植物細胞工程三單Word 文檔

1、21植物細胞工程211植物細胞工程的基本技術(shù)編寫人：張進國 審稿人：吳麗雪第一課時學習目標1.細胞全能性概念2.植物組織培養(yǎng)過程學習重點1.植物組織培養(yǎng)的原理和過程2.植物組織培養(yǎng)的實驗學習方法問題導(dǎo)讀評價單一、知識回顧二、走進文本同學們，你相信嗎一瓣花瓣竟然可以培養(yǎng)成一棵植株想知道怎么回事嗎？那就趕快閱讀課本33、34、35頁內(nèi)容吧。 怎么樣？是不是學到許多新知識。試著思考以下幾個問題，相信你一定可以回答上來！再讀33頁第一、二段內(nèi)容對付下面問題1.現(xiàn)在你相信植物的花瓣可以培育成一個植株個體了吧？那你知道它是如何進行的嗎？2.你了解脫分化嗎，是怎樣一種過程？3.愈傷組織是什么組織，怎么得到呀

2、？再讀33頁第三段材料，考慮！4.為什么植物的一瓣花瓣就可以培育出完整的植株呢？5.那為什么在生物的生長發(fā)育過程中卻并沒有表現(xiàn)出全能性呢，這又如何解釋？再讀34頁有關(guān)胡蘿卜的組織培養(yǎng)的實驗內(nèi)容，相信聰明的你可以回答下面問題！6.你能根據(jù)胡蘿卜的組織培養(yǎng)實驗概括植物組織培養(yǎng)技術(shù)的流程簡圖嗎？7.同學們，你發(fā)現(xiàn)沒有在植物組織培養(yǎng)實驗過程中，所用器械要滅菌，操作要無菌。有菌會如何？三、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（本課時知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖）四、學習反思（還有哪些問題不太清楚）自我評價 同伴評價 學科長評價展示訓(xùn)練評價單一、基礎(chǔ)自測（通過前面的學習，你已經(jīng)對基礎(chǔ)知識有一定的掌握，做幾道題試試看）1高度分化的植物細胞、組織

3、和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是（ ）。A該愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的B該愈傷組織的細胞沒有全能性C該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成D該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)2以下不能說明細胞具有全能性的實驗是（ ）。A胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株B紫色糯性玉米種子培育出植株C轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株D番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株3植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指（ ）。A植物體的分生組織通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞B未成熟的種子經(jīng)過長期培養(yǎng)，培養(yǎng)出幼苗的過程C植物的器官、組織或細胞，通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程D取植物的枝芽培育成一株新植物的過程4

4、在脫分化形成愈傷組織的過程中，下列各項為非必要條件的是（ ）A培養(yǎng)基需要消毒滅菌 B給予適宜的溫度C給予充足的光照 D給予適宜的養(yǎng)料和激素5花藥離體培養(yǎng)，形成完整的植株，通常需要經(jīng)過的兩個階段是（ ）A脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽B分化形成愈傷組織，進一步分化形成根、芽C通過減數(shù)分裂形成配子，配子再發(fā)育形成根、芽D先用秋水仙素處理花粉，再進行花藥離體培養(yǎng)二、能力提升（欲窮千里目，更上一層樓）1.下列屬于組織培養(yǎng)的是（ ）A.花粉培育成單倍體植株 B.芽發(fā)育成枝條C.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) D.未受精卵發(fā)育成植株2.愈傷組織的細胞類型和愈傷組織分化后形成的結(jié)構(gòu)分別是A 薄壁細胞、外植體

5、B. 厚壁細胞、胚狀體 C.薄壁細胞、胚狀體 D. 厚壁細胞、外植體3. 愈傷組織是一類 （ ）A高度渡泡化呈無定形的具有分生能力的薄壁細胞B排列緊密呈正方形的一群薄壁細胞C具有特定的結(jié)構(gòu)和功能的植物組織D經(jīng)細胞再分化過程產(chǎn)生的具有分生能力的薄壁細胞4. 下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答：(1)表示 ,它能被培養(yǎng)成的根本原因是 。(2)表示 。(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號) 。人工種子的優(yōu)點有:_(4)若是花藥,則是 ,這項技術(shù)可用在 上。(5)若是胡蘿卜的根尖細胞,則培養(yǎng)的的葉片的顏色是 ,這說明根尖細胞 三、走近高考(近期之夢，贏得高考)如下圖所示為胡蘿卜的韌皮部細胞通

6、過無菌操作，接入試管后，在一定的條件下，形成試管苗的培育過程，請根據(jù)圖回答下列問題：要促進細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素。營養(yǎng)物質(zhì)包括 和小分子有機物，激素包括細胞分裂素和 兩類植物激素。此過程依據(jù)的原理是 。A和B階段主要進行的分裂方式是 ，B階段除了細胞分裂外，還進行細胞 等。此過程要無菌操作，主要是指對 進行滅菌消毒。B階段需要光照，原因是 。試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細胞具有葉綠素，這是基因 的結(jié)果。四、溫馨提示，學習反思1.上面的問題自己思考回答后和組內(nèi)伙伴溝通交流一下！2.統(tǒng)一思想后每個小組選派代表上臺展示講解，OK?3.有哪些問題解決不了，請告知學科長，再告知

7、老師！自我評價 同伴評價 學科長評價第二課時學習目標1.植物體細胞雜交的原理和思路2.植物體細胞雜交的過程學習重點植物體細胞雜交的原理和過程學習方法問題導(dǎo)讀評價單一、知識回顧二、走近文本同學們，你聽說過番茄-馬鈴薯嗎？那么閱讀一下課本36、37頁內(nèi)容吧！再讀36頁第二段思考下面問題1. 為何用傳統(tǒng)的有性雜交方法不可能得到二者的雜種后代？再讀36頁第三段內(nèi)容想一想2.如何得到番茄-馬鈴薯雜種植株？3.植物體細胞雜交有哪些障礙嗎？4.怎樣誘導(dǎo)原生質(zhì)體間融合？請同學們再讀37頁第一段考慮下面問題5.總結(jié)一下植物體細胞雜交內(nèi)容6. 番茄-馬鈴薯雜種植株這種超級作物達到人們的預(yù)期目標了嗎？可能是什么原因

8、造成的？下面思考一個很有意思的問題！7.把牛的體細胞和綠色植物體細胞雜交，得到綠色奶牛，曬曬太陽就可以擠出奶啦！你覺得理論上是否可行？那又如何設(shè)計方案啊？三、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（本課時知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖）四、學習反思（學會了哪些知識，還有哪些知識不很明白）自我評價 同伴評價 學科長評價展示訓(xùn)練評價單一、基礎(chǔ)自測（通過前面的學習，你已經(jīng)對基礎(chǔ)知識有一定的掌握，做幾道題試試看）1.植物體細胞雜交是利用不同種植物的兩個體細胞融合成一個雜種細胞的過程。該過程是指（ ）A.不同植物精子和卵細胞的融合 B.不同植物原生質(zhì)體的融合C.完整的兩個體細胞的融合 D.植物花粉細胞的兩兩融合2.科學家把天竺葵和香茅草進行體細

9、胞雜交，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味，達到驅(qū)蚊且對人體無害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯誤的是（ ）A.驅(qū)蚊草的培育屬于細胞工程育種，其優(yōu)點是能克服遠源雜交不親和的障礙。B.驅(qū)蚊草培育過程要用纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑。C.培育過程中形成的愈傷組織，其代謝方式是自養(yǎng)需氧。D.在由雜種細胞形成雜種植株的過程中，包含了有絲分裂和細胞分化。3.植物體雜交的過程是（ ）A.用酶解法去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體B.以人工誘導(dǎo)法使兩個不同植物的原生質(zhì)體融合C.用植物組織培養(yǎng)法培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株D.通過以上三者完成4植物體細胞雜交尚未解決的問題有（ ）A.去

10、掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體 B.將雜種細胞培育成植株C.讓雜種植物按照人民的需要表現(xiàn)親代的優(yōu)良性狀 D.尚未培育出屬間雜種植物5.當植物體脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時，下列有可能使其表現(xiàn)全能性，并發(fā)育成完整植株的是（ ）A.細胞分裂素 B.生長素 C.一定的營養(yǎng)物質(zhì) D.以上三者均是二、能力提升（欲窮千里目，更上一層樓）1.有關(guān)原生質(zhì)體的下列敘述中，正確的是（ ）組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸 原生質(zhì)體包括細胞膜、液泡膜及兩膜之間的原生質(zhì)被脫掉細胞壁的細胞是原生質(zhì)體 原生質(zhì)體只能用于植物細胞工程A. B. C D. 2.通過植物體細胞雜交，獲得一個雜種植株需

11、要的步驟是（ ）A.分離原生質(zhì)體誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合組織培養(yǎng)得到雜種植物B.分離原生質(zhì)體原生質(zhì)體直接融合組織培養(yǎng)雜種植株C.獲取細胞原生質(zhì)體融合組織培養(yǎng)雜種植株D.獲取細胞原生質(zhì)體直接融合組織培養(yǎng)雜種植株3.閱讀下文，回答問題。 中國科學院上海植物生理與生態(tài)研究所在“神舟”四號上為一批特殊的“新人”煙草細胞舉辦了特殊的“婚禮”。將兩個“新人”放入融合室中，當充滿液體的融合室中加上直流電場，兩個原本相互游離的細胞一下子貼到一起，開始了“竊竊私語”。緊接著，在瞬間高壓脈沖的作用下，細胞膜被擊出了小孔，透過這微小的空間，兩股細胞質(zhì)開始了“心靈溝通”，漸漸地，細胞核也扭捏著“親熱”起來，20分鐘后，它們倆

12、已是你中有我，我中有你，一個新的生命就這樣誕生了。地面實驗結(jié)果顯示：用于融合的兩個“新人”，一號開的是粉花，二號開的是黃花。融合后的細胞再生植株開的是黃花，但形狀和一號相同（稱“一號形狀”，另一個稱“二號形狀）。（1）由于細胞的密度是不同的，因此在地面上配對融合非常困難。從理論上講，在太空中細胞更容易融合，原因是： （2）在“細胞婚禮”舉行前，必須對“新人”進行特殊處理。方法是 。在顯微鏡中觀察，“新人”的細胞膜也融合在一起，使細胞呈圓球狀，這是因為 。（3）粉花和黃花、一號形狀和二號形狀屬于 性狀，一號形狀屬于 性狀（4）從染色體的組成上看，再生植株屬于 倍體。三、走近高考1右圖為植物體細胞

13、雜交過程示意圖。據(jù)圖回答：（1）步驟是，最常用的方法是。（2）步驟一般常用的化學試劑是，目的是。(3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是，其中步驟相當于，步驟相當于。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因。（5）若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為倍體。（6）從理論上講，雜種植株的育性為。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)？，原因是。因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于。（7）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？。四、溫馨提示，學習反思1.上面的問題

14、自己思考回答后和組內(nèi)伙伴溝通交流一下！2.統(tǒng)一思想后每個小組選派代表上臺展示講解，抓住機會，相信自己!3.有哪些問題解決不了，請告知學科長，再告知老師！自我評價 同伴評價 學科長評價植物細胞工程的實際應(yīng)用學習目標1.植物繁殖的新途徑2.作物新品種的培育方法學習重點植物細胞工程應(yīng)用的實例學習難點植物繁殖的新途徑學習方法問題導(dǎo)讀評價單一、知識回顧二、走進文本 當今社會,科學技術(shù)高速發(fā)展，而生物科技的發(fā)展則走在最前沿！生活中處處可以發(fā)現(xiàn)生物技術(shù)的蹤影。植物細胞工程作為一門新興的生物技術(shù)，已經(jīng)普遍應(yīng)用于社會生產(chǎn)的方方面面。讀讀課本38、39、40、41頁你將了解很多。再讀課本38頁第二、三段，看能否解

15、決下面問題。1.微型繁殖技術(shù)是什么技術(shù)?有哪些優(yōu)點？哪些植物已經(jīng)利用了該技術(shù)呢？再讀課本39頁第一、二段，思考一下2.為什么要進行作物脫毒？你覺得應(yīng)該如何進行作物脫毒?哪些已經(jīng)取得成功？再讀課本39頁后兩段，想想如何對付下列問題3.天然種子有缺點沒有？有哪些缺點？4.人工種子可以彌補天然種子的缺陷，你知道它是怎么獲得嗎？有哪些實例？ 再讀課本40頁第二、三段內(nèi)容，開動腦筋想想！5.我們在第二冊書曾經(jīng)學過單倍體，還記得它的內(nèi)容嗎？單倍體育種過程是怎樣進行的？有哪些優(yōu)點？有哪些實例？再讀40頁第四、五段介紹，思考6如何利用突變體來培育新品種？有哪些實例?再讀40頁末段和41頁第一、二段試試下面的問

16、題7.植物組織培養(yǎng)技術(shù)還可以應(yīng)用在工廠化生產(chǎn)細胞產(chǎn)物方面，你所知道的有哪些細胞產(chǎn)物？哪些細胞產(chǎn)物的生產(chǎn)已經(jīng)實現(xiàn)了工廠化生產(chǎn)？三、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（本課時知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖）四、學習反思（還有哪些問題不太清楚）自我評價 同伴評價 學科長評價展示訓(xùn)練評價單一、基礎(chǔ)自測（通過前面的學習，你已經(jīng)對基礎(chǔ)知識有一定的掌握，做幾道題試試看）1.下列哪一項不是植物繁殖的新途徑（ ）A.微型繁殖 B.作物脫毒 C.雙受精 D.人工種子2.人們利用植物的微型繁殖技術(shù)來進行工廠化生產(chǎn)，這是利用了該項技術(shù)的哪些特點？（ ）A.操作簡單 B.使優(yōu)良性狀組合在一起 C.培育新的性狀 D.高效性和保持種苗優(yōu)良遺傳特性3.下列哪項不

17、是單倍體育種的優(yōu)點？（ ）A.縮短育種年限 B.得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種 C.節(jié)約人力物力 D.突變率高4. 馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖，種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是（ ）A選擇優(yōu)良品種進行雜交 B進行遠緣植物體細胞雜交C利有芽尖進行組織培養(yǎng) D人工誘導(dǎo)基因突變5用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以培養(yǎng)或生產(chǎn)出 （ ）A食品添加劑 B無病毒植物 C.人工種子 D前三項都是6.甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)

18、獲得種苗的過程不涉及細胞的（ ）A.有絲分裂 B.分化 C.減數(shù)分裂 D.全能性7植物的微型繁殖技術(shù)是指（ ）A植物體細胞雜交技術(shù) B嫁接C營養(yǎng)繁殖 D植物組織培養(yǎng)8人參皂苷干粉可以通過下列何種技術(shù)獲得（ ）A雜交育種 B植物細胞培養(yǎng)C多倍體育種 D單倍體育種9運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以培育或生產(chǎn)出（ ）A細胞產(chǎn)物生物堿 B無病毒植物C人工種子 D以上都是10. 植物的微型繁殖的優(yōu)點是 （ ）A取材少 B培養(yǎng)周期短C繁殖率高 D以上都是二、能力提升（欲窮千里目，更上一層樓）1. 兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方

19、法是（ ）A單倍體育種 B雜交育種 C人工誘變育種 D細胞工程育種2. 下列敘述中，與植物體細胞雜交密無關(guān)的是（ ）A利用離心、振動、電刺激等誘導(dǎo) B 利用聚乙二醇（PEG）等試劑誘導(dǎo)C 克服遠緣雜交不親和的障礙 D 快速繁殖、培育無病毒植物3.下列屬于微型繁殖技術(shù)的是A蘭花的芽尖組織培育成蘭花幼苗 B 水稻種子萌發(fā)并長成新個體C 扦插的葡萄枝長成新個體 D 柳樹芽發(fā)育成枝條4. .植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加有激素。下表是培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結(jié)果。請分析回答：1234激素種類及濃度關(guān)系6BA6BAIBA6BA=IBA6BAIBA結(jié)果組織塊產(chǎn)生愈傷組織愈傷組織分化出芽愈傷組織不斷

20、生長愈傷組織有長根趨勢（1）6BA屬于_類激素，它的作用是_。（2）IBA屬于_類激素，它在本實驗中的作用是_。（3）在植物組織培養(yǎng)中，脫分化可用的激素組合是實驗_和實驗_中的激素濃度關(guān)系，再分化時可用的激素組合是實驗_和實驗_中的激素濃度關(guān)系。（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有_，它的成分至少應(yīng)該含有_、_等。（5）判斷愈傷組織是否產(chǎn)生，依據(jù)是看是否產(chǎn)生了_的細胞。三、走近高考1.如下圖是人工種子的結(jié)構(gòu)簡圖，對其敘述不正確的是（）A.人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，還可以添加農(nóng)藥和植物激素B.人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn)，播種人工種子可節(jié)省大量糧食C.人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題D.人工種子胚狀體還未分化出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu)2.將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成幼苗時，下列條件中不需要的是（ ）A.具有完整細胞核的細胞 B.一定的營養(yǎng)物質(zhì)