《水鄉(xiāng)歌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水鄉(xiāng)歌第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和人民生活的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、指名分節(jié)讀課文2、通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，水鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象？板書：美過度：假如說昨天我們是聽了導(dǎo)游介紹了水鄉(xiāng)的話，那么今天我們要手拉手走到水鄉(xiāng)去親眼目睹水鄉(xiāng)那迷人的風(fēng)光。百聞不如一見啊！好了，我們出發(fā)吧！二、細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀，其他小朋友數(shù)一數(shù)，這一自然段共有幾句話？2、回答3、第一句是什么句？你能讀出問的語氣嗎？4、誰會(huì)回答？讀，相機(jī)板書：水多5、第三句去掉了行嗎？為什么？哪些詞語能看出水

2、多呢？（千，萬，一個(gè)連一個(gè)，處處）6、這清凌凌的水呀，光燦燦的波，多美??！老師被眼前的水陶醉了，讓我給大家讀讀好嗎？請(qǐng)小朋友閉上眼睛想象。7、交流你剛才所見到的景象。8、你能把剛才的美讀出來嗎？自由練讀，讀出水的多和美。9、指名讀，齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、水鄉(xiāng)還有什么多呢？第二自然段的寫法和第一自然段差不多，自己去讀讀，看能不能讀懂。2、才你們讀書的時(shí)候啊，老師手搭涼棚，想遠(yuǎn)處望去：發(fā)現(xiàn)水鄉(xiāng)的水面上飄著朵朵白云呢！小朋友，你們說是嗎？老師看到的到底是什么呢？為什么會(huì)有這種感覺呢？3、學(xué)生交流4、上面是藍(lán)天、白云，下面是碧水、白帆，他們相互映襯著，多美呀！5、同桌讀，一問一答。6、男女問答

3、讀。（三）想象說話1、這水，這船，給水鄉(xiāng)人民帶來了什么好處呢？（小組討論）2、交流（水產(chǎn)養(yǎng)殖、水上運(yùn)輸、灌溉莊稼等等）3、俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人，靠山吃山，靠水吃水，水鄉(xiāng)人民靠著得天獨(dú)厚的水資源創(chuàng)造了富裕的生活，幸福的歌兒飛出了心窩窩！你們聽，嘹亮的歌兒從水面上傳來了?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四自然段1、讀第四自然段，回答：水鄉(xiāng)什么多？板書：歌多2、他們?cè)诔裁锤瑁孔寣W(xué)生說出歌名，會(huì)唱的大聲唱一唱。3、我們的生活比蜜甜，幸福的歌兒唱不完。除了唱，你還想用什么方式表達(dá)你對(duì)水鄉(xiāng)的贊美？（畫畫、寫詩、朗讀、）（五）配樂朗讀全文三、完整板書，拓展內(nèi)容1、其實(shí)，我們的水鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、人杰地靈，古往今來，就有許多贊美水鄉(xiāng)的詩歌、舞蹈、俗語等，比如魚米之鄉(xiāng)，你還知道哪些？（憶江南、江南春，邊寫到黑板上）更有上有天堂，下有蘇杭這一句把我們水鄉(xiāng)的蘇州杭州與天堂相妣美。你們看，所有這些就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，組成了一支動(dòng)聽的歌，一支對(duì)水鄉(xiāng)贊美的歌?。ㄍ瓿梢舴臀寰€譜組成的板書）此時(shí)此刻，你是否為自己生長(zhǎng)在水鄉(xiāng)這塊土地上而感到自豪呢？2、今天，老師還帶來了有關(guān)水鄉(xiāng)的資料，想看看嗎？看完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水