農(nóng)村教育急需解決的幾個(gè)問(wèn)題

1、農(nóng)村教育急需解決的幾個(gè)問(wèn)題  四川省遂寧市第一中學(xué)校 夏洪玖關(guān)鍵詞：解決 農(nóng)村 教育 問(wèn)題 內(nèi)容摘要：農(nóng)村教育急需解決的五個(gè)問(wèn)題，即教育家長(zhǎng)、師資、資金投入、幼兒教育及觀念更新。2021年5月，受四川省委組織部派遣，我來(lái)到甘孜州瀘定縣第二中學(xué)校開(kāi)展援藏工作，有幸接觸農(nóng)村教育實(shí)際，深入了解到農(nóng)村教育現(xiàn)狀，感慨頗多。反復(fù)思考，覺(jué)得有幾個(gè)問(wèn)題急需解決，否者，會(huì)嚴(yán)重影響整個(gè)教育的開(kāi)展。一、急需解決教育家長(zhǎng)的問(wèn)題過(guò)去，農(nóng)村家長(zhǎng)送子女上學(xué)讀書(shū)積極性很高，因?yàn)槟繕?biāo)很明確，那就是“脫農(nóng)皮。而現(xiàn)在，隨著就業(yè)體制的改變，農(nóng)村畢業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道的相對(duì)狹窄，就業(yè)部門(mén)的相對(duì)不如意，就業(yè)率的相對(duì)較低.許

2、多家長(zhǎng)便降低甚至沒(méi)有了送子女上學(xué)的積極性，即使送，也是圖應(yīng)付，無(wú)視對(duì)子女學(xué)習(xí)的管理。再加上許多家長(zhǎng)外出打工，對(duì)學(xué)生的管理更是無(wú)從談起。特別是國(guó)家對(duì)農(nóng)村的一些扶持政策，在給農(nóng)民帶來(lái)實(shí)惠的同時(shí)，也使一些人產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀思想。就有家長(zhǎng)明確地給孩子說(shuō)，讀不讀書(shū)無(wú)所謂，家里的核桃樹(shù)就能養(yǎng)你一輩子，或者說(shuō)國(guó)家補(bǔ)貼就能生活.有少局部家長(zhǎng)靠體力打工收入相當(dāng)可觀等等諸如此類(lèi)，就沒(méi)有了對(duì)學(xué)生的理想前途教育。學(xué)生沒(méi)有理想，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育不能同步，甚至家庭與學(xué)校教育唱反調(diào)的情況，在一定程度上存在。這些問(wèn)題都嚴(yán)重影響著農(nóng)村教育。只有解決好對(duì)家長(zhǎng)的教育問(wèn)題，讓他們明白子女教育更深層次的意義，使他們也成為

3、有理想的、明大局的家長(zhǎng)，才能教育出有理想的孩子。有了這樣的孩子，農(nóng)村教育才會(huì)有希望！二、急需解決農(nóng)村師資問(wèn)題解決農(nóng)村師資首先需要解決隊(duì)伍穩(wěn)定問(wèn)題。由于農(nóng)村各方面條件相對(duì)較差，農(nóng)村教師大量向城市流動(dòng)，這就造成了農(nóng)村教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，雖然國(guó)家也出臺(tái)了一些特殊政策，但對(duì)穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍仍有較大差距。筆者認(rèn)為，可以在現(xiàn)行優(yōu)惠政策的根底之上，再作適當(dāng)優(yōu)惠，如為農(nóng)村教師在城市解決住房，縮短農(nóng)村教師的退休年限等等。解決農(nóng)村師資其次是要解決農(nóng)村教師的培訓(xùn)問(wèn)題。由于農(nóng)村師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定，農(nóng)村的相對(duì)閉塞等諸多因素，教師隊(duì)伍中的一些成員需要在知識(shí)、能力、教育教學(xué)理念、教育教學(xué)技術(shù)及藝術(shù)等等方面加以培訓(xùn)提高，才能適合

4、日益開(kāi)展的教育教學(xué)的需要。比方有的學(xué)校，政府花錢(qián)配置了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但沒(méi)有人會(huì)使用，被閑置起來(lái)，造成浪費(fèi)。如果不加強(qiáng)培訓(xùn)，沒(méi)有一支適合現(xiàn)代教育需要的教師隊(duì)伍，農(nóng)村教育的穩(wěn)定和開(kāi)展都將只是空談！三、急需解決資金投入的問(wèn)題農(nóng)村學(xué)校條件差，與政府資金投入欠缺有著很大的關(guān)系。以住宿為例，有的學(xué)校幾百個(gè)學(xué)生住在一棟樓，每個(gè)不大的宿舍住十到十二個(gè)學(xué)生，相當(dāng)擁擠。并且，由于財(cái)力缺乏，無(wú)錢(qián)聘請(qǐng)更多的生活老師，一棟樓就只有一個(gè)人，管理很難到位，再加上學(xué)生在中學(xué)階段本身約束力差，休息好是一個(gè)極大的問(wèn)題。休息不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有精神，效果就更差。如此惡性循環(huán)，怎么不影響教學(xué)呢？其他如校舍簡(jiǎn)陋，設(shè)施不完備等等因素都不同程

5、度的制約著農(nóng)村教育的開(kāi)展。要解決這些問(wèn)題，要靠政府的大力支持，加大對(duì)農(nóng)村教育資金的投入。只有加大投入，各方面條件得到改善，才能穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍或吸引更多優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教，農(nóng)村學(xué)校的教育才有開(kāi)展的希望！四、急需解決幼兒教育問(wèn)題農(nóng)村幼兒教育是一個(gè)絕對(duì)的薄弱環(huán)節(jié)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。幼兒教育的缺乏，使的農(nóng)村學(xué)校普通教育一開(kāi)頭就比城市的普通教育低一個(gè)起點(diǎn)，輸在了“起跑線上。所以，要開(kāi)展農(nóng)村教育，還得在幼兒教育上下功夫才行?？梢猿雠_(tái)一些優(yōu)惠政策，吸引城市相關(guān)人事到農(nóng)村去興辦幼兒教育，這樣既可以解決資金問(wèn)題，又可以讓農(nóng)村孩子及早接受城市的先進(jìn)理念，以有利于他們將來(lái)的開(kāi)展！五、急需解決觀念問(wèn)題我們過(guò)去和現(xiàn)

6、在的農(nóng)村教育一直是把學(xué)生往城市教育，老是給他們說(shuō)城市如何如何，教育的目標(biāo)也根本是將來(lái)到城市找工作、找好工作，就是“脫農(nóng)皮！這樣，農(nóng)村的優(yōu)秀人才離開(kāi)了農(nóng)村，而城市的人才又不愿意去農(nóng)村，農(nóng)村就成了無(wú)才之地，那農(nóng)村的社會(huì)主義新農(nóng)村該如何來(lái)建設(shè)呢？這其實(shí)是觀念的誤區(qū)。老師、家長(zhǎng)以及我們的管理機(jī)構(gòu)都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。農(nóng)村教育要立足農(nóng)村，為農(nóng)村的開(kāi)展效勞。試想，我們農(nóng)村教育教育出來(lái)的學(xué)生都不熱愛(ài)農(nóng)村，那又誰(shuí)來(lái)熱愛(ài)它呢？農(nóng)村學(xué)生不愿、不能在農(nóng)村就業(yè)，城市就業(yè)又可能性不大，這不就麻煩了嗎？社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要大量人才，農(nóng)村教育培養(yǎng)出來(lái)的人才更應(yīng)該是這支隊(duì)伍的主力。所以，我們的農(nóng)村教育，一定要轉(zhuǎn)變過(guò)去那種一味的把

7、學(xué)生往城市培養(yǎng)的觀念，把農(nóng)村教育與農(nóng)村開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，使家長(zhǎng)、學(xué)生都能更直接看到教育的效果，從而使其充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的必要性和重要性。以上幾個(gè)問(wèn)題都急需解決，不然，將回嚴(yán)重影響農(nóng)村教育開(kāi)展。 2021年8月20日修改several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific metho