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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版一年級下冊語文春夏秋冬知識點、課文分析及練習(xí)題(*)一、會認字注音及組詞霜shung(冰霜)吹chu(吹牛)落lu(落葉)降jing(降落)飄pio(飄動)游yu(游泳)池ch(水池)二、會寫字及組詞春(春風(fēng))(春雨)(春日)風(fēng)(風(fēng)雨)(風(fēng)云)(東風(fēng))冬(冬天)(立冬)(冬雪)雪(大雪)(雪人)(雨雪)花(開花)(花白)(雪花)飛(飛鳥)(飛蟲)(飛機)入(入學(xué))(入口)(出入)三、易寫錯的字春:下面是“日”,不要寫成“目”。冬:“冬”的兩點要在豎中線上。雪:上面是雨字頭,第三筆要變成橫鉤,不要寫成“雨”字。入:撇短捺長,第二筆要長,并且要出頭。姓:左邊不要寫成

2、“忄”。風(fēng):第二筆是橫斜鉤,要寫得穩(wěn)當。四、多音字落:lu(落葉)l(丟三落四)lo(空落落)五、部首雨(雨字頭)(雪、雷、露、霜、零)阝(左耳刀)(阿、陽、陰、陣、隊)六、反義詞出入升降七、字詞積累池、草、青、山、花、紅、魚、出、水、鳥、入、林(*)春夏秋冬是一年級下冊的第一篇識字課文,圍繞“四季”這個主題,圖文結(jié)合,呈現(xiàn)四季天氣現(xiàn)象和自然景物特點。全文共有8個詞語,8個短語,分成四組。第一組、第三組8個詞語,揭示了四季的代表性天氣及四季景物,第二組、第四組8個短語,則告訴了我們這些景物的特點。8個詞語,在構(gòu)詞上有又有其內(nèi)在規(guī)律。第一組4個詞語“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”,第一個字是四季的簡稱

3、,第二個字是四季典型的天氣現(xiàn)象。第二組4個詞語“青草、紅花、游魚、飛鳥”,雖然第一個字都是修飾作用,但“青、紅”是從顏色角度來修飾“花、草”,與植物特點相吻合,“游、飛”則是從動作角度來修飾“魚、鳥”,與動物特點相吻合。教學(xué)時,教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)詞規(guī)律,幫助學(xué)生理解、掌握,并能根據(jù)事物特點,學(xué)著遷移運用。如能說出“綠樹、青藤、爬蟲”等詞語。8個短語,也有其內(nèi)在的語言規(guī)律。第一組4個“春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄”,在第一組詞語的后面加上一個動詞,精準地描述了4種天氣現(xiàn)象的特點:春風(fēng)是柔軟和煦的,輕輕地吹拂大地;夏雨是急躁的,劈劈啪啪地往下落;秋霜像一個孩子,從高處蹦跳著跑下來;冬

4、雪是輕盈的,飄飄灑灑。為四個動詞的學(xué)習(xí)注入了情感和生命。第二組4個“池草青、山花紅、魚出水、鳥入林”,則把第三組詞語進行了情境化的描述,青草在池中,紅花開山間,游魚跳出水,飛鳥入森林。學(xué)生讀著這樣的語言,眼前浮現(xiàn)的是一幅幅觸手可及的畫面。課文的插圖也很優(yōu)美,扇形的畫面形狀,水粉的繪畫手法,都帶給學(xué)生審美的享受。圖文結(jié)合,也更有利于詞語的理解。本識字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上,借助插圖,采用多種方式,如朗讀復(fù)現(xiàn)的方法、重點字“霜”的識記和“雨字頭”的認識用微課解說的方法、表示動作的生字用動作演示法、“游、池”用同偏旁比較法等等,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字過程,獲得識字體驗,最終準確識字。同時,本課詞串讀起來

5、有一定的節(jié)奏感,因此教師還要放手讓學(xué)生多讀,反復(fù)接觸文本語言,感受文本的音韻美,在讀中感受大自然的美。(*)一、一年有幾個季節(jié)?是哪幾個季節(jié)?二、春、夏、秋、冬四個季節(jié)代表性的自然現(xiàn)象是什么?三、將下列字的音節(jié)補充完整。霜_un降_in落_u游_u四、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。池草水山花林魚出青鳥入紅五、請用一個動詞形容一下這些自然現(xiàn)象。春天到春風(fēng)_桃花_柳樹_草芽_夏天到夏雨_荷花_青蛙_秋天到秋霜_樹葉_谷穗_秋風(fēng)_冬天到冬雪_梅花_雪人_六、選擇合適的動詞填空。(填序號)A、吹B、落C、降D、飄春風(fēng)()夏雨()秋霜()冬雪()七、閱讀兒歌,回答問題。夏夜真迷人夏夜夏夜真迷人,田野好像音樂廳,小青蛙,在敲鼓;小蟋蟀

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