小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)

1、學(xué)校語(yǔ)文組工作總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，感謝本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，更新老師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以同學(xué)為本的教育思想，深化開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、樂(lè)觀性和制造性，切實(shí)提高教學(xué)爭(zhēng)辯的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組教學(xué)和教改爭(zhēng)辯取得了較好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、連續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期我校一開(kāi)學(xué)，就組織語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，把握新的要求，領(lǐng)悟語(yǔ)文教學(xué)改革意圖，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好思想指導(dǎo)。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡自主、合

2、作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、開(kāi)學(xué)第4周就開(kāi)展老師互聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)溝通呈現(xiàn)老師教學(xué)風(fēng)采，檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的成果。聽(tīng)課后就地溝通，相互學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷。2、認(rèn)真樂(lè)觀地開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高。執(zhí)教老師在上公開(kāi)課的前一周完成“一備”，組織本組老師進(jìn)行集體備課，組內(nèi)有閱歷的老師提出了貴重的意見(jiàn)。通過(guò)大家的溝通溝通，共同爭(zhēng)辯對(duì)策，進(jìn)而完善執(zhí)教老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，完成“二備”。 執(zhí)教老師能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，樂(lè)觀探究，爭(zhēng)辯科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的爭(zhēng)辯，并能把學(xué)到的新理念、新

3、方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。如，一班級(jí)（二）的何海美老師在上荷葉這節(jié)公開(kāi)課前兩周就開(kāi)頭結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)開(kāi)頭生疏教材，上網(wǎng)搜集的文字資料、相關(guān)圖片等，并結(jié)合其他老師的貴重意見(jiàn)，做了充分的預(yù)備。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，老師接受談話導(dǎo)入，并利用秀麗的荷葉圖片激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好，使同學(xué)樂(lè)觀地去學(xué)習(xí)課文。老師重點(diǎn)抓了同學(xué)的朗讀，較好地引導(dǎo)同學(xué)理解背誦課文，并且訓(xùn)練同學(xué)的說(shuō)話力量。完成了教學(xué)目標(biāo)，輕松突破重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。課后我們準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，聽(tīng)課的老師都樂(lè)觀參與，有針對(duì)性探討反思：假如是我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理，怎么去評(píng)價(jià)確定同學(xué)，怎樣去進(jìn)

4、行文本、同學(xué)、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃同學(xué)的思維火花，真正讓課堂布滿文化魅力、思想魅力、藝術(shù)魅力。最終把大家的好意見(jiàn)集中整理，執(zhí)教老師針對(duì)教學(xué)中的不足之處，結(jié)合大家的見(jiàn)解進(jìn)行課后“一備一反”。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓舞語(yǔ)文老師們制造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組協(xié)作教育處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，同學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的狀況來(lái)看，全組老師備課都格外認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致精確。檢查結(jié)果令人滿足。四、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期

5、我組織語(yǔ)文組的老師幾次觀看獲獎(jiǎng)?wù)f課和課堂教學(xué)的光碟（中段的是三班級(jí)，高段的是五班級(jí)），觀看后老師們受益菲淺。五、教研組工作存在的不足： 1、有的教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，生疏不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、樂(lè)觀性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。 3、同學(xué)活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)同學(xué)力量的培育不夠。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上照舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠?？傊?，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)