第三部分、橋韻馨香鑄輝蝗（音樂起，輕音樂或浪漫型的鋼琴曲） 在制訂班級管理方案時，班主任將班級管理的責(zé)任落實到每個人頭 上，組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動等的管理責(zé)任到人， 做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做” 。） 鏡頭：王校長講話 （ 同聲期 ）我們通過開展形式多樣活動， 豐富和活躍 了校園文化生活，形成良好的校園文明， 創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍， 創(chuàng)新班級管理模式， 有力地推進素質(zhì)教育的深進實施， 推進良好校風(fēng)、 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。鏡頭：學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)，學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè)，圖書室借閱，

9、活 動場景等（解說詞：我校以新的小學(xué)生守則要求為依據(jù)，結(jié)合本校實際， 制定了 " 橋頭小學(xué)養(yǎng)成教育常規(guī)要求 "讓學(xué)生品德教育實實在在的落 實到養(yǎng)成教育之中，變成看的見、能評價的行為。鏡頭：學(xué)生禮儀引導(dǎo)圖片、學(xué)生進門喊老師好鏡頭、學(xué)生列隊圖片、 學(xué)生校外做公益圖片、學(xué)生升旗圖片等） 讓書香盈滿生活。除學(xué)?，F(xiàn)有的閱覽室，各個班級特設(shè)有讀書角，各 個班主任任帶頭發(fā)動每位同學(xué)每期帶一本名著， 有專人負(fù)責(zé)管理， 定 時開放，形成具有班級特色的小圖書館制度。 極大的擴充了學(xué)生的課 外知識。（鏡頭：學(xué)生在閱覽室看書、國學(xué)堂讀國學(xué)、各班書包柜上擺放是書、 拼讀轉(zhuǎn)角看書等）（解說詞：春風(fēng)化雨、濃情厚愛，各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)懷與幫助 為橋頭小學(xué)的發(fā)展注入了不竭的動力。作為學(xué)校主管單位的區(qū)教育局 不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個堅 強的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下， 求真務(wù)實，真抓實干，爭創(chuàng)一流，在市場經(jīng)濟的大潮中，他們?nèi)缤€(wěn) 定的舵手，正指引著橋頭小學(xué)這艘大船劈波斬